Урок по познанию мира 2 класс «Рисунок и план местности»

Рисунок и план местности. Дата _______________

ЦЕЛЬ УРОКА:

1. познакомить ребят с понятиями «рисунок», «план», «карта».

2. создать условия для формирования навыка работы с планом;

3. содействовать формированию интереса к предмету.

ОБОРУДОВАНИЕ: различные предметы, их рисунки и планы.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

Учитель. В руках у меня конверт. В конверте задания на урок. Интересно, что в нем?

2. Актуализация знаний.

Учитель. На конверте надпись: «Вскрыть только после прохождения проверки домашнего задания».

Проверка домашнего здания.

Тест. Подчеркните правильный ответ.

1.Соедини линиями правильно

ГОРИЗОНТ где, кажется, что небо как бы сходится с землей

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА прибор для точного определения сторон горизонта.

КОМПАС земная поверхность, которую мы видим вокруг себя.

2).По чему можно ориентироваться в любую погоду и в любое время суток?

По Солнцу. По компасу. По Полярной звезде.

3).Какая часть у компаса самая главная?

Корпус. Предохранитель. Шкала с делениями.

Стрелка. Стержень.

4).Чтобы подготовить компас к работе, как его нужно установить?

Горизонтально. Вертикально. Под наклоном.

5).Куда должен указывать заострённый (синий) конец стрелки?

На запад. На восток. На север. На юг.

6).Какая сторона горизонта расположена напротив запада?

Север. Восток. Юг.

Проверка по ключу.

Ответы: 2. По компасу.

3. Стрелка

4. Горизонтально

5. На Север

6. Восток.

Учитель. Вы правильно ответили на все вопросы и можно вскрывать конверт. ( Из конверта учитель достаёт нарисованный план, смотреть <Рисунок1>).

рисунок 1

— Что это такое? Дети делают предположения. Если звучит слово “план”, учитель выставляет это слово на доске. ПЛАН.

— Посмотрим, что еще здесь написано. «Помогите найти клад»! По силам ли нам рассказать, как дойти до клада? Дети высказывают свои мысли. Учитель подводит итог детским предположениям:

* мы не можем подробно рассказать, как дойти до клада;

* мы не можем сказать, какое расстояние придётся пройти;

* на плане написано слово “масштаб”, а мы такое слово не знаем.

Формулирование темы урока:  должны узнать, что такое “план”, “масштаб”, научиться читать план.

3. Совместное открытие нового материала.

Введение понятия “рисунок”.

Учитель. Посмотрите на предметы: стакан, спичечный коробок, литровая банка, песочные часы. Для каждого предмета найдите пару (учитель открывает на доске рисунки данных предметов, дети без труда к каждому предмету прикрепляют его рисунок)

Почему вы сделали это легко? Что же такое рисунок? 

Рисунок –это изображение предмета таким, каким мы видим его перед собой. Записать в тетрадь.

Введение понятия “план”.

Учитель. Предлагаю более сложное задание: подберите к каждому предмету соответствующее изображение

Учитель открывает на доске план данных предметов. Сообща дети к каждому предмету подбирают его изображение сверху. Как вы догадались? Что же такое план? 

План – вид предмета сверху. 

Записать в тетрадь.

— Зачем люди чертят планы?

— Кому они нужны?

Прежде чем построить нашу школу, составляли план здания, каждого этажа в отдельности. По плану этажа можно мысленно “ходить”, ведь на нём видно всё: где двери и окна, где коридоры и лестницы.

Посмотрите на план нашего этажа, который я сняла в коридоре. Такие планы висят на каждом этаже и показывают направления эвакуации в случае пожара. У вас на партах лежит атлас для начальной школы, на 5 странице рассмотрите план местности.

План местности нужен строителям, агрономам, геологам, солдатам, туристам. Планы местности используют при строительстве фабрик и заводов, посёлков и дорог. В городах составляют планы линий электропередач, водопроводов и канализаций. К плану прилагаются

условные знаки.

Физминутка

Мы немножко отдохнем 
Встанем, глубоко вздохнем,
Руки в стороны, вперед.
Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали,
Вверх на солнце посмотрели
И их всех лучи согрели.
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети, 
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
Дружно хлопаем, ногами топаем!
Хорошо мы погуляли и немножечко устали.

4.Работа с учебником стр 19-20.

-Давайте рассмотрим условные знаки.

— Как обозначаются дома? Река и мост? Дороги? Разнообразные растения?

— Используя условные обозначения в учебнике, давайте попробуем отыскать клад. Я раздам вам такие же планы как на доске.

– Работать будем в парах. 
– На что следует обратить внимание перед выполнением работы?  Нужно учесть направление сторон света. (На плане обозначаются «Север» — С и «Юг» — Ю.

Теперь слушайте дорогу к кладу.
Из южных окон этого домика, виден фруктовый сад. (Найдите этот домик). Выйдя из дома, переходим через речку по ближайшему мосту. Потом пересекаем фруктовый сад, доходим до кустарников и движемся по берегу реки на север до моста. Дошли? Далее переходим мост, идем  по лесной дороге до родника. Вдоль ручья доходим до болота. Здесь находится избушка на курьих ножках, а в ней клад.

– Кому удалось найти дом Бабы-Яги? Нарисуйте ее на плане. Клад – это конфеты, которые вы получите на перемене.

– Оцените себя. 
Красным цветом – старался, выполнил работу без ошибок.
Синим цветом – старался, выполнил работу, но понадобилась помощь соседа.
Зеленым цветом – старался, но задание не выполнил.

 

 

 

 

5. Постановка проблемы

– Мы говорили, что план – это изображение небольшого участка земной поверхности сверху. 

— Но как вы думаете, то расстояние, которое мы с вами прошли поместится на листочке?

Введение понятия “масштаб”.

Масштаб – это число, показывающее, во сколько раз расстояния или размеры предметов уменьшены (увеличены) при изображении их на плане. Записать в тетрадь.

– На плане изображена  небольшая территория, используется  крупный масштаб.
– Где же можно использовать умение читать план?

Покажем, чему научились на уроке.

6. Самостоятельное применение знаний

А). Что такое план?

Начертите план кубика. Что для этого надо сделать? (Приложить кубик к доске или к листку и обвести).

Б). Начертим план нашего стола. Как это сделать? (Мы не можем поднять стол и приложить его к доске, чтобы начертить вид сверху). Можно стол измерить и перенести эти размеры на доску.

(Дети измеряют длину и ширину стола. Учитель на доске записывает размеры). Но такой размер на доске поместится, а на ваших листках нет. Что будем делать дальше?

Надо уменьшить изображение.

Уменьшим размеры стола в 10 раз. Длина – 11см, ширина – 7см. Начертите на своих листах план стола. Обязательно укажем масштаб: Масштаб: в 1см -10 см.

— Молодцы, хорошо справились с заданием.

7. Домашнее задание. Стр. в учебнике18 – 20 учить, работа в тетради стр.12.

Тест. Ф.И.______________________________________________________________________

1.Соедини линиями правильно

ГОРИЗОНТ где, кажется, что небо как бы сходится с землей

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА прибор для точного определения сторон горизонта.

КОМПАС земная поверхность, которую мы видим вокруг себя.

2).По чему можно ориентироваться в любую погоду и в любое время суток?

По Солнцу. По компасу. По Полярной звезде.

3).Какая часть у компаса самая главная?

Корпус. Предохранитель. Шкала с делениями.

Стрелка. Стержень.

4).Чтобы подготовить компас к работе, как его нужно установить?

Горизонтально. Вертикально. Под наклоном.

5).Куда должен указывать заострённый (синий) конец стрелки?

На запад. На восток. На север. На юг.

6).Какая сторона горизонта расположена напротив запада?

Север. Восток. Юг.

Тест. Ф.И.______________________________________________________________________

1.Соедини линиями правильно

ГОРИЗОНТ где, кажется, что небо как бы сходится с землей

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА прибор для точного определения сторон горизонта.

КОМПАС земная поверхность, которую мы видим вокруг себя.

2).По чему можно ориентироваться в любую погоду и в любое время суток?

По Солнцу. По компасу. По Полярной звезде.

3).Какая часть у компаса самая главная?

Корпус. Предохранитель. Шкала с делениями.

Стрелка. Стержень.

4).Чтобы подготовить компас к работе, как его нужно установить?

Горизонтально. Вертикально. Под наклоном.

5).Куда должен указывать заострённый (синий) конец стрелки?

На запад. На восток. На север. На юг.

6).Какая сторона горизонта расположена напротив запада?

Север. Восток. Юг.

Тест. Ф.И.______________________________________________________________________

1.Соедини линиями правильно

ГОРИЗОНТ где, кажется, что небо как бы сходится с землей

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА прибор для точного определения сторон горизонта.

КОМПАС земная поверхность, которую мы видим вокруг себя.

2).По чему можно ориентироваться в любую погоду и в любое время суток?

По Солнцу. По компасу. По Полярной звезде.

3).Какая часть у компаса самая главная?

Корпус. Предохранитель. Шкала с делениями.

Стрелка. Стержень.

4).Чтобы подготовить компас к работе, как его нужно установить?

Горизонтально. Вертикально. Под наклоном.

5).Куда должен указывать заострённый (синий) конец стрелки?

На запад. На восток. На север. На юг.

6).Какая сторона горизонта расположена напротив запада?

Север. Восток. Юг.

Рисунок – это изображение предмета таким, каким мы видим его перед собой.

План – вид предмета сверху. 

Масштаб – это число, показывающее, во сколько раз расстояния или размеры предметов уменьшены (увеличены) при изображении их на плане.

Рисунок – это изображение предмета таким, каким мы видим его перед собой.

План – вид предмета сверху. 

Масштаб – это число, показывающее, во сколько раз расстояния или размеры предметов уменьшены (увеличены) при изображении их на плане.

План — конспект урока на тему: «Рисунок гипсовой вазы с драпировкой.»

МАУДО города Ялуторовска

«Детская школа искусств имени С.И. Мамонтова »

План — конспект урока на тему:

«Рисунок гипсовой вазы с драпировкой.»

Преподаватель Богомазова А.Г.

2018год

Тема: Рисунок гипсовой вазы с драпировкой. Цели и задачи Познакомить учащихся с задачами постановки. Закрепить знания методической последовательности построения симметричной формы на плоскости.

Развить композиционное мышление учащихся, глазомер, чувство пропорций, пластику линии.

Воспитать ответственное отношение к работе, эстетическое отношение к натуре, творческий подход к выполнению задания.

Оборудование Гипсовая ваза на фоне фиолетовой драпировки со складками, верхнее боковое освещение, хорошо виден рефлекс. Рисунки учащихся предыдущих курсов.

План урока 1.Приветствие.

2. Объяснение темы постановки и темы урока.

3. Практическая работа учащихся.

4. Подведение итогов.

5. Окончание урока.

Ход урока

Сегодня мы начинаем работу над живописной постановкой, которая обязательно выставляется на просмотр. В этой работе вы должны, прежде всего, показать те знания, умения и навыки по построению симметричной формы на плоскости.

В течение нескольких уроков вы должны выполнить построение вазы на плоскости, выявить при построении её конструкцию, т.е. из каких частей она состоит, как части соединяются между собой. Т.к. ваза круглая в основе, необходимо показать, как выглядят окружности относительно друг друга и линии горизонта. Как можно точнее постарайтесь уловить форму вазы. Также в рисунке необходимо построить складки драпировки.

Не забудьте передать плановость в рисунке, т.е. более чётко проработать передний план и, мягко списывая границы, — дальний.

Постарайтесь серьёзно подойти к выполнению этого задания и показать всё, на что вы способны.

А сегодня на уроке вам необходимо закомпоновать рисунок, наметить форму вазы, определить основные пропорциональные отношения вазы (высоты к ширине) и её отдельных элементов (основания, тела, его самой широкой части, горлышка, его верхнего раскрытия).

Все выбрали вертикальное положение формата. Почему? ( т.к. постановка больше по высоте, чем по ширине).  Верно.

А как нужно закомпоновать вазу относительно верхнего и нижнего краёв листа, чтобы рисунок удачно воспринимался глазом? (сверху расстояние меньше, чем снизу). Правильно.

Как всегда, ведём работу над постановкой от простого к сложному, от общего к частному, от общей формы к деталям.

Т.к. вы будущие преподаватели, вам необходимо соблюдать последовательность, чтобы после могли научить своих учеников.

Скажите, в какую простую геометрическую форму можно заключить вазу? (прямоугольник) Правильно. Поэтому, наметив положение вазы на плоскости листа, отметьте её ширину, сначала на глаз, а после проверьте визированием.

Вы знаете, что круглые вазы получают вращением вокруг её оси. Следовательно, вторым этапом построения нужно наметить ось симметрии. После, на осевой намечаем положение основных частей вазы (основание, тело, его самой широкой части, горлышка, его верхнего раскрытия) и легко, тонкой, чуть заметной, линией намечаем контур вазы, линию стола.

Из каких простых форм состоит ваза? (конус, цилиндр, полусфера).

Эти простые тела вы строить умеете, сегодня же ваша задача – соединить их в одно целое. Но сначала уточните пропорции каждой части относительно самой вазы и друг друга. Внимательно замеряйте и сравнивайте. Например, высоту горлышка с высотой вазы, шириной вазы; нижнее основание – с верхним, с общей шириной и т.д.. После того, как найдёте на осевой точное место каждого элемента, определите их ширину, постоянно сравнивая с частями и вазой в целом. После этого легко уточняем форму вазы.

Давайте вспомним, как выглядит окружность, лежащая в плоскости горизонта, т.е. на уровне глаз? (прямая линия). А чем дальше (ниже) окружность от линии горизонта, тем она имеет …? (большее раскрытие, форму эллипса). Исходя из этого наблюдения, скажите, у какой окружности будет шире раскрытие: у дна или горлышка?

( у дна). Пользуясь этим выводом, наметьте раскрытие каждой окружности, входящей в состав вазы, положение их горизонтальных осевых. Помните, что ближняя к зрителю поверхность вазы, зрительно больше, чем дальняя.

После того, как наметите положение окружностей и ширину их раскрытия, приступайте к их построению, всегда представляя, что вы рисуете не овал, а лежащий круг.

Всё понятно? Вопросы есть?

Сейчас в верхнем правом углу листа очертите формат и постройте в нём эскиз рисунка постановки, соблюдая последовательность от определения общих пропорций прямоугольника, выявления осевой, положения основных элементов, их пропорциональных соотношений и заканчивая построением складок.

Учащиеся строят маленький рисунок в углу листа, 5х7 см, повторяя методику построения и ведения работы над рисунком. Преподаватель следит за выполнением работы, наблюдая за соблюдением последовательности. 7-10 мин.

Молодцы! Закомпоновали на эскизе, повторили, что за чем выполняется, а теперь переходим к выполнению рисунка на большом формате.

(Учащиеся начинают построение, преподаватель контролирует каждый этап, давая индивидуальные рекомендации и советы. )

Во время построения лишний раз проверьте себя, замеряя и сравнивая, тем самым вы настроите глаз и руку на точное видение и передачу пропорций.

Итак, хорошо сегодня потрудились, с заданием справились. Заканчивайте рисунок.

Дома: выполнить наброски и зарисовки с предмета домашней утвари сложной формы (бутылки, графины, кувшины, и т.п.). 4-5 шт.

Приводим класс в порядок, готовимся к следующему уроку.

Итог: К концу занятия учащиеся должны грамотно закомпоновать вазу на листе, наметить её общую форму, определить положение осевой и частей вазы, их пропорциональные соотношения, наметить место и ширину окружностей.

 

 

рисунок план очертание — это… Что такое рисунок план очертание?

рисунок план очертание

рисунок, план, очертание Grundriß

Большой немецко-русский и русско-немецкий словарь. 2003.

• рисовать чертить отмечать
• рисунок чертеж

Смотреть что такое «рисунок план очертание» в других словарях:

• Рисунок — получить на Академике рабочий купон на скидку ОСТИН или выгодно рисунок купить с бесплатной доставкой на распродаже в ОСТИН

• абрис — См …   Словарь синонимов

• чертеж — См …   Словарь синонимов

• чертеж — Syn: набросок, эскиз, проект, план, очертание, абрис, схема, график, конструкция, рисунок, образец, изображение …   Тезаурус русской деловой лексики

• АБРИС — (нем. Abriss от abreissen чертить, снимать). Первоначальный набросок рисунка, очерк, контур. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Чудинов А.Н., 1910. АБРИС [нем. Abriβ чертеж, план] 1) линейное очертание предмета, контур;… …   Словарь иностранных слов русского языка

• ВИЗАНТИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ. ЧАСТЬ III — Литература Визант. лит ра, словесность и книжность в целом составляют труднообозримый массив духовного наследия христ. империи. Его освещение предполагает обращение ко мн. видам и жанрам лит ры, в первую очередь к святоотеческой, богословской лит …   Православная энциклопедия

• ТУБЕРКУЛЕЗ — ТУБЕРКУЛЕЗ. Содержание: I. Исторический очерк…………… 9 II. Возбудитель туберкулеза………… 18 III. Патологическая анатомия………… 34 IV. Статистика……………….. 55 V. Социальное значение туберкулеза……. 63 VІ.… …   Большая медицинская энциклопедия

• ПЛЕВРИТ — ПЛЕВРИТ. Содержание: Этиология………………… 357 Патогенез и пат. физиология …»……. ЗБЭ Пат. анатомия ………………. 361 Сухой П……….. . ………… 362 Эксудативный П………………. 365 Гнойный П …   Большая медицинская энциклопедия

• абрис — а; м. [нем. Abriss]. 1. Контурный рисунок; набросок. Сделать а. Черновой а. // Общие очертания предмета, контур. А. лица, головы. В тумане вырисовывается а. Кронштадта. 2. Описание кого , чего л. в общих чертах, без деталей, подробностей. ◁… …   Энциклопедический словарь

• Портрет итальянского Ренессанса — Сандро Боттичелли. «Портрет юноши с медалью Козимо Медичи». 1470 1477. Уффици, Флоренция Портрет итальянского …   Википедия

• Россия. Искусство: Архитектура, живопись и гравирование — История искусства в России точно так же, как и история русской культуры вообще, распадается на два неравных, резко разграниченных периода: древний, простирающийся с незапамятных времен до эпохи преобразований Петра Великого, и новый, обнимающий… …   Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

• МЫШЦЫ — МЫШЦЫ. I. Гистология. Общеморфодогически ткань сократительного вещества характеризуется наличием диференцировки в протоплазме ее элементов специфич. фибрилярной структуры; последние пространственно ориентированы в направлении их сокращения и… …   Большая медицинская энциклопедия

План обучения рисованию — Научиться рисовать

Начала писать статью про эффективное обучение и поняла, что она получается гигантской, поэтому было принято волевое решение раздробить её на части. И первая часть, конечно же, про план. Потому что у всего должен быть план 🙂 

И базироваться он будет на схеме, которую я  нарисовала, чтобы лучше ориентироваться в пространстве предметной области.

На моей стратегической подводной лодке разместились: 

• основные виды изобразительного искусства, 
• виды художественных материалов
• варианты обучения. 

Я советую выписать те виды изобразительно искусства, которые больше всего отзываются и привлекательны лично для вас. Таких пунктов может быть несколько, но лучше сузить до 2-3.

Например, мне наиболее интересны: станковая, книжная и журнальная графика.

В живописи: натюрморт, пейзаж и портрет, архитектурная живопись и анималистика уже в меньшей степени.

Переходим к материалам.  Здесь есть 2 варианта выбора:

• действовать методом проб,
• отталкиваться в выборе материала от вдохновляющих работ других художников.

И, чтобы сузить количество вариантов, на помощь приходит наш первый список.  

Допустим, я хочу рисовать иллюстрации для книг и журналов.

Мне нравятся работы Димы Ребуса, Софьи Мироедовой, Donald Carrick, Geoffrey Hayes и John Larrecq.

Все эти авторы рисуют акварелью, тушью, либо в смешанной технике (акварель+линер, акварель+ карандаши и тд).  Значит, я выбираю в качестве основных материалов карандаши, акварель, тушь и линер.

Также к этому набору имеет смысл добавить графитные карандаши разной мягкости, угольный карандаш и черный маркер, либо брашпен.

Но на этом списке особо зависать нет смысла, его всегда можно расширить и подкорректировать.  Важно лишь выбрать стартовый набор. 

Теперь самое интересное

Определяем что нужно знать и уметь, чтобы начать рисовать, то есть составляем каркас нашего плана. Например, вот такой

Здесь я собрала все наиболее важные пункты, осваивая которые можно получить устойчивую почву под ногами и уверенность в своих силах. Понятно, что знания и умения в каждом из пунктов можно (и нужно) развивать бесконечно. Но освоив их даже на базовом уровне, можно заметить как стало веселее и интереснее учиться. 

Сбор материалов

Мы определились с тем, что изучать, следующий шаг — подбор литературы и обучающих материалов по выбранным направлениям. Книги, статьи, курсы, видео-уроки, вдохновляющие работы художников, собираем все это и начинаем систематизировать. 

На самом деле сейчас в этой информации можно реально утонуть, я вспоминаю как я нашла какую-то группу в вк, где выкладывали разные книжки по рисованию, и я вне себя от радости 3 дня их качала, а там были между прочим сотни книг. А потом где-то месяц в свободное от работы, семьи и рисования время я это все добро разбирала. И разобрала-таки, стало понятно, какие книги есть, какие нужно докупить, какие хочется купить в бумажном варианте (их я добавила в отдельную заметку «хочу» и постепенно докупала). То же было и с уроками в ютубе и других источниках.

Но! Как только я систематизировала все эти материалы, началась просто песня в плане обучения. Хочешь погрузиться в цветоведение — пожалуйста, вот тебе вся подборка. Хочешь порисовать пейзажи акварелью — так вот же уроки, выбирай любой.

Также очень удобным оказалось систематизировать уроки в заметках так, чтобы были видны сюжеты, которые там рисуются.

Например, вот так в заметке выглядит урок из Акварельной зимы 2, тут можно отметить, что урок нарисован, а также написать конспект урока.

А когда все уроки объединенные в заметку сделаны, книги прочитаны, я помещаю заметку в пройденное, но перед этим перечитываю свои записи и самое важное переношу в общий конспект. 

В итоге, вместо каши из кучи ссылок и файлов, которые сохранялись прозапас и которые кажутся бездонным болотом и потому обходишь их стороной, получаешь реальную картину того, что есть, по каким темам, где зияющая пустота, а где перебор и надо бы проредить. И с этим уже можно работать.

Реорганизация рабочего пространства

Это большая отдельная тема, но все-таки хочу ее хотя бы бегло затронуть в этой статье.

Очень часто получается так, что значительная часть запала, сил и мотивации уходят на информационный шум. И появляется ощущение, что безмерно, катастрофически устаёшь, висит миллион задач и просто белка в колесе.

Поэтому все, что постоянно попадает в поле зрения: браузер, рабочий стол компьютера, папки на рабочем столе, планшете и в телефоне, завалы неразобранных книг и файлов. Все это нужно максимально оптимизировать. Удалить ненужные закладки, сохраненные страницы, папки, книги, которые зачем-то оставляешь, но по факту никогда не будешь читать, отключить уведомления соц сетей, убрать отвлекающие мессенджеры и включать их только в случае, когда текущая работа или учеба завершены.

Есть и другие эффективные методики, помогающие убрать информационный шум и высвободить себе время и мозготопливо на учебу, и я постараюсь о них как-нибудь подробно рассказать, тем же кто не хочет ждать, советую почитать книгу «Джедайские техники»,  одна из лучших книг на мой взгляд по этой теме, очень много советов из нее внедрила в жизнь и они реально работают.

1. Развитие глазомера

В развитии глазомера очень помогают быстрые наброски, как их рисовать я писала в предыдущей статье «Как рисовать наброски», тут лишь напомню, что делая наброски с целью развить глазомер мы в первую очередь уделяем внимание пропорциям объектов и сравнивая результаты по неделям оцениваем прогресс в первую очередь по этому критерию. 

Также очень полезно визировать объекты окружающего мира. Причем не обязательно переносить результаты на бумагу, на прогулке допустим, или по дороге домой,  можно просто смотреть и проверять соответствует ли то, что мы думаем о расстояниях, пропорциях, соотношениях тем, чем оно реально является. Обычно тут случается много открытий и сюрпризов и также развивается глазомер. 

2. Работа с тоном

Наблюдательность и умение видеть это такой же важный навык художника, как и умение рисовать. Поэтому желательно развивать их вместе.  Как? Правильно, набросками и зарисовками. 

Только тут у нас цель будет другой — попадание в тон, а значит максимум внимания при рисовании уделяется именно тоновым отношениям в объектах.

Можно сделать специальную тоновую шкалу и сверять с ней то, как мы видим объекты. Это очень полезное упражнение и тренировка.

Также нарисовав цветной объект в монохромной гамме, можно этот объект сфотографировать, фото перевести в чб и сравнить с рисунком. Сравнивать попадание по тону в первую очередь. 

3. Работа с линией

Умение работать с линией очень важно.

Если линия однотонная, непластичная, то и рисунок будет таким же. Поэтому уделять этому внимание и развиваться в этом направлении нужно обязательно. И лучше всего это делать, конечно же, в набросках.

Во-первых, при рисовании быстрых набросков линия становится более живой и свободной, во-вторых,  в линейных набросках у нас нет другого средства для создания объема, фактуры и пространства в рисунке, кроме линии. Поэтому толщина, интенсивность и характер линии приобретают решающее значение. 

И, чтобы погрузиться в тему, очень полезно разбирать линейные рисунки великих художников, обращая внимание, как ведет себя линия, как меняется ее толщина, анализировать и повторять.

4. Цвет

Очень рекомендую включить в свою программу обучения эти 4 книги: 

• Желтый и синий не дают зеленый. Майкл Уилкокс
• Иттен. Теория цвета
• Цвет и свет. Джеймс Гарни
• Песня цвета. Джинн Доби

И развивать наблюдательность, фиксировать изменения цвета объектов при разном освещении. Например, делать быстрые наброски одного и того же пейзажа (вида из окна) акварелью в разное время суток. Главное в данном случае попадание в изменяющийся цвет. 

Тему цвета буду обязательно развивать отдельно и для каждой из изученных мною техник. 

5. Перспектива

По перспективе есть достаточно большое количество литературы, но лично мне  больше всего нравятся книги:

• Объемный рисунок и перспектива. Эрнест Норлинг. 
• Искусное рисование. Эндрю Лумис  

Советую начать именно с них, двигаясь от простого к сложному,  и не забывать проверять свои знания на практике, делая наброски с натуры.

6. Композиция

Вот тут информации не так много, потому что тема глубокая, неоднозначная и требует вдумчивого подхода и большой насмотренности.  Однако, с основными приемами композиции, такими как 

• Выделение главного, смысловой и композиционный центр
• Ритм
• Статика и динамика
• Работа с контрастами
• Пропорции и масштаб
• Симметрия, ассиметрия и уравновешивание
• Направляющие линии
• Обрамление кадра
• Воздушная и тональная перспектива

имеет смысл ознакомиться сразу, и каждый приём закреплять набросками на практике.

Для более глубокого изучения темы могу рекомендовать книги:

• Язык композиции. Альбрехт Рисслер
• Геометрия дизайна. Кимберли Элам
• Искусство формы. Йоханнес Иттен
• Основы композиции. Сокольникова
• Photographic Composition. Richard D. Zakia,  David A. Page
• Композиция. Теория и практика изобразительно искусства. Р. Паранюшкин
• Основы композиции. О.С. Голубева
• Золотое сечение в живописи. Ф.В. Ковалев

И, поскольку тема очень большая важная, обязательно буду писать о ней подробнее.

7. Техники

Здесь мы знакомимся и развиваем навыки работы с разными художественными материалами и техниками. Основные материалы можно увидеть в картинке с подводной лодкой, это, конечно же, не полный перечень, но наиболее распространенные и применимые тут присутствуют.

Каждый из материалов заслуживает своего отдельного внимания и одной статьей тут не обойтись. Поскольку даже в рамках одного материала может существовать множество разнообразных техник.

Но с чего-то надо начинать, и как вариант, знакомство с акварелью, пастелью и маркерами можно осуществить при помощи этих статей:

Что дальше

Итак, мы определились с темами, с первым набором материалов и примерно представляем себе направления в которых нужно работать, знаем как делать наброски, и даже начали читать книжки по выбранным темам.  Но можно внести еще больше системы и осознанности в процесс.

Например, чтобы видеть, как распределяется нагрузка по неделям, для каждой из недель я веду своеобразный дневник обучения. Весь год я  дроблю на отрезки по 8-12 недель, потому что по моим наблюдениям примерно через 2-3 месяца очень хочется все бросить, а значит я делаю перерыв и отдыхаю.  В рамках каждой недели у меня есть активные курсы/уроки/книги, изучением которых я занимаюсь. Отмечая свои успехи каждый день.

Во-первых, это само по себе мотивирует, во-вторых, система обучения довольно гибкая и адаптивная, за счет того, что каждую неделю я оцениваю, как идут дела и могу вносить коррективы. Если я вижу, например, что какая-то тема упорно не идет, я могу заменить ее другой, более привлекательной для меня или подобрать другой вариант изложения, чтобы сдвинуться с мертвой точки.

Также всегда можно отказаться от того, что уже не актуально, скорректировать объем информации в зависимости от количества свободного времени, или принять участие в новом обучающем курсе, который не планировался, но соответствует моим задачам и интересам.

И, поскольку я учусь сейчас сразу по 3-м направлениям, мне такой формат очень помогает, хотя и для только рисования он очень эффективен и я периодически делаю только рисовальные недели.

Надеюсь, что изложенная в этой статье информация будет полезна. Всем желаю творческих успехов и  эффективного обучения!  🙂

Вконтакте

Facebook

Pinterest

E-mail

Урок по познанию мира «Рисунок и план» 2 класс

Предмет: Познание мира

Класс: 2 «Г»

Учитель: Булатова А.Н.

Тема урока: Рисунок и план

Цель обучения: сформировать умение составлять план и рисунок, дать понятия о масштабе.

Цели для ученика:

Я узнаю, что такое план и рисунок

Я смогу нарисовать план с помощью алгоритма;

Я смогу объяснить, как нарисовать план.

Этапы урока,

регламент времени

Оценивание стикерами

Музыкальная физминутка

Парная работа: Сделай план ластика, кубика.

ВВУ. Можем ли мы изобразить план стола?

ТиО. Работа в группе.

Составление алгоритма построения по опорным словам: уменьшить размеры,

Измерить длину и ширину,

Начертить план стола.

Цели учеников		Деятельность учащихся			Деятельность учителя		Ресурсы
Оргмомент 2 мин Рассадка	Эмоциональный настрой		Подготовка рабочего места			Наблюдение за выполнением задания № 2
Актуализация знаний 3 мин Работа над новой темой 20 мин Физминутка 2 мин		Я узнаю, что такое план и рисунок Я смогу нарисовать план с помощью алгоритма; Я смогу объяснить, как нарисовать план.		Сообщение темы, цели урока Индивидуальная работа. Чтение текста на с. 35 с пометками. ВВУ: в чем различие плана и рисунка? (Сравнить план и рисунок) Парная работа. Работа с доп. Информацией. Дети обсуждают в паре. Диалог. Устное оценивание Групповая работа заполняют таблицу в группе: Линии сравнения	Рисунок		План
Достоинства
Преимущества
На доске план и рисунок. Консультирует, наблюдает. Наблюдение за выполнением задания № 3, №4, №5 Наблюдает за выполнением задания №2, консультирует. Наблюдает за выполнением задания № 5 Наблюдение за выполнением задания №7		Рисунок и план Дополнительная информация, таблица Спичечная коробка, ластик, кубик. Алгоритм (разрезанный)
Рефлексия 2 мин			Заполнение рефлективного дневника
Д/З			Выполни задание по 3 теме в буклете

Уроки мужества и конкурсы рисунков – план мероприятий ко Дню памяти воинов-интернационалистов опубликовали в ЕАО

№ п/п	Название мероприятия	Категория информационной продукции	Дата проведения	Место проведения, активные ссылки
Комитет образования Еврейской автономной области И.о. председателя комитета Калманов Михаил Борисович, тел.: 8(42622) 2-04-56
1	Уроки мужества «Достоинство и честь. России верные сыны»	6+	09 – 20.02	Школы с. Нагибово, с. Благословенное, с. Екатерино-Никольское, с. Полевое
2	Исторический альманах «Афганистан: горячие секунды жизни»	6+	09 – 20.02
3	Литературно-музыкальный вечер «Уходили парни из Афгана»	6+	09 – 20.02
4	Тематические уроки «День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества»	6+	09 – 20.02
5	Уроки мужества «России верные сыны»	6+	09 – 20.02	МКОУ «СОШ им. И.А. Пришкольника с. Валдгейм», МКОУ «ООШ с. Желтый Яр» МКОУ «СОШ с. Найфельд» МБОУ «СОШ с. Дубовое» МКОУ «СОШ с. Надеждинское» МКОУ «СОШ с. Бирофельд»
6	Тематическая радиолинейка	6+	09 – 20.02
7	Уроки памяти	6+	09 – 20.02
8	Встречи с участниками боевых действий «Солдат на страже мира» (начальные классы)	6+	09 – 20.02
9	Классный час-презентация «Достоинство и честь»	6+	09 – 20.02
10	Исторический час «История памятной даты»	6+	09 – 20.02
11	Встреча с воинами-интернационалистами	6+	09 – 20.02
12	Урок мужества «Достоинство и честь»	6+	09 – 20.02
13	Классные часы «России верные сыны. Афганистан. Как это было»	6+	09 – 20.02
14	Брейн-ринг «Из пламени Афганистана»	6+	09 – 20.02
15	Литературно-музыкальная композиция «Ты в памяти и сердце моем, Афганистан»	6+	09 – 20.02
16	Внеурочное занятие «Подвигу, доблести – слава и честь»	6+	09 – 20.02
17	Исторический час «Огненный маршрут», посвященный выводу войск из Афганистана «Долг. Честь. Память»	14+	09 – 20.02	ОГПОБУ «Технический колледж г. Облучье, ул. Горького, 118
18	Патриотический час «Отчизне служат настоящие мужчины»	6+	09 – 20.02	Школы г. Биробиджана
19	Час истории «Русские победы»	6+	09 – 20.02
20	Праздник белых журавлей	12+	09 – 20.02	ОГПОБУ «Многопрофильный лицей» Октябрьский район, с. Амурзет, ул. Гагарина, 65
21	День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества «Солдат войны не выбирает…»	14+	09 – 20.02	ОГПОБУ «Сельскохозяйственный техникум с. Ленинское, ПУ-2
22	Литературно-музыкальная композиция «Афганистан: героизм и трагедия XX века»	14+	09 – 20.02
23	Тематическая книжная выставка ко Дню памяти о россиянах, исполняющих служебный долг за пределами Отечества	14+	09 – 20.02
24	Час мужества «День памяти о россиянах, исполнявших долг за пределами Отечества»	18+	09 – 20.02	ОГОБУ ЦО «Приоритет» Облученский район, с. Будукан, ул. Линейная, д. 1А
25	Классный час «День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества»	18+	09 – 20.02
26	Час мужества «Солдат войны не выбирает»	6+	09 – 20.02	ОГОБУ «Школа-интернат пос. Бира», Облученский район, пос. Бира, ул. Кащеевой, 7
27	Презентация о первой Чеченской войне «Чеченская война — истерзанные души»	6+	09 – 20.02
28	Патриотический час «Не ради славы и наград»	6+	09 – 20.02
29	Акция «Свеча памяти»	6+	09 – 20.02
30	Конкурс рисунков «Мир во всём мире»	6+	09 – 20.02
31	Кинолекторий «Мужество, отвага, честь»	14+	09 – 20.02	ОГПОБУ «Технологический техникум» г. Биробиджан, ул. Набережная, 12
32	Урок мужества «Они выполняли интернациональный долг	14+	09 – 20.02
ОГБУК «БОУНБ имени Шолом-Алейхема» Директор Журавлева Ольга Прохоровна, тел.: 8(42622) 2-36-41
1	Книжная выставка «Глазами тех, кто был на войне»	12+	15.02	г. Биробиджан, ул. Ленина, 25 Биробиджанская областная универсальная научная библиотека им. Шолом-Алейхема Сектор абонемента https://bounb.ru/
Муниципальное образование «Город Биробиджан» Начальник отдела культуры Парунова Людмила Александровна, тел. 8 (42622) 2-01-11
1	Памятное мероприятие, посвященное Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества	12+	15.02 15-00	г. Биробиджан Памятник воинам-интернационалистам
2	Онлайн-встреча ко Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества «Боевое братство»	16+	15.02 17-00	г. Биробиджан Центральная городская библиотека и её филиалы http://biblioteka-eao.ru/ https://www.youtube.com/channel/UC1lj6rC_5TGpYOcarb9XLWw?view_as=subscriber Инстаграм: cgbbirobidzhan
Муниципальное образование «Биробиджанский муниципальный район» Начальник отдела культуры Кудинова Татьяна Владимировна, тел.: 8(42622) 2-60-04
1	Видео-презентация «Герои России»	6+	07.02 14-00	с. Пронькино Дом культуры Инстаграм d.k.c.pronkino
2	Час истории «Афганистан – это память и подвиг»	12+	13.02 12-00	с. Дубовое Дом культуры Инстаграм dk_dubovoe
3	Час памяти «Живая память»	6+	13.02 13-00	c. Раздольное Дом культуры
4	Час мужества «И мужество, как знамя пронесли»	12+	14.02 11-00	с. Казанка Дом культуры Инстаграм dk_kazanka79
5	Познавательная программа «Афганистан – мы помним»	6+	14.02 12-00	с. Русская поляна Дом культуры
6	Видеоролик «Не предадим забвению подвиг воинов-интернационалистов»	6+	14.02 12-00	с. Алексеевка Инстаграм dkalekseevka
7	Час памяти «Верные присяге!»	6+	14.02 13-00	с. Опытное поле Дом культуры
8	Акция «Свеча памяти» (онлайн)	12+	15.02	с. Дубовое Дом культуры Инстаграм dk_dubovoe
9	Час истории «Горячие точки на карте мира»	12+	15.02 11-00	с. Головино Дом культуры
10	Час истории «Пока мы помним, мы живём!»	6+	15.02 12-30	с. Желтый яр Дом культуры
11	Квиз «Мы помним, мы гордимся»	6+	15.02 15-00	с. Найфельд Дом культуры Инстаграм dk_naifeld
12	Вечер-встреча «Страны достойные сыны»	6+	14.02 15-00	с. Надеждинское Дом культуры
13	Тематический час «Без права на забвение»	6+	15.02 15-30	с. Валдгейм Школа Инстаграм rdk_valdgeim
14	Акция «Письмо солдату»	6+	15.02 16-00	с. Красивое Территория Дома культуры
15	Кинолекторий «Война которой не было» Проект Алексея Поборцева «Афганистан, Чечня, Сирия»	12+	16.02 12-00	с. Бирофельд школа Инстаграм dk_birofeld_eao_79
Муниципальное образование «Октябрьский муниципальный район» Заместитель главы муниципального района по социальным вопросам Филиппова Ольга Алексеевна, тел.: 8 (42665) 22-2-89
1	Час мужества «Безусые герои»	12+	08.02 12-00	с. Пузино Дом культуры
2	Познавательная программа «Волочаевские дни»	12+	12.02 14-00	с. Амурзет Центр культуры и досуга
3	Познавательная презентация «Из пламени Афганистана»	12+	15.02 12-00	с. Самара Дом культуры Инстаграм polevoe2020
4	Урок памяти «Души, опалённые Афганом»	12+	15.02 13-00	с. Столбовое Дом культуры Инстаграм polevoe2020
5	Вечер памяти «Афганистан – наша память»	12+	15.02 13-00	с. Благословенное Дом культуры
6	Тематический час «Солдат войны не выбирает»	12+	15.02 14-00	с. Амурзет Центр культуры и досуга
7	Познавательный час «Афганистан – нержавеющая рана»	12+	15.02 14-00	с. Пузино Дом культуры
8	Познавательная презентация «Черный тюльпан»	12+	16.02 11-00	с. Нагибово Дом культуры
9	Познавательная программа «Есть такая профессия – Родину защищать»	12+	18.02 13-00	с. Полевое Дом культуры
Муниципальное образование «Облученский муниципальный район» Начальник управления по вопросам культуры и молодежной политики администрации Облученского муниципального района Анодина Татьяна Васильевна, тел.: 8 (42666) 4-47-29
1	Онлайн-викторина «Герои, что рядом живут»	14+	08 – 15.02 15-00	пос. Теплоозерск Информационно-культурно-досуговый центр Инстаграм: dk.teploe.ozero
2	Час мужества «Афганистан – моя судьба»	7+	12.02 16-00	с. Пашково Культурный центр
3	Час мужества «Подвиг воинов интернационалистов»	6+	12.02 19-00	с. Радде Филиал культурно-библиотечного обслуживания населения
4	Урок мужества «Славою героев гордимся!»	14+	13.02 15-00	пос. Кульдур Библиотека
5	Час памяти «Афганистан – живая память»	7+	14.02 13-00	с. Башурово Филиал культурно-библиотечного обслуживания населения
6	Литературно-музыкальная композиция «В жизни всегда есть место подвигу»	12+	15.02 10-00	п. Бира Информационно-культурно-досуговый центр
7	Просмотр видео-ролика «Имена, ушедшие в бессмертье»	12+	15.02 10-00	с. Будукан Информационно-культурно-досуговый центр
8	Просмотр видео-ролика «Афганский синдром»	12+	15.02 10-00	с. Семисточный Информационно-культурно-досуговый центр
9	Час памяти «Пока мы помним – мы живём»	14+	15.02 13-00	п. Биракан Информационно-культурно-досуговый центр
10	Урок мужества «Солдаты России – мои земляки»	6+	15.02 14-00	г. Облучье Центр культурного, спортивного и библиотечного обслуживания населения
11	Урок мужества «На память и боль»	12+	15.02 14-00	с. Двуречье Информационно-культурно-досуговый центр
12	Урок мужества «Живая память!»	12+	23.02 15-00	пос. Теплоозерск Информационно-культурно-досуговый центр
Муниципальное образование «Ленинский муниципальный район» И.о. начальника отдела культуры Сидорова Елена Викторовна, тел.: 8 (42663) 2-22-01
1	Информационно-наглядная выставка «Солдаты большой войны»	12+	09.02 16-30	с. Унгун Дом культуры
2	Урок мужества «Боевое братство»	6+	12.02 11-30	с. Калинино Библиотека Филиал №8
3	Конкурс чтецов «Мое поколение»	6+	12.02 12-00	с. Калинино Дом культуры
4	Познавательная программа «Вечный подвиг»	6+	12.02 12-00	с. Лазарево Дом культуры
5	Патриотический час «Выполняя долг интернациональный»	12+	12.02 14-00	с. Биджан Библиотека Филиал № 3
6	Вечер-рассказ «Если Родина зовёт…»	6+	13.02 12-00	с. Новое Дом культуры
7	Военно-патриотическая программа «Афганистан живет в душе моей»	6+	13.02 15-00	с. Венцелево Библиотека Филиал № 4
8	Урок мужества «Выполняя интернациональный долг»	12+	13.02 17-00	с. Лазарево Библиотека Филиал №12
9	Выставка рисунков «Слава тебе солдат»	6+	14.02 10-00	с. Новотроицкое Дом культуры
10	Познавательная программа «Солдаты необъявленной войны»	6+	14.02 12-00	с. Горное Дом культуры
11	Вечер-портретов «Боль и гордость России»	6+	14.02 12-00	с. Биджан Дом культуры
12	Вечер рассказ «Эхо Афганской войны»	6+	14.02 12-00	с. Башмак Дом культуры
13	Вечер памяти «Если верить разведке полка…»	6+	14.02 12-00	с. Степное Дом культуры
14	Познавательная программа «Время выбрало вас»	6+	14.02 12-00	с. Новотроицкое, Дом культуры
15	Познавательная программа «В памяти навеки воины остались»	6+	14.02 12-00	с. Лазарево Дом культуры
16	Вечер вопросов и ответов «Эхо Афганских гор»	12+	14.02 13-00	с.  Нижнеленинское Дом культуры
17	Час истории «Эхо Афганских гор»	12+	14.02 13-00	с. Нижнеленинское Библиотека Филиал №16
18	Книжная выставка «Пепел Афгана»	12+	14.02 13-00	с. Нижнеленинское Библиотека Филиал № 16
19	Кинолекторий «Без права на забвение»	12+	14.02 15-00	с. Бабстово Дом культуры
20	Вечер памяти «Афганистан – наша память и боль»	0+	14.02 15-00	с. Преображеновка Дом культуры
21	Час мужества «Из пламени Афганской войны»	12+	14.02 15-00	с. Воскресеновка Библиотека Филиал № 5
22	Информационно — познавательный час «Воины-интернационалисты нашего села»	6+	14.02 15-00	с. Башмак Библиотека Филиал № 2
23	Познавательная программа «Афганистан – это память и подвиг»	6+	14.02 16-00	ст. Ленинск Дом культуры
24	Устный журнал «Афганистан – наша память и боль!»	6+	14.02 16-00	с.Воскресеновка Дом культуры
25	Познавательная программа «Память Афганистана»	6+	14.02 16-00	с. Октябрьское Дом культуры
26	Познавательная программа «Боль моя Афганистан»	12+	14.02 17-00	с. Кукелево Дом культуры
27	Час памяти «Афганистан – наша память и боль»	12+	15.02 13-00	с. Ленинское Центральная районная библиотека
28	Познавательная программа «9 лет слез»	12+	15.02 14-00	с. Кирово Дом культуры
29	Литературно-музыкальная композиция «День воинов-интернационалистов»	6+	15.02 15-00	с. Ленинское Музыкальная школа
30	Познавательная программа «Солдат войны не выбирает»	12+	16.02 16-00	с. Дежнёво Дом культуры
Муниципальное образование «Смидовичский муниципальный район» Начальник отдела культуры Егоренко Марина Николаевна, тел.: 8 (42632) 2-33-59
1	Книжная выставка-обзор «Гордись, Отчизна, славными сынами!»	12+	15.02	Учреждения культуры муниципального района
2	Конкурс рисунков «Солдаты Отечества»	6+	15.02	п. Николаевка Центр культуры и досуга
3	Исторический час «Героями не рождаются»	12+	15.02	п. Смидович Культурно-досуговый центр «Махаон»

Как научится рисовать. План на год.

Это план по покорению мира целенаправленному самостоятельному обучению академическому рисунку. 12 месяцев и никакой гарантии. Все бесплатно и доступно.

Если вам до 25 и есть возможность потратить 5 лет, вперед поступать в учебное заведение. Если не хватает денег поступайте на бюджет и подрабатывайте. Многие так делают и не умерли еще. Молодой организм может выдержать студенческие пьянки и бессонные сессии, значит выдержит и совмещение учебы и работы.

Так же во многих учебных заведения есть возможность записаться вольным слушателем. Очень советую. Если приложить достаточно усилий можно договориться с преподавателями ходить на постановки. Попробуйте, за спросить еще не били.

Если же варианта с учебой нет, я думаю таких большинство, предлагаю себя в бесплатные учителя — советники. Вы работаете — я проверяю. Не контролирую, не утираю слезы. Даю четкие и внятные советы.

Безусловно я написала это для усредненного человека-новичка в вакууме. Вы можете растягивать или наоборот бежать впереди паровоза, но минимум нужно сделать.

План следующие дни месяцы и годы будет изменяться и дополняться. Я поставила себе целью сделать четкий и всем понятный план учебы. Так что предложения, советы и отзывы приветствуются.

Весь пятилетний курс академического рисунка я попыталась уместить в один год. Меньше ужимать просто не реально. Упор делается на рисование человека.

План делится на месяцы. В каждом месяце есть 4 предмета. Наброски, История Искусств, Пластическая Анатомия и Учебный Рисунок.

Это только план, весь учебный материал нужно будет брать самостоятельно, либо читать у меня в ЖЖ. По мере улучшения и взросления моего плана будут появляться Посты по композиции, рисунку, полезные материалы и ссылки.

О набросках FAQ.

Час набросков в день. Почему час, а не 50 штук, как у Яны Франк. Потому что в первый месяц вы еще карандаш толком не умеете держать, а цифра 50 вас убьет. Рисуйте час. Сколько получится — на столько вы молодец, не гонитесь за количеством. Смотрите сколько у вас получается и на следующий день делайте больше. Сейчас вы учитесь, а не набираете портфолио.

Что рисовать? Все что видите. Вашу кошку, бабушку, мужа, любимого человека, цветок в горшке, соседей в метро, коллег на работе, одноклассников, бардак на столе и в доме, дом снаружи и внутри.

Я строго категорически запрещаю рисовать с фотографий и видео. Самое главное рисовать с живых объектов. С живых, в смысле не сфотографированных. Давайте договоримся быть старомодными.

Советую не пользоваться стирательными резинками в набросках. Пусть они остаются живыми, так быстрее станет твердой рука.

Карандаши версус Ручки. Если есть возможность рисуйте линерами или маркерами, ручками фломастерами, чтобы не было возможности исправить.

Бумага. Самый привычный и удобный многим формат А5, не нужно тратится на бумагу. Подойдут обычные листы для печати, сложенные пополам. Но для полноценных заданий нужны карандаши, стирательные резинки и хорошая бумага, госзнак подойдет.

Что понадобиться (материалы)

Карандаши от 2В до 8В.

Флейц (подойдет обычная широкая малярная кисть)

Учебник «Основы академического рисунка» Н.Ли

Бумага, много бумаги. Обычная писчая А5 и А4 и поплотнее и лучше качеством А3.

Натура.

Дерзайте!

План на год.

В плане даю четкие и колличественные задания. Лучше всего посвящать занятиям не меньше двух часов день, хотя бы первые месяца три. Час набросков, час задания в день. Потом время само будет корректироваться. У кого-то увеличится до шести, а кто-то плюнет и забросит. Это всего лишь 60 часов в месяц, а это чуть меньше двух полноценных трудовых недель. Теорию и историю искусств читаете в свободное время.
Как найти время? А просто замените бездумное сидение в интернете на вдумчивое обучение рисунку. План сработает если рисовать каждый день, буквально каждый.

Ставьте себе минимум и каждый день немного превышайте план. Пятилетка в три года — это ваш девиз теперь.

Строго настрого запрещаю подписывать учебные работы, а тем более продавать, не нужно обманывать ни себя ни покупателя. Ставите дату — кладете на полочку. Можете дарить.

Весной пора выбираться на пленэр. Как только пальцы рук перестают коченеть на улице, берите любые карандаши и/или акварель с бумагой и марш на улицу рисовать. Поезжайте в парки, в лес, выходите просто во двор.

Первый месяц.

Основа основ. В первый месяц важно осознать всю значимость решения научится рисовать, и осознать, что все тлен. Испугаться, поплакать, разозлиться на себя и начать. За один месяц вам нужно понять основы композиции, перспективы и светотени. Сразу будет не понятно, понятно станет в конце. Сначала нужно просто знать: где располагать объект в листе, откуда свет и как падает тень, с удивлением узнать о рефлексе. Полюбить и начать видеть воздушную перспективу.

Более подробно все будет описано в следующих постах про первый месяц.

1. Рисуем все что видим. Не особо разбираемся красиво это или нет. Носим с собой стопочку листов и при любой возможности делаем наброски. Учимся держать карандаш, нарабатываем боевую мозоль. Что конкретно: чашки, вашу комнату, кухню, простые натюрморты из двух — трех предметов, вазы, кошки, столы, сову.


2. Начинаем читать «Основы академического рисунка» Н.Ли. Прямо с первых страниц. Бойтесь но читайте. Это нужно и скучно. Минут по 15 в день вполне достаточно.  До главы «Изучение и изображения головы человека» (с. 128)


3. Задание.  Светотень + композиция + перспектива. «Улица вашего города» — применяем на практике науку о перспективе. «Кувшин с построением» — учимся рисовать сложные объекты простыми формами. «Натюрморт из простых фигур» — прорабатываем знание о конструктивном построении форм и выявляем объемы форм светотенью. Обо всем этом хорошо описано в учебнике Ли.


4. Задание на композицию. Берем любую цветную бумагу. Вырезаем разного размера треугольники, круги и квадраты. Делаем 5 работ: Статика, движение, симметрия, асимметрия, узнаваемый предмет из простых форм.

Второй месяц.Первый страх ушел. Первый месяц пройден. Начинаем изучать историю искусств. Берем в руки череп, удивляемся Божьему замыслу и лаконичности. Достаем наброски с января и сравниваем первый и последний (для лучшего эффекта советую сравнивать одинаковые темы). Сильно отличаются? Виден прогресс? Даю слово, если не халтурили разница между ними колоссальна. Хвалим себя чем-нибудь запретным, шоколадкой там или внеочередной покупкой книги.

1. Все так же в день минимум час набросков. На второй месяц вы уже привыкаете. Делайте более вдумчивые. Рисуя человека смотрите на его свето-теневые пятна. Не старайтесь делать похоже. Научитесь видеть свет и тень, линию контура силуэт. Где находится тень? Начните замечать что окна в тени на здании светлее стены, а на светлой части здания темные. Соотношение размеров. и пропорций.


2. Открываем учебник по истории искусств. Февраль — месяц искусства Античности. Прямо с первобытного искусства и до древнего Рима включительно. Тщательно изучаем и рассматриваем все предметы искусства. Стараемся научится отличать одну статую от другой. Там просто потрясающе. Да, скорее всего вам станет скучно. Может быть вы будете через силу заставлять себя читать. Но надо. Без истории никуда. Да всю античность за месяц. Не страшно. Вам нужно пробежать по основам.


3. Начинаем изучать голову человека. (Учебник страницы 128-141, 148-162) Череп (Было бы очень круто если сможете повертеть в руках и порисовать с натуры череп, если нет натуры рисуем с фоток). Запоминаем все основные кости черепа. Учим, чтобы ночью разбуди и вы смогли ответить где находятся теменные бугры. Смотрим внимательным и безумным взглядом на знакомых и видим рентгеном их черепа. Пугаем друзей и становимся счастливы.


4. Задание. Формат А3. Рисуем 5 натюрмортов. В двух останавливаемся на этапе построения. Остальные три рисуем со светотенью. Учимся штриховать. Не растираем карандаш по бумаге. Ставим правильно руку, не елозим ей по работе. Запомните: грязное ребро ладони — грязная работа. Подкладывайте по руку лист бумаги или салфетку. Катышки от резинки убираем флейцем а не рукой.

Третий месяц.Наступает самый волнительный и приятный момент. Приступаем к внимательному и вдумчивому изучению частей лица. Читаем про скучное средневековье. Если под конец месяца вы начинаете шарахаться от любого кто говорит что любит готику и ВиллеВалло, значит все идет как надо.

1. Наброски. На третий месяц рука уже тверже, уже не страшно провести линию и обозначить глаз просто пятном. Смотрим и замечаем на сколько разные глаза нос и уши у людей. Можете утрировать, рисуя людей. Здесь важно понять пластику лица, из чего строится портрет, как это все передает характер.


2. Искусство Европейского Средневековья


3. Пластическая анатомия лица человека. (с 142-148, 164-199) Изучаем и понимаем строение глаза, рта, носа и ушей. По опыту знаю, что самое сложное для многих это ухо человека, на него многие плюют, а зря. Плохо нарисованное ухо выдает в художнике новичка.


4. Задание. Формат А3. Один портрет, только голова и плечи. Не сильно стараемся делать человека похожим (оно и не получится), сейчас главное нарисовать правильно, соблюдая пропорции, правила построения. Если трудно найти натуру, рисуем автопортрет. Ставим зеркало (желательно большое, чтобы видно было всю голову).

Четвертый месяц.В этом месяце оттачиваем навыки построения.

1. Наброски. Усложняем наброски. Вводим многофигурные композиции. Учимся располагать фигуры за фигурами, выделять первый план. Располагаем пятна предметов в листе.


2. Возрождение


3. Анатомия «Гипсовые головы». Если у вас нет возможности порисовать Лаокоона, Сократа, Геракла, Давида, Зевса, Венеры и Вольтера с натуры. То есть два пути. Первый — сделать копии с классических рисунков гипсовых голов ( Здесь будет ссылка на облако с картинками). Второй вариант: найти в городе памятники, рисовать с натуры наших вождей, пионеров)) или походить по музеям, поискать.


4. Задание. Формат А3. Два портрета. Один ракурс, но разные источники света. Смотрим как меняется лицо, если свет идет с разных сторон. Как глубокие тени задают определенное настроение.

Пятый месяц.

Влюбляемся в Тициана, Караваджо и Дюрера. С этого месяца учимся самому главному — композиционным наброскам. Поиск и улучшение композиции, разработка материала. Поиск натуры, продумывание сюжета и способов передачи. Все это неотъемлемые ежедневные дела любого художника.

1. Наброски. Начинаем делать задания на композиционные наброски. Пять тем по пять набросков. Стараемся решить задачи композиции, передачи темы, тоновые решения.


2. Новое время. Барокко и Рококо


3. Анатомия. Живая голова. Складываем знания полученные до этого. Понимаем что глаза, нос, уши и рот — это еще не портрет. Это просто отдельные части лица. Теперь понятна структура и методы построения. Осталось научится все складывать вместе.


4. Задание. Формат А3. Находим троих человек и пишем их портрет. Желательно найти людей постарше, бабушек и дедушек. Люди до 30 лет мало подходят для учебного портрета. В гладком лице не за что зацепится взгляду. Нет фактуры человека. Уверяю нарисовать молодое и красивое лицо вы еще успеете. Если не найдете троих, пишите с одного в трех классических ракурсах: в пол-оборота, в три-четверти, фас.

Шестой месяц.

Примерно к этому месяцу у вас должны начать чесаться руки начать рисовать картины, не меньше. Подъем творческих сил и открытие второго художественного дыхания.

1. Наброски. Прорабатываем на выбор 2 темы из предыдущего месяца. Что имеется в виду: Делаем отдельные зарисовки деталей общей картины, прорабатываем ракурсы, улучшаем и пробуем другие композиционные решения.  И берем еще три новых темы.


2. Классицизм и Романтизм


3. Анатомия. Анатомия рук (верхних конечностей)


4. Задание. Формат А3. Опять ищем натуру, рисуем портрет с руками. Ищем такое положение рук, которое улучшит портрет, дополнит характер, покажет то чего не может показать только один портрет. Три работы, лучше если это будет портрет одного человека, решенный в трех вариантах. Попробуйте найти такие положения головы, торса и рук, которые расскажут свою оригинальную историю.

Седьмой месяц.

Половина пути пройдена. Хвалим себя. Уже не боимся рисовать в общественных местах и на днях рождения. Всегда и везде с собой блокнот и карандаш. С любопытством и жаждой рассматриваем незнакомых людей на улице. Восхищаемся узловатыми пальцами и мясистыми носами.

1. Наброски. И опять. Прорабатываем на выбор 2 темы из предыдущего месяца. Что имеется в виду: Делаем отдельные зарисовки деталей общей картины, прорабатываем ракурсы, улучшаем и пробуем другие композиционные решения.  И берем еще три новых темы.



2. Сентиментализм, Прерафаэлизм, Историзм (эклектика)




3. Анатомия ног (нижних конечностей)



4. Задание. Формат А3. Рисуем портрет в интерьере. Садим натурщика возле стола / книжной полки / подоконника , расставляем предметы вазы книги чашки, что душе угодно и красиво смотрится. Рисуем две таких работы. Стараемся выделять главное и опускать второстепенное. Показать человека в окружении предметов, а не человека и предметы на одном листе.

Восьмой месяц.

На восьмой месяц начинаем изучать торс человека. Стараемся понять механизмы и крепления мышц.

1. Наброски. Теперь интересно достать старые наброски с натуры и нарисовать новые в тех же ракурсах, сравнить их. Результат будет впечатляющий, уверяю. Продолжаем делать наброски с натуры.


2. Реализм


3. Анатомия. Пластика туловища.


4. Задание. Формат А3. 2 портрета в полный рост, один стоя, один сидя, желательно обнаженную натуру. Если есть любимый человек — рисуйте его. Убедите свою натуру, что получится все равно не похоже, да и показывать вы это никому не будите.

Девятый месяц.

1. Наброски. Придумываем 2 своих темы и прорабатываем их. Продолжаем делать наброски с натуры.


2. Модернизм и авангард


3. Изучаем скелет.


4. Задание. Формат А3. Берем самую интересную и проработанную тему из набросков и рисуем на большом листе не пользуясь натурой и референсами из интернета. Создаем настоящий эскиз к живописной работе. Всего одну работу, но настолько тщательную и хорошую, чтобы не стыдно было похвастаться.

Десятый месяц.

1. Наброски. Придумываем свою тему и прорабатываем ее. Продолжаем делать наброски с натуры.


2. Современное искусство.


3. Изучаем мышцы


4. Задание. Формат А3. Делаем эскиз на придуманную тему из сделанных в этом месяце набросков.

Одиннадцатый месяц.

Добрались до рисования человека в движении.

1. Наброски. Делаем наброски людей в движении. Стараемся запечатлеть через пару линий и пятен ощущение движения . В композиционных набросках прорабатываем темы спорта.


2. Искусство востока


3. Фигура человека / фигура в движении


4. Задание. Формат А3. Рисуем полноценный эскиз на тему, где есть движение

Двенадцатый месяц.

Год подошел к концу. Уже можно себя хвалить. Посвящаем месяц подведению итогов и составлению планов на будущее.

1. Наброски. Рисуем что душе угодно.


2. Достаем все работы, любуемся. Критически осматриваем каждую. Решаем ее ценность. Может ли какой-то набросок вылиться в настоящую картину? Если набросок или работа не вызывает никаких эмоций, то просто рвем ее и выбрасываем. Это один из самых ценных уроков. Нужно уметь избавляться от ненужного, и не лелеять каждую свою закорючку. Если один раз вы смогли это нарисовать, значит нарисуете еще тысячу, а то и больше.


3. Берем Формат А3. и рисуем автопортрет. Счастливого и уставшего человека.


4. Ради эксперимента можете сделать такое же задание как в первый месяц: композиции из простых фигур.

Основы академического рисунка пройдены. Теперь вы умеете рисовать. Осталось пройти курс академической живописи.

Я буду очень признательна за любую помощь в распространении бесплатных и хороших знаний.

Draw Планы этажей | RoomSketcher

Нарисуйте план этажа за считанные минуты с помощью RoomSketcher, простого в использовании приложения с планом этажа. Создавайте высококачественные 2D- и 3D-планы этажей для масштабирования для печати и Интернета.

• Удобное приложение с планом этажа
• Создание планов этажей в 2D и 3D
• Высокое качество для печати и Интернета

”RoomSketcher великолепен — профессиональные планы этажей, которые я создал, значительно улучшили нашу рекламу недвижимости.»
Джеймс Беллини, James Griffin Lettings Ltd, Соединенное Королевство

Рисование планов этажей — легкий способ

С RoomSketcher легко рисовать планы этажей. Нарисуйте планы этажей онлайн с помощью нашего приложения RoomSketcher. RoomSketcher работает на ПК, Mac и планшетах, а проекты синхронизируются на разных устройствах, так что вы можете получить доступ к планам этажей где угодно. Нарисуйте план этажа, добавьте мебель и приспособления, а затем распечатайте и загрузите в масштабе — это так просто!

Когда план этажа будет завершен, создайте планы этажа высокого разрешения 2D и 3D, которые можно распечатать и загрузить в масштабах в форматах JPG, PNG и PDF.В дополнение к созданию планов этажей вы также можете создавать потрясающие 360-градусные обзоры, красивые 3D-фотографии вашего дизайна и интерактивные 3D-планы этажей в реальном времени, которые позволяют вам выполнять трехмерное прохождение вашего плана этажа.

Используйте свои планы этажей RoomSketcher для списков недвижимости или для планирования проектов домашнего дизайна, размещения на своем веб-сайте и презентаций дизайна и многого другого!

Как это работает

Нарисуйте план этажа
Нарисуйте план этажа быстро и легко с помощью простых инструментов рисования перетаскиванием.Просто щелкните и перетащите курсор, чтобы нарисовать стены. Встроенные инструменты измерения покажут вам длину и размер во время рисования, чтобы вы могли создавать точные макеты. Затем добавьте окна, двери, мебель и приспособления для лестниц из нашей библиотеки продуктов.

Обставьте и украсьте
Обставьте план этажа материалами, мебелью и приспособлениями из нашей библиотеки продуктов. Просто нажмите на предмет и перетащите его на свой план этажа. Выбирайте из сотен фантастических вариантов отделки пола, стен и потолка.ИЛИ сопоставьте существующие цвета краски и создайте собственные цвета с помощью настраиваемого палитры цветов. Выбирайте из тысяч наименований фирменных и универсальных продуктов.

Создавайте высококачественные планы этажей
Создавайте высококачественные 2D и 3D планы этажей для печати и загрузки одним нажатием кнопки. Планы этажей RoomSketcher имеют высокое разрешение и оптимизированы для печати и Интернета. Распечатайте и загрузите их в масштабе в метрических единицах или футах и ​​дюймах и в различных форматах, таких как JPG, PNG и PDF.

Подробнее:

Начни без риска!

Вы можете получить доступ ко многим нашим функциям, не тратя ни цента. Обновите, чтобы получить более мощные функции!

”RoomSketcher помог нам построить дом нашей мечты — мы нарисовали планы этажей онлайн, показали их нашему архитектору и смогли спланировать все, от размеров комнат до мебели. ”
Андреас Йонсен, домовладелец

Планы этажей

— Узнайте, как проектировать и планировать планы этажей

Что такое план этажа?

План этажа — это увеличенная диаграмма помещения или здания, если смотреть сверху.На плане этажа может быть изображено все здание, один этаж здания или отдельная комната. Он также может включать в себя размеры, мебель, бытовую технику или все, что необходимо для целей плана.

Планы этажей

помогают спроектировать расположение мебели, системы электропроводки и многое другое. Они также являются ценным инструментом для агентов по недвижимости и лизинговых компаний при продаже или аренде помещения.

Важность дизайна плана этажа

Планы этажей необходимы при проектировании и строительстве дома.Хороший план этажа может увеличить удовольствие от дома, создавая приятный поток между помещениями, и может даже повысить его стоимость при перепродаже.

Каковы ключевые характеристики хорошего плана этажа при проектировании дома?

• Универсальность и гибкость. Убедитесь, что в будущем офис легко превратится в детскую спальню как для семьи, так и для будущего покупателя.
• Идеальная планировка помещения. Убедитесь, что спальни находятся вдали от мест для развлечений.Ванные не должны выходить на общие развлекательные помещения, такие как столовые или гостиные. Большинству людей понравится, если кухня открывается в столовую или гостиную, чтобы тот, кто готовит, мог по-прежнему общаться с гостями или наблюдать за играющими детьми.
• Размер имеет значение. При проектировании любой комнаты или коридора подумайте о том, сколько людей будет одновременно находиться в этом пространстве. Есть ли у них место для передвижения? Есть ли место для мебели для всех запланированных мероприятий?
• Соответствует вашим приоритетам и образу жизни. Если развлечения важны, убедитесь, что из кухни идет хороший поток во внешнее пространство и гостиную. Если вы работаете из дома, убедитесь, что в вашем офисе идеальное освещение и, возможно, он находится в тихом месте. Когда вы стираете, это нормально, если вам нужно подняться на три этажа, чтобы добраться из главной спальни в прачечную?
• Найдите баланс между архитектурными деталями и практическими соображениями. Подумайте о безопасности детей, счетах за уборку, отопление и охлаждение, прежде чем влюбиться в какую-нибудь величественную лестницу или окна от пола до потолка.

Прочтите несколько советов по созданию идеальных планов этажей.

Маркетинг и распространение планов этажей

Планы этажей

также играют ключевую роль в передаче информации о вашем пространстве потенциальным покупателям или арендаторам.

Rightmove опубликовала в 2013 году исследование, в котором говорится, что покупатели недвижимости считают планы этажей не просто приятными, но и важными при выборе объектов недвижимости. Каждый пятый сказал, что проигнорирует недвижимость без плана этажа. Они также оценили планы этажей более важными, чем фотографии и описание собственности.С другой стороны, когда продавцы рассматривают возможность найма агента по недвижимости, Rightmove обнаружила, что 42% не наняли бы агента, который не предлагал бы план помещения.

Добавление плана этажа к списку недвижимости может увеличить количество переходов по ссылкам покупателей на 52%.

Вы также можете использовать план этажа, чтобы общаться с подрядчиками и поставщиками о предстоящем проекте реконструкции.

Как нарисовать план этажа

Есть несколько основных шагов для создания плана этажа:

• Выберите область. Определите область для рисования. Если здание уже существует, решите, сколько его (комнату, этаж или все здание) рисовать. Если здание еще не существует, продумайте проект, основанный на размере и форме места, на котором нужно строить.
• Снимите мерки. Если здание существует, обмерьте стены, двери и соответствующую мебель, чтобы план этажа был точным. Если план создается для совершенно новой области, убедитесь, что общая площадь будет соответствовать тому месту, где она будет построена.Рекомендуется изучить здания, построенные на аналогичных территориях, чтобы использовать их в качестве оценки для этого плана этажа. Узнайте больше о том, как измерить и нарисовать план этажа в масштабе.
• Нарисовать стены. Добавьте стены для каждой комнаты здания, стараясь нарисовать их в масштабе.
• Добавьте архитектурные элементы. Начните добавлять элементы в пространство, включая неизменные вещи, такие как двери и окна, а также холодильник, посудомоечную машину, сушилку и другие важные приборы, которые необходимо разместить в определенном месте.
• Добавить мебель. Добавьте мебель, если этого требует план этажа.

Прочтите подробное руководство SmartDraw по рисованию планов этажей.

Примеры планов этажей

Лучший способ понять планы этажей — взглянуть на несколько примеров планов этажей.

Щелкните любой из этих планов этажей, включенных в SmartDraw, и отредактируйте их:

Просмотрите всю коллекцию примеров планов этажей и шаблонов SmartDraw

Как нарисовать план этажа с помощью SmartDraw

Шаг 2.Размеры входного помещения

SmartDraw откроет для вас рабочую область с прямоугольной комнатой с размерами по умолчанию 15 футов на 20 футов. Вы можете изменить эти размеры одним из двух способов. Либо щелкните стену и сдвиньте ее до нужной длины, либо щелкните размер и введите размер, который вы хотите использовать. Когда вы это сделаете, вы заметите, что противоположная стена автоматически изменит размер до того же размера.

Мы хотим изменить размер этой комнаты до 13’8 «на 20’6».

Чтобы изменить размер только одной стены, щелкните в углу и перетащите, чтобы изменить размер стены.Если щелкнуть по середине стены, обе противоположные стены сохранятся одинакового размера.

Шаг 3. Добавьте двери, окна и проемы в стенах

Вам не нужно делать в стенах проемы для окон и дверей; SmartDraw сделает это автоматически. План нашей кухни имеет два стенных проема в соседние комнаты, плюс садовое окно над раковиной и эркер, выходящий на задний двор.

Щелкните «Добавить проем в стене» на SmartPanel. Когда вы переместите курсор на страницу, вы увидите форму проема в стене.Поместите его в любом месте соответствующей стены, и вы увидите, что значок изменится с штампа на якорь, что означает, что вы можете щелкнуть, чтобы прикрепить его к стене. Теперь вы можете изменить размер проема и перемещать его по стене, пока он не окажется там, где вы хотите.

Добавьте окна таким же образом. В SmartPanel вы увидите множество вариантов дверей и окон. Мы добавим садовое окно и эркер, как показано ниже. Поскольку размер эркера по умолчанию составляет 12 футов в поперечнике, а у нас всего 6 футов, нам пришлось отрегулировать размер, щелкнув размер и введя новую цифру.

Обратите внимание, что когда вы штампуете элементы в своей рабочей области, вы можете вращать их, нажимая и удерживая кнопку поворота, а затем перемещая мышь по часовой стрелке или против часовой стрелки. Когда вы примете правильную ориентацию, отпустите кнопку.

Шаг 4. Расположение столешниц

Щелкните раскрывающийся список в SmartPanel и выберите Кухни. Вы увидите ряд приборов, шкафов и столешниц. Если вы собираетесь использовать стандартные шкафы, вам следует использовать их здесь вместо столешниц, поскольку их размеры нельзя изменить.В нашем дизайне будут использоваться нестандартные шкафы, поэтому сначала мы собираемся выложить нашу столешницу.

Начнем с размещения угловой стойки в верхнем левом углу комнаты. Просто нажмите на него в любом месте комнаты, затем используйте кнопку поворота, чтобы повернуть его на 180 градусов. Теперь перетащите его в верхний левый угол комнаты, как показано.

Затем мы добавим в наш план базовые шкафы. Как упоминалось ранее, мы разрабатываем индивидуальные шкафы, поэтому мы не ограничены стандартными размерами.Базовый шкаф по умолчанию имеет ширину 12 дюймов и глубину 24 дюйма. Сдвинув посудомоечную машину на несколько дюймов влево, мы можем разместить нижний шкаф 24 дюйма вправо. Мы можем изменить размер этого шкафа до 2 футов в ширину и 2 футов 4 дюйма в высоту (глубину), а затем сдвинуть его на место.

Шаг 8. Добавьте верхние шкафы

Таким же образом мы добавим верхние шкафы. Выберите настенный шкаф на SmartPanel. Размер по умолчанию — 1’0 «на 2’0», который мы хотим изменить на 1’4 «на 1’8». После поворота на 90 градусов и перетаскивания в нужное положение мы хотим сделать еще три таких же.Для этого щелкните элемент правой кнопкой мыши, выберите «Копировать», а затем «Вставить». Каждый раз, когда вы это делаете, перетаскивайте только что созданный верхний шкаф на место, как показано ниже.

Разъяснение архитектурных чертежей плана, разреза, фасада · Fontan Architecture

План, разрез и фасад — это разные типы чертежей, которые архитекторы используют для графического представления проекта и конструкции здания. Чертеж в плане — это рисунок на горизонтальной плоскости, показывающий вид сверху.Чертеж фасада рисуется на вертикальной плоскости с вертикальным изображением. Чертеж в разрезе также представляет собой вертикальное изображение, но оно разрезает пространство, чтобы показать, что находится внутри.

Я Хорхе Фонтан, архитектор из Нью-Йорка и владелец Fontan Architecture . В этом посте я рассмотрю некоторые основные концепции архитектурного рисунка.

Определение чертежа в плане

Чертежи плана — это особые чертежи, которые архитекторы используют для иллюстрации здания или его части.План строится из горизонтальной плоскости, смотрящей сверху вниз. Это как если бы вы разрезали пространство по горизонтали и стояли над ним, глядя на него сверху вниз. Планы — это общий чертеж дизайна и техническое архитектурное или инженерное соглашение для графического представления архитектуры. За исключением перспектив в плане, чертежи плана являются ортогональными проекциями. Это означает, что они не нарисованы в перспективе и в них нет ракурса.

Существуют разные типы чертежей планов:

• План
• План выноски или план взрыва
• Деталь плана
• План участка
• План крыши
• План потолка с отражением или RCP
• План в перспективе

Чертежи плана

На чертеже в плане показан вид сверху.Это часто используется, чтобы изобразить план здания, показывая расположение комнат и окон, стен, дверей, лестниц и т. Д. Хотя чертежи плана можно рисовать сверху, они часто прорисовываются через здание горизонтальной плоскостью. План обычно вырезается на высоте около 4 футов, но архитектор, рисующий план, может вырезать его на другой высоте. Это означает, что у вас есть воображаемая плоскость, пересекающая здание на высоте 4 фута над полом. Таким образом, вы видите на разрезе все, что проходит самолет.

Выноски по плану

Еще одно общепринятое архитектурное соглашение — использование выноски на плане. Выноска — это область плана, отображаемая в более крупном масштабе. Например, если у меня есть план дома в масштабе 1/4 ″ = 1′-0 ″, у меня может быть выноска кухни и ванных комнат, показывающая их в масштабе 1/2 ″ = 1′-0 ″. . Шкала в полдюйма в два раза больше, чем в четверть дюйма.

Детали плана

Детали на архитектурных чертежах — это крупномасштабные чертежи, которые обычно показывают, как что-то построено.Детали определяют все материалы и соединения для строительства. Детали обычно составляют 3/4 ″ = 1′-0 ″ или больше. Детали плана отображаются на виде сверху в крупном масштабе, чтобы показать конструкцию.

План участка

План участка можно нарисовать или не прорисовать в разрезе здания. План участка покажет не только здание, но и весь участок, на котором оно расположено. Это может показать границы владений, расположение здания, инженерные сети, дороги, ландшафт и т. Д.План участка обычно строится сверху здания, как если бы он отображал план крыши здания в плане участка. Иногда план участка можно нарисовать как план первого этажа, прорезанного через первый этаж. Это сделано для того, чтобы показать отношение внешнего вида здания к внутреннему входу.

План крыши

План крыши — это план здания или дома, который не проходит сквозь здание, а нарисован сверху. Это показывает все, что находится наверху здания, включая план крыши, переборки лестниц, парапеты и, возможно, оборудование крыши.

Отраженный план потолка (RCP)

План отраженного потолка — это план потолка в пространстве. Он нарисован так, будто на полу есть зеркало, отражающее потолок. Отраженный план потолка часто называют RCP. На этом архитектурном чертеже будет показано световое освещение, структура, высота потолков, потолки и т. Д. Когда я учился в первом семестре архитектурной школы, мне было труднее всего понять рисунок RCP, но он становится совершенно понятным, когда вы его понимаете.

План перспективы

Перспектива плана — это чертеж плана, но показанный в перспективе. Это скорее дизайнерский чертеж, призванный показать, как будет выглядеть пространство, а не то, как оно будет построено.

Определение вертикального чертежа

Фасадные чертежи — это особый тип чертежей, которые архитекторы используют для иллюстрации здания или его части. Отметка рисуется из вертикальной плоскости, смотрящей прямо на фасад здания или внутреннюю поверхность.Это как если бы вы прямо перед зданием смотрели прямо на него. Фасады — это общий проектный чертеж и техническое архитектурное или инженерное соглашение для графического представления архитектуры. Фасадные чертежи представляют собой ортогональные проекции. Это означает, что они не нарисованы в перспективе и в них нет ракурса.

Существуют различные типы чертежей фасада:

• Высота
• Внутренний уровень
• Вызов высоты
• Фрагмент фасада

Определение чертежа сечения

Чертежи разрезов — это особый тип чертежей, которые архитекторы используют для иллюстрации здания или его части.Разрез строится из вертикальной плоскости, проходящей через здание. Это как если бы вы прорезали пространство вертикально и стояли прямо перед ним, глядя прямо на него. Разделы — это общий проектный чертеж и техническое архитектурное или инженерное соглашение для графического представления архитектуры. Чертежи разрезов являются ортогональными проекциями (за исключением перспектив разрезов). Это означает, что они не нарисованы в перспективе и в них нет ракурса.

Имеются разные виды чертежей разрезов:

• Раздел
• Выноска секции или секция взрыва
• Деталь плана
• План участка
• План потолка с отражением или RCP

План разреза Фасадные чертежи

Как архитектор, я внимательно изучаю рисунок, но это сложные и довольно запутанные вопросы.В этой статье мы рассмотрели некоторые из основных концепций, касающихся чертежей плана, разреза, фасада в архитектуре. Этот пост не предполагает охватить все возможные проблемы или условия, но дает общий обзор темы.

Если вы хотите прочитать об архитектурном процессе, у нас есть еще один пост, вы можете проверить его на Как начать архитектурное проектирование .

---

Благодарим вас за чтение нашего сообщения в блоге о планах, разрезах и архитектурных чертежах фасада.

Надеюсь, это было полезно. Оставляйте вопросы и комментарии ниже. Если вы хотите поговорить с архитектором, вы можете связаться с нами напрямую.

Связаться с Fontan Architecture

Хорхе Фонтан

Этот пост написал Хорхе Фонтан AIA, зарегистрированный архитектор и владелец нью-йоркской архитектурной фирмы Fontan Architecture. Хорхе Фонтан получил 3 степени в области изучения архитектуры, включая две степени Городского университета Нью-Йорка и степень магистра в области передового архитектурного дизайна Колумбийского университета.Хорхе имеет опыт работы в строительстве и занимается архитектурой в течение 15 лет, где он проектировал реконструкцию и новые разработки для различных типов зданий.

Размеры планов этажей — Строительные чертежи

План этажа имеет точные размеры, чтобы обеспечить правильное расположение таких элементов, как стены, колонны, двери, окна, проемы, лестницы и другие детали для строительства. Иногда после того, как план нарисован точно в масштабе, его воспроизведение вызывает небольшое увеличение или уменьшение рисунка.В таких случаях план этажа немного отклоняется от истинного масштаба, но это приемлемо, поскольку указанные размеры являются определяющими факторами. Фактически, большинство дизайнеров добавляют к чертежу пометку, в которой говорится: «Не масштабируйте чертеж, следуйте указанным размерам».

Как правило, размеры таких элементов, как стены, соответствуют каркасу, поскольку строитель сначала возводит его, а затем добавляет к нему отделку. Этот метод определения размеров дает точное расположение стоек, колонн и балок и обычно размещается на их лицевой стороне.Однако в некоторых случаях центральная линия стены может быть определена и измерена.

Часть плана этажа может быть обозначена символом для более крупного и подробного плана, который нарисован где-нибудь в другом месте. Например, эта часть плана обозначена как область 6 и увеличена на листе A4.

Размеры на плане этажа обычно определяют каркас здания, например, поверхность этих стоек 2×4.

Размеры выполняются иерархически. Размеры зданий, структурного каркаса, помещений и оборудования указаны в порядке убывания их размеров.Фактическое количество размеров на плане зависит от того, сколько свободы дизайнер предоставляет подрядчику. Очень подробный план с размерами оставляет застройщику мало места для отклонения от первоначального проекта. Однако, если показаны только несколько ключевых размеров, строителю доверяют определение точного расположения внутренних компонентов. Хороший ориентир для определения размеров находится где-то между этими двумя подходами. Завышенный по размеру план дает строителю небольшую свободу вносить коррективы в полевых условиях или заменять методы экономии затрат.Однако слишком мало размеров может вызвать много догадок и увеличить вероятность ошибки в полевых условиях и при координации между субподрядчиками.

Все размеры на этом плане этажа указаны до стойки, за исключением стены между туалетами. Его размер соответствует средней линии стены. Технику центральной линии также можно использовать для определения местоположения внешних окон и дверей, как показано в этом примере. Обратите внимание, что размеры на этом частичном плане этажа размещены за пределами помещений.Выносные линии не касаются стен, а темные отметки под углом 45 градусов указывают протяженность размеров.

Методы определения размеров

Размеры указаны на плане помещения. Обратите внимание, что размерные линии рисуются светлее, чем линии стен, и обычно представляют собой непрерывную группу или цепочку чисел вдоль линии. Выносная линия начинается на небольшом удалении от объекта (минимум Vi6 дюйма или 1,58 мм), никогда не касаясь его. Он расширяется примерно на V8 дюймов (3.17 мм) за размерную линию. Стрелки, точки или деления под углом 45 градусов (наиболее часто) используются на стыке выносной линии и размерной линии. Стрелки, точки или отметки делаются более толстой и / или темной линией, чтобы выделить их графически. Отметки под углом 45 градусов нарисованы в одном направлении. Однако некоторые рисовальщики наклоняют метки для вертикального считывания размеров слева направо и горизонтально считывают размеры справа налево. При использовании компьютера любой из этих трех графических символов (стрелки, точки или отметки) может быть вызван и последовательно вставлен для всех размеров.

Для нанесения размеров на плане этажа обычно требуются две или три непрерывных размерных линии для определения местоположения внешних стен, выступов стен, внутренних стен, окон, дверей и других элементов. Размеры наружных стен здания выходят за пределы плана этажа. Самая внешняя размерная линия — это общий размер здания. Следующая размерная линия, движущаяся к плану, указывает расположение стен и осевые линии дверей и окон. Другие различные детали на плане (такие как незначительные смещения, изгибы или шкафы и приспособления) расположены на линии третьего измерения.Эта иерархия линий позволяет плотникам и другим профессионалам быстро находить основные элементы каркаса и второстепенные детали, обращаясь к соответствующей размерной линии.

БАРНЫЕ ТАРЕЛКИ

ТАБЛИЦА ДЛЯ ДИВАНА

Размеры на плане этажа сгруппированы иерархически, начиная от общих размеров внешних стен и кончая меньшими компонентами здания или пространства, такими как выступы стен, внутренние стены, окна, двери и другие важные элементы.Темные отметки под углом 45 градусов к выносной линии размера являются наиболее распространенным методом обозначения точек соединения.

Выноска используется для обозначения расстояния в 1′-3J’2 дюйма от угла стены до полки регистрации на этом частичном плане, так как пространство внутри размерной линии слишком мало для букв. Планы этажей мелким шрифтом В жилых проектах часто используется отделка из материалов, например, кафельный пол в прихожей, кухне, зоне для завтрака и подсобном помещении.

Читать здесь: Обозначение материалов

Была ли эта статья полезной?

Создайте свой собственный чертеж | Как рисовать планы этажей

Как рисовать планы этажей вручную или с помощью программы для дизайна дома

Этот учебник «Сделай свой собственный чертеж» проведет вас через подробные шаги, как рисовать планы этажей для вашего нового дома.За этим процессом могут следить те, кто составляет свои чертежи вручную или с помощью программного обеспечения для домашнего дизайна.

В этом уроке мы предполагаем, что вы уже выполнили эскизы дизайна своего дома. Если вы только начинаете заниматься дизайном дома, ознакомьтесь с нашим бесплатным руководством по дизайну дома.

Варианты черчения

Есть два основных способа сделать свои собственные чертежи.

• Использование программного обеспечения для домашнего дизайна.
• Составим их вручную.

Есть также возможность сделать и то, и другое.

Кто-то может спросить, зачем кому-то делать свои собственные чертежи вручную, когда у нас есть много относительно недорогих программных продуктов для домашнего дизайна.

Вот несколько веских причин:

• Чтобы по-настоящему научиться использовать программы проектирования домов для полного создания поперечных сечений, каркаса и других деталей чертежей, необходимых для утверждения планов здания, требуется много времени.
• Большинство недорогих программ (менее 250 долларов) не генерируют детали, необходимые для создания полных строительных чертежей.

Большинство программ проектирования домов могут создавать чертежи этажей с точными размерами и качеством, необходимым для разрешения на строительство. Но для некоторых программ это все, что вы можете сделать со строительными чертежами. Какие виды остаются, так это поперечные сечения, виды фасадов и любые необходимые планы каркаса. Здесь вам, возможно, придется сделать свои собственные чертежи вручную или использовать более полнофункциональную (и более дорогую программу для домашнего дизайна).

Я не предлагаю полностью отказаться от программ домашнего дизайна. Хороший подход, если вы хотите снизить расходы, — это рисовать с помощью программного обеспечения для дизайна и рисовать вручную.

Программы домашнего дизайна отлично подходят для того, чтобы вы могли рисовать планы этажей в 2D, а затем визуализировать их в 3D. Вы можете легко перемещать стены по мере совершенствования своего дизайна. Программы дизайна позволяют быстро создавать обзоры ваших идей и проектов. Затем вы можете легко изменять чертежи, перетаскивая мебель, бытовую технику и приспособления в чертежи.Часто вы понимаете, что для определенных областей было отведено недостаточно места, когда в них установлены светильники, или, возможно, вы тратите пространство в некоторых областях.

Независимо от того, используете ли вы программное обеспечение для домашнего дизайна или рисуете чертежи вручную, первые чертежи, с которых нужно начинать, — это планы этажей. Используя свои собственные эскизы плана этажа или результаты из модуля «Нарисовать план этажа» нашего руководства по дизайну дома, начните с рисования внешних стен основного этажа вашего дома. (Подробная последовательность действий для рисования планов этажей от руки будет хорошей, если вы также используете программное обеспечение для проектирования.)

В вашем местном магазине товаров для искусства должны быть все инструменты для рисования, которые вам понадобятся, чтобы сделать свои собственные чертежи. Вы также можете заказать большую часть этих расходных материалов через Интернет. Хороший поставщик — Утрехтские принадлежности для черчения.

• Масштаб архитектора
• Т-образный квадрат
• Регулируемый треугольник
• Карандаши механические с грифелями
• Фломастеры
• Ластики
• Стирающие экраны (для точного стирания только определенных частей вашего рисунка)
• Компас
• Шаблон символа
• Длинная металлическая линейка или прямая кромка
• Копировальная бумага
• Малярная лента
• Универсальный нож
• Большая плоская рабочая поверхность (стол)
• Белая доска для плакатов в качестве основы для вашей рабочей поверхности

  Необязательно, но приятно:

• Параллельная линейка (для рисования параллельных линий — в качестве альтернативы можно также использовать Т-образный квадрат)

Как использовать масштаб архитектора

Чтобы сделать свой собственный проект в масштабе, вы воспользуетесь масштабом архитектора.Весы Architect очень просты в использовании, математика не требуется.

Для планов дома следует использовать масштаб от 1/4 дюйма до фута для чертежей плана этажа. Это записывается как 1/4 «: 1 ‘. Это означает, что каждая четверть дюйма, которую вы рисуете на своей странице, представляет один фут для реального дома в том виде, в каком он будет построен. Таким образом, один дюйм на вашем чертеже будет представлять четыре фута построенного дома.

Найдите сторону треугольной шкалы, на которой нанесено 1/4 «: 1 ‘. Числа на этой стороне шкалы представляют собой футы для вашего построенного дома.Итак, если вам нужно нарисовать внешнюю стену длиной 36 футов, вы должны:

1. Положите шкалу на бумагу
2. Сделайте небольшую отметку карандашом на бумаге возле нулевой отметки на шкале.
3. Сделайте еще одну маленькую отметку карандашом на бумаге возле отметки 36 на шкале.
4. С помощью металлической линейки нарисуйте прямую линию, соединяющую две отметки.

Эта линия будет иметь размер 9 дюймов на вашем чертеже и будет представлять 36 футов для построенного дома.

Когда вы закончите, на ваших чертежах должны быть точно указаны все размеры помещения. Но люди, занимающиеся строительством, часто используют архитектурную шкалу (или линейку) во время строительства, чтобы проверить различные размеры на ваших чертежах. Поэтому для этой цели убедитесь, что вы используете точный масштаб для каждой нарисованной линии.

Сама страница с чертежами

Чтобы сделать свой собственный план этажа, используйте лист бумаги размером 24 на 36 дюймов. Положите лист на рабочую поверхность так, чтобы самый длинный край проходил горизонтально.

Нижний правый угол рисунка, который вы сохраните для основной надписи. Здесь вы напишете название вида, который вы рисуете (план этажа, фасад, поперечное сечение), масштаб чертежа, название дома (может быть просто фамилия), имя дизайнера и дату. Дата очень важна, особенно когда вы вносите изменения в свои планы. Каждый на стройплощадке должен знать, какую дату в планах им следует использовать.

Мы столкнулись с этой проблемой при заливке бетонных оснований и опор столбов.К счастью, я наблюдал за заливкой, когда заметил, что подушки для опорных стоек заливаются не в том месте. Я поговорил с командой и обнаружил, что у них есть старый набор чертежей. Мы переместили деревянный каркас для подушек, а затем вручную перелопатили залитый бетон в нужное место.

Нарисовать наружные стены

Начните с рисования внешних стен вашего проекта. Вам нужно будет примерно отцентрировать вид в плане первого этажа в пространстве на доступном листе, за исключением основной надписи.Поэтому, прежде чем рисовать свою первую стену, используйте масштаб и получите приблизительное представление о том, сколько места на странице потребуется для вашего плана первого этажа.

В этом уроке мы будем двигаться по часовой стрелке, начиная с верхнего левого угла вашего рисунка. Вы можете выбрать, как вы будете ориентировать дом на странице. Довольно стандартно иметь входную дверь в нижней части горизонтального листа, но в зависимости от дизайна или формы вашего дома вы можете изменить это.

Для чертежей плана этажа вы начертите обрамленные стены, внутренние и внешние.То есть вы не будете рисовать окончательные размеры комнат после установки гипсокартона или других готовых поверхностей стен. Другие чертежи детализируют готовые поверхности внешних и внутренних стен по мере необходимости.

Строительные чертежи для планов этажей должны быть правильно рассчитаны для бригады обрамления. Разница в размерах комнаты с установленным гипсокартоном очень мала и будет составлять всего около дюйма для любой данной комнаты (полдюйма гипсокартона с каждой стороны комнаты).Но могут быть части вашего дизайна, где отклонение на дюйм может вызвать проблемы (например, если вы предварительно заказываете нестандартные или стандартные шкафы).

Начните с верхнего левого угла плана этажа. На этом этапе не беспокойтесь о дверях и окнах, мы их нарисуем позже.

1. С помощью карандаша, масштаба вашего архитектора и линейки нарисуйте, каким будет общий внутренний размер первой стены, пока она не встретится с другой стеной (ваши внешние стены могут иметь толщину от нескольких дюймов до пары футов — для тюк соломы домой например).
2. Используйте Т-образный квадрат (или транспортир для стены, не находящейся под прямым углом к ​​предыдущей стене) и масштаб архитектора, чтобы нарисовать следующую стену.
3. Продолжайте таким же образом, по часовой стрелке вокруг вашего рисунка, пока не будет нарисована внутренняя сторона обрамления всех ваших внешних стен.
4. Наконец, нарисуйте внешнюю часть каркаса внешней стены. Если вы строите рамы 2 на 6, ваши внешние стены в обрамлении будут иметь толщину 5 1/2 дюймов (2 на 4 и 2 на 6 пропущены через строгальный станок, который снимает полдюйма как их ширины, так и толщины).

Нарисовать внутренние стены

Для внутренних стен:

1. Нарисуйте обе стороны каждой внутренней стены. Если вы будете использовать 2 на 4 для обрамления ваших внутренних стен, фактическая толщина каждой обрамленной стены будет 3 1/2 дюйма (как объяснено выше в конце раздела чертежа внешних стен). Сначала просто нарисуйте каждую стену, двери и проемы мы определим позже.
2. Нарисуйте стены вокруг любых участков лестничной клетки. Это помогает визуализировать зону лестничной клетки как комнату.Если вокруг лестничной клетки не будет физической стены, просто нарисуйте слабую пунктирную линию.
3. Нарисуйте лестницы и любые промежуточные лестничные площадки внутри этих стен.
4. Нарисуйте стрелку с надписью «вверх» в направлении лестницы вверх.

Раздвижные двери и окна

Следующим шагом в создании собственного чертежа является нанесение дверей и окон на план этажа. Для каждого дверного, оконного или стенного проема на плане этажа:

• Используйте масштаб, чтобы определить его положение.
• Нарисуйте соответствующий символ двери или окна из глоссария символов чертежей, чтобы правильно его идентифицировать.

Помещения для этикеток

В центре каждой комнаты четко обозначьте название комнаты. Включите туалеты и открытые пространства, такие как входы.

Найти бытовые приборы, сантехнику и приспособления

Используя масштаб, шаблон символов и линейку, нарисуйте правильные символы для:

• Вся бытовая техника
• Встроенная мебель, такая как кухонные и ванные шкафы и прилавки.
• Сантехнические изделия, такие как раковины, туалеты и ванны
• Камины
• Такое оборудование, как печи, кондиционеры и резервуары для воды.

Нарисовать электрические символы

Все электрические символы теперь должны быть добавлены к вашим планам.

Для элементов, устанавливаемых на потолке, нарисуйте следующие приспособления на полу сразу под местом, где они будут установлены.

• Потолочные светильники, например светильники для горшков или дорожек.
• Дымовая сигнализация

Этикетка поверхности пола

Детализируйте планы, указав для каждой комнаты, как будут отделаны полы и какие необходимые черновые полы.Например, ваши планы могут быть такими:

• Деревянный пол 3/4 дюйма
• Плитка 1/4 «над фанерным черным полом 1/2»
• Ковер поверх фанерного основания 5/8 »

Измерьте свои планы

Следующим шагом на чертежах плана этажа является нанесение точных размерных линий. Вам нужно будет нарисовать размерные линии для:

• Каждая комната
• Туалеты
• Глубина корпуса
• Расстояние от стены до задней части унитаза (известное как грубое по размеру)
• Размеры ванн
• Расстояния от стен до края любых приборов или приспособлений.

Обратите внимание, что не все требуемые размерные линии показаны на плане ниже — это сделано для удобства просмотра. Вдоль каждой наружной стены должна пройти еще одна размерная линия, чтобы определить местонахождение всех оконных и дверных проемов.

Добавить мебель

Мебель не должна быть включена в ваши строительные чертежи, но для целей вашего собственного проектирования рекомендуется использовать масштабные вырезы в мебели в процессе проектирования, чтобы обеспечить достаточное пространство для всех комнат и проходов.См. Наш учебный модуль «Рисование плана этажа» для получения дополнительной информации и обозначений чертежей мебели.

Создание спецификации окон и дверей

Последний шаг в создании собственного чертежа — создание расписания окон и дверей.

На вашем плане этажа:

1. Обозначьте каждую дверь и окно цифрой или буквой.
2. В пустой области справа от плана этажа создайте список из трех столбцов.
3. Поместите все надписи для ваших дверей и окон в первую колонку.
4. Перечислить типы окон и дверей во втором столбце (створчатые, навесные, фиксированные, одинарные и т. Д.)
5. Укажите точный размер окна в третьем столбце.

Далее Создайте свой собственный модуль чертежа

Перейдите к следующим учебным модулям по построению дома: Как рисовать фасады и рисовать поперечные сечения домов.

Никакая часть этого веб-сайта не может быть воспроизведена или скопирована без письменного разрешения. Нелегальные копии в Интернете будут обнаружены Copyscape.

В чем разница между чертежом и планом?

рисунок | план | В качестве глаголов разница между чертежом и планом состоит в том, что чертеж ( рисует ), а план предназначен для проектирования (здания, машины и т. Д.). Как существительные, разница между чертежом и планом состоит в том, что чертеж — это изображение, подобие, диаграмма или представление, обычно нарисованное на бумаге, а план — это чертеж, показывающий технические детали здания, машины, и т. д., с опущением нежелательных деталей и часто с использованием символов, а не подробных чертежей для представления дверей, клапанов и т. д. Другие сравнения: в чем разница? Английский Глагол ( головка ) Существительное ( ru имя существительное ) Изображение, изображение, диаграмма или изображение, обычно нарисованное на бумаге. * {{quote-magazine, date = 2012-03 , автор = , title = Pixels or Perish , volume = 100, issue = 2, page = 106 , журнал = цитата , пассаж = Рисунки и картинки — это больше, чем просто украшения в научном дискурсе.Наброски на доске, геологические карты, диаграммы молекулярной структуры, астрономические фотографии, изображения МРТ, множество разновидностей статистических диаграмм и графиков: эти графические устройства являются незаменимыми инструментами для представления доказательств, для объяснения теории, для рассказа истории.}} Акт создания такого изображения. Такие действия практикуются как форма графического искусства. Действие или событие, в котором результат (например, определение победителя) выбирается случайно в форме жеребьевки вслепую, особенно по жребию; особенно такой конкурс, в котором победившее имя или номер выбирается случайным образом путем удаления (или вытягивания) его из контейнера, обычно шляпы). Небольшая порция чая для заваривания. * 1853 , Элис Кэри, Clovernook чайник сейчас дымился, как двигатель, а в очаге замачивалась очень большая « чертёж чая». Производные условия * доска для рисования * технический рисунок Связанные термины * черновой вариант * выдвижной ящик * нарисованная работа См. Также * эскиз * составитель * рисовальщик Анаграммы * Английский Существительное ( ru имя существительное ) Чертеж, показывающий технические детали здания, машины и т. Д., с опущенными нежелательными деталями и часто использующими символы вместо подробных чертежей для обозначения дверей, клапанов и т. д. Планы и многих важных зданий когда-то были общедоступными. Набор предполагаемых действий, обычно взаимосвязанных, посредством которых ожидается достижение цели. У него действительно не было плана ; у него была цель и привычка все контролировать. Двумерный чертеж здания, если смотреть сверху, с неясными или несущественными деталями, такими как удаленная крыша, или этаж здания, раскрывающий внутреннюю планировку; в отличие от возвышения. На плане план в здании было множество проходов, незаметных для посетителей. Метод; способ процедуры; обычай. * Вордсворт, Простой план , / То, что они должны взять, кто имеет власть, / И они должны сохранить, кто может. Примечания по использованию * План («набор предполагаемых действий») может быть разработан, выполнен, реализован, проигнорирован, отменен, отменен, изменен и т. Д. Синонимы * ( чертеж здания сверху ): план этажа Производные условия * боевой план * поэтажный план * бизнес-план * план развития * маркетинговый план * генеральный план * план игры * план действий в непредвиденных обстоятельствах * план действий * план эскалации * план урока * план А * План B * тарифный план * тарифный план Связанные термины * (двухмерный чертеж здания) чертеж Глагол ( план ) Спроектировать (здание, машина и др.). Чтобы создать план. No related posts. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт