фото вариантов пластикового, натяжного, витражного потолка

Конечно же, не центральное, но все же, исключительно важное место в жилом помещении, занимает туалет. С визита туда, гости, зачастую, начинают знакомство с домом, получают общее представление о нем, а также, составляют собственное мнение о его хозяине. Специфические санитарные условия в этой комнате, вынуждают применять особые подходы при проведении ремонтных и декоративных работ.

Потолок может сделать интерьер туалета более привлекательным и комфортным

Какой потолок лучше сделать в туалете

Потолок в туалете, так же как и в ванной комнате, должен соответствовать высокому уровню различных требований, что объясняется специфическими эксплуатационными особенностями этих помещений: повышенной влажностью, ограниченностью пространства, необходимостью создавать хорошую вентиляцию. Кроме этого, санузел должен быть, исключительно, удобным и функциональным, а потолок в санузле – гармонично вписываться в общую картину, так как из-за незначительных размеров комнаты, все детали в ней визуально воспринимаются как неразделимое целое.

Удачно подобранная отделка потолка является показателем хорошего вкуса хозяев дома

Необходимо уделять внимание мелочам, даже незначительные элементы отделки должны соответствовать общему дизайнерскому почерку и стилю.

Исходя из вышеприведенных факторов и нюансов, владелец дома принимает решение о том, какой потолок лучше сделать в ванной комнате и в туалете, какие материалы применять при отделочных работах, как подобрать соответствующую расцветку и фактуру, какие современные конструкционные разработки использовать.

Грамотно подобранное цветовое решение потолочного покрытия значительно преображает интерьер помещения

Какой цвет потолка лучше выбрать

Основное влияние на подбор цветовой палитры и тональности отделочных материалов потолка, оказывают следующие факторы: габаритные размеры комнаты, ее высота, стилистика декоративной отделки стен, их цветовая гамма. Также имеет значение: совмещенный санузел или раздельный.

При выборе оттенка потолка в туалете руководствуются высотой и пространственными габаритами помещения

В помещении, с низким уровнем потолка, – должны использоваться более светлые и спокойные цвета, по сравнению с расцветкой стен: белый, молочный, светло-голубой, светло-зеленый, пастельно-розовый и тому подобное. Данный подход поможет расширить зрительное восприятие санузла, убрать либо сгладить ощущение тесноты и замкнутости пространства. С этой же целью, можно использовать зеркальные элементы обшивки, серебристые или золотистые рейки и планки.

Покрытие, более светлое, чем стены, зрительно приподнимет потолок

Если помещение высокое, – применяется противоположный подход: окраска потолка производится в более темной гамме цветов, по сравнению со стенами. Используются цвета: темно-синий, бордовый, насыщенно-фиолетовый, красный.

Визуальному увеличению пространства способствует глянцевый или зеркальный потолок

Также при выборе цветов, необходимо принимать во внимание, не только уровень потолка, но и его соотношение с иными габаритными размерами туалета: шириной и длиной.

Ярким украшением туалетной комнаты станет поверхность потолка с реалистичной фотопечатью

Рационально ли использовать черный потолок в туалете? Использовать черный цвет потолка в туалете не рекомендуется, так как в сочетании с функциональным назначением комнаты, он будет навевать депрессивные мысли о бренности человеческого существования.

Использование черного цвета для потолка туалета может быть оправдано лишь тогда, когда этого требует выбранное стилевое направление интерьера

Требования к отделочным материалам для туалета

В туалете устанавливается сантехническое оборудование, проводятся канализационные и водопроводные трубы, которые могут протекать и требовать частого ремонта. Из-за конденсации влаги – на поверхности могут появляться грибковые и плесневые образования.

Потолочное покрытие в туалете должно обладать высокими эксплутационными характеристиками, в первую очередь – стойкостью к воздействию влаги

Отделочные материалы для туалета должны подбираться с учетом следующих принципов:

1. Высокая сопротивляемость влаге, хорошие водоотталкивающие свойства.
2. Исключительные антибактерицидные свойства, способность воспрепятствовать появлению грибков и плесени.
3. Соответствие общей стилистике помещения, гармоничное сочетание с полом, стенами и сантехническим оборудованием.
4. Легкость и простота проведения работ по очистке поверхности потолка.
5. Конструкционные варианты потолка в туалете должны предусматривать возможность доступа к водопроводным и канализационным коммуникациям для проведения ремонтных работ.
6. Потолочные конструкции не должны перекрывать движение воздуха в вентиляционной вытяжке.

Виды потолков для туалета

В существующем большом ассортименте методов и материалов, сложно принять достаточно взвешенное и целесообразное решение относительно того, какой вид потолка лучше сделать в туалете. Изначально, необходимо разобраться: какие же виды потолочной отделки существуют, суммировать их преимущества и недостатки. Окончательно определится с выбором, потолков в туалете поможет фото удачных дизайнерских решений.

Фактурная поверхность потолка придаст туалету особенный облик

Пробковые панели

Пробка – натуральный, экологически безопасный материал. Для прикрепления пробковой панели к потолку, используют специальные нетоксичные клеящие составы, которые наносятся на, предварительно обработанную, поверхность.

При желании пробкой можно облицевать не только потолок, но и стены и даже пол туалета

Преимущества:

• Хорошие звукоизоляционные свойства.
• Природное происхождение материала. Современный тренд предусматривает преимущественное использование деревянных и пробковых конструкций.
• Устойчивость к температурным колебаниям и к воздействию влаги.

Недостатки:

• Высокая стоимость.
• Ограниченность применения: в ассортименте предложения присутствуют панели только темных цветов, что исключает их использование в комнатах с низкими потолками.
• Существует возможность незначительной деформации, в изделиях невысокого качества.

Пластиковые панели

Пластиковые панели пользуются широкой популярностью при проведении отделки и ремонта потолков в ванной и туалете. Их установка и монтаж не вызывает особых затруднений. Панели прикрепляются к потолку при помощи клея, дополнительные крепления не используются.

Наклеивать ПВХ-панели можно на ровный потолок, что бывает крайне редко. Поэтому обычно рейки монтирует на обрешетку из реек или оцинкованных профилей

Преимущества:

• Дешевизна.
• Эстетическая привлекательность. ПВХ может хорошо имитировать натуральные поверхности: дерево, мрамор.
• Простота и высокая скорость установки.
• Водонепроницаемость, устойчивость к механическим воздействиям.

Недостатки:

• Если изделия низкого качества, со временем, панели могут пожелтеть и изменить форму.
• После установки – на поверхности остаются стыки и швы, которые могут бросаться в глаза чрезвычайно внимательным и щепетильным посетителям туалета.
• Пластиковый материал не является абсолютно пожаробезопасным. При возгорании, пластик выделяет едкий, вредный и опасный дым.

Потолки, отделанные виниловыми обоями

Виниловые обои для потолка состоят из бумажной (флизелиновой) основы и эластичного пленочного покрытия из ПВХ. Обои можно красить, украшать различными рисунками, набивать гравировочные и орнаментальные узоры.

Виниловыми обоями можно украсить одну из плоскостей двухуровневого потолка

Положительные особенности:

• Низкая стоимость.
• Простота в обслуживании – загрязнения оттираются при помощи влажной губки.
• Неограниченная гамма цветов, текстур. Возможность их использования при различных, самых смелых и эффектных дизайнерских задумках.

Основные минусы материала:

• Срок эксплуатации не превышает пяти лет.
• Под виниловыми обоями абсорбируют запахи.

Исходя из этих недостатков, применение виниловых обоев в санузлах – не рекомендуется.

Реечные потолки в санузлах

Реечные потолки могут производиться из пластика но, в основном, для производства используется металл: алюминий либо оцинкованная сталь. Легко собираются и, при необходимости проведения ремонтных работ, – так же легко разбираются.

Рейки, расположенные вдоль, зрительно удлиняют комнату, а протянутые поперек, значительно расширяют её

Преимущества:

• Практичность в использовании. Длительный срок эксплуатации.
• Простота ухода.
• Возможность выбора глянцевого и матового блеска изделий.
• Пожаробезопасность. Под реечным потолком можно провести электрические коммуникации.
• Не гниют и не ржавеют.

Недостатки:

• Уменьшают высоту помещения: от двадцати до пяти сантиметров.
• Ограниченная цветовая палитра.
• Ограниченность применения с учетом необходимости гармоничного сочетания интерьера.

Потолок из влагостойкого гипсокартона

Установка потолка из гипсокартона в туалете – один из наиболее распространенных, и красивых способов отделки. Применяется в санузлах, с достаточной высотой. Легко устанавливается, экологически безопасен, не деформируется при намокании, отличается эстетической привлекательностью, скрывает недостатки и неровности поверхности, выдерживает значительные температурные перепады. Существует невероятное количество вариантов оформления помещения с его помощью.

Гипсокартонная конструкция позволяет довольно недорого выровнять поверхность или сделать многоуровневый потолок

Единственный минус гипсокартона – применение этого материала, значительно уменьшает высоту туалета.

В просторных санузлах гипсокартонная система часто комбинируется с натяжным полотном

Подвесные потолочные системы

Установка натяжного потолка в санузле обеспечивает высокий уровень звукоизоляции. Такая конструкция позволяет установить точечное освещение. Отличается долговечностью; прочностью; устойчивостью к воздействию влаги, температуры, к химическим воздействиям и простотой в обслуживании.

Поверхность натяжного потолка может быть матовой, глянцевой, с рисунком или фотопечатью

Недостатки: относительно высокая цена конструкций, сложность разбора при необходимости проведения срочных ремонтных работ, абсорбирует запахи, при применении – существует опасность возгорания.

Побелка

Перед побелкой, поверхность необходимо тщательно выровнять и зашпаклевать. Процедура нанесение – довольно сложная и утомительная. Преимущества: простота в обслуживании, ценовая доступность.

Побелку потолка выбирают хозяева, желающие недорого обновить покрытие

Покраска

В туалете применяют водоэмульсионные акриловые, латексные и силиконовые краски. Наиболее дешевый вариант – акрил. Самые дорогие – силиконовые.

Окрашивание проводится по аналогии с побелкой, но краска служит значительно дольше известкового раствора

Отделка потолка туалета обоями

Данный вид отделки потолка постепенно отходит в прошлое, так как обои имеют низкую устойчивость к влаге, вбирают неприятные запахи, быстро изнашиваются. Единственный плюс – дешевизна и доступность.

Обои обычно используют, если хотят украсить потолок каким-либо оригинальным орнаментом или понравившимся рисунком

Отделка потолка туалета вагонкой

Дерево – обладает отличными эксплуатационными свойствами. Деревянный потолок очень привлекателен, практичен и функционален. Устойчивость вагонки к влаге обеспечивается специальной пропиткой.

Роскошно смотрятся конструкции из дерева в сочетании с декоративной подсветкой

Кассетный потолок

Кассетные потолки бывают нескольких видов: металлические, зеркальные, стекловолоконные и деревянные.
Преимущества: высокая пригодность для ремонта, легкость доступа в межпотолочное пространство, привлекательный внешний вид.

Зеркальная поверхность визуально увеличивает высоту потолка за счёт отражающего эффекта

Витражный потолок

Витражный потолок визуально увеличивает комнату, отлично сочетается с различными дизайнерскими стилями. Минусом является высокая стоимость самого материала и его установки.

К цене витражного стекла прибавится также стоимость внутренней подсветки, без которой эта конструкция потеряет свою привлекательность

Какое освещение выбрать?

Если помещение отличается незначительными габаритами, – использование настенных светильников не рекомендуется. Предпочтительнее выбрать потолочный вариант освещения.

Создать в туалете приглушенную и спокойную обстановку позволяет подсветка потолка, в зависимости от интенсивности можно добиться визуального расширения пространства или его уменьшения

Если габариты комнаты позволяют – можно смонтировать настенные светильники.

В интерьер туалета органично вписываются встроенные точечные светильники, количество которых должно обеспечивать нужный уровень освещенности

Моветоном считается установка единственной лампочки в центре комнаты.

Видео о том, как сделать в туалете потолок из ПВХ-панелей

Фото: варианты отделки потолка в туалете

варианты, какой выбрать, своими руками, фото, из пластиковых панелей, точечные светильники

Обычно ремонт в комнате начинается с отделки потолочной поверхности. Это же относится и к санузлу, где потолки монтируют после замены канализационных труб и установки сантехники. Многообразие материалов для отделки на строительном рынке позволит найти варианты, с помощью которых получится сделать красивый и практичный потолок в туалете.

Подвесной потолок в туалете из пластиковых панелей, фото

Каким должен быть потолок в туалете

Санузел от остальных помещений отличается повышенной влажностью и небольшими размерами. Здесь расположены стояки труб, унитаз, иногда хозяева устанавливают там и бойлер. Замена любых элементов должна проходить с минимальным ущербом для остальной отделки, поэтому потолки туалета должны отвечать следующим требованиям:

1. быть влагостойкими, так как постоянно подвергаются воздействию влаги из-за скапливающегося конденсата. Этим требованиям соответствуют пластиковые панели, пленка ПВХ, реечные конструкции;
2. обеспечивать герметичность. При затоплении квартиры соседями, велик риск того, что первым пострадает туалет. Учитывайте этот фактор, выбирая способ оформления будущего потолка. Герметичность – свойство натяжных пленочных полотен, которые способны выдерживать до 100 л воды на 1 м²;
3. не создавать препятствий для доступа к коммуникациям и трубам. Водопроводные или канализационные трубы в любой момент могут потребовать замены. Потолок устанавливайте такой, чтобы при необходимости получилось добраться до неисправных мест;
4. сохранять высоту в помещении. Монтируйте потолки, которые заберут минимум пространства. Большинство туалетов, особенно в домах старой постройки, маленькие. Поэтому не уместно устанавливать в них подвесные или многоуровневые конструкции;
5. быть практичными. Туалет – комната, которая чаще остальных помещений в квартире нуждается в регулярной уборке. Хорошо, если поверхности можно мыть с добавлением моющих средств или протирать влажной губкой.

Какой выбрать цвет потолка

Фото натяжного потолка в совмещенном санузле

Определяясь с оттенком потолка, руководствуйтесь высотой и пространственными размерами помещения. Если санузел просторный, но низкий, визуально приподнимут помещение потолки, которые светлее чем стены. Выбирайте пастельные оттенки – белые, молочные, бежевые. Для зрительного расширения границ комнаты дизайнеры также рекомендуют использовать стеклянные панели, зеркальные плитки, глянцевые натяжные полотна.

В высоком помещении потолки, наоборот, визуально опускают. Используйте для отделки оттенки фиолетового, синего, красного, золотистого, а стены оформите в более светлых тонах.

Слишком яркие цвета будут смотреться вычурно и броско. Цветные потолки лучше устанавливать в просторных помещениях или совмещенных санузлах. Главное, чтобы дизайн сочетался со стенами и полом

Способы отделки потолочной поверхности в санузле, варианты

Побелка

Побелка потолка – классический способ отделки в туалете, который выбирают хозяева, желающие быстро и недорого обновить потолок. Известковый слой не боится плесени и умеет «дышать». Если квартиру затопят соседи, потолочная поверхность пострадает, но косметический ремонт не отнимет много времени, и побелить потолки заново получится за 15-20 минут.

Работу проводят следующим образом:

• с поверхности удаляют предыдущую отделку, трещины и щели заделывают цементно-песчаным составом, потолок выравнивают шпаклевкой, оставляют для высыхания на 24 часа;
• шлифуют поверхность мелкозернистой наждачной бумагой, щеткой с мягким ворсом удаляют образовавшуюся пыль, покрывают потолок слоем грунтовки;
• готовят побелку, разбавляя известь водой. Раствор наносят на поверхность кистью или валиком.

После высыхания потолок станет ярко-белым. При этом специального ухода покрытие не потребует, так как известь устойчива к пыли и другим загрязнениям.

Краска

Окрашивание – тоже традиционный способ отделки потолков, который проводится по аналогии с побелкой. Состав, используемый для окрашивания, должен обладать устойчивостью к повышенной влажности и антибактериальными свойствами. Чаще для таких целей применяют водоэмульсионные краски для потолка следующих видов:

• акриловые – стоят недорого, обволакивают поверхность, создавая барьер для проникновения влаги в структуру материалов, из которых выполнено перекрытие;
• латексные – после высыхания образуют защитную пленку, поэтому потолки, окрашенные такими составами, не боятся воды, хорошо переносят влажную уборку. Однако по цене латексные краски выйдут дороже акриловых;
• силиконовые. Главный плюс – паронепроницаемость, недостаток – высокая цена.

Перед покраской потолка поверхность тщательно готовят: заделывают трещины и щели, выравнивают, шпаклюют и грунтуют. Краску лучше наносить в 3-4 слоя для получения насыщенного оттенка. Даже, если в процессе эксплуатации на потолке образуется конденсат, он легко удаляется чистой тканью.

Обои

Недорогой вариант отделки совмещенного туалета с ванной

Тоже давно используются в отделке потолков. Плюсы – широкий ассортимент фактур и расцветок полотен, не требуется дополнительно монтировать каркасное основание, скрывают небольшие изъяны на базовой поверхности потолка.

Поскольку санузел – компактное помещение, по цене потолок, оклеенный обоями, обойдется недорого. Но из-за повышенной влажности, не всегда применение обоев будет оправданным. Если выбран этот способ, потребуется установить качественную вентиляцию и приобрести влагостойкие покрытия. Например, на виниловой основе, или стеклообои.

Как поклеить обои на потолок описано здесь.

Потолочная плитка

Быстро и недорого сделать потолок в туалете своими руками получится, если для отделки использовать потолочную плитку из пенополистирола. Поскольку сегменты клеят к перекрытию, можно не беспокоиться о потере высоты комнатой. Главный минус – в процессе эксплуатации сегменты могут пожелтеть, деформироваться или отклеиться.

Плитку монтируют следующим образом:

• поверхность выравнивают, покрывают водостойкой грунтовкой;
• наносят разметку;
• обратную сторону плитки промазывают клеем;
• первую панель прикладывают к потолку, слегка прижимают;
• следующие плитки наклеивают встык с предыдущими поочередно, чтобы не оставалось зазоров;
• в конце по периметру крепят декоративный потолочный плинтус.

Пластиковые панели

Фото пластикового потолка с точечными светильниками и вентиляцией

Главные достоинства пластиковых панелей – простота монтажа, практичность, широкий цветовой ассортимент. Минус – такие подвесные потолки в туалете лишат его высоты на 3-4 см.

Панели пвх лучше для потолка представлены двумя пластинами (верхней и нижней) с ребрами жесткости, расположенными между ними. От прочности и качества ребер жесткости зависит прочность панелей. По внешнему виду рейки из пластика бывают бесшовными, рельефными или с рустами – небольшими шовчиками между соседними элементами.

Монтаж панелей осуществляется следующим образом:

1. под потолком сооружают каркасное основание в виде обрешетки из продольных деревянных брусьев (30х30 мм), расположенных через каждые 40-50 см. К перекрытию брусья крепят на анкерные болты длиной 7 см. Перед установкой деревянные элементы пропитывают специальными антисептическими составами, повышающими устойчивость материала к влажности и плесени;
2. по краям помещения монтируют стартовый, боковой и финишный профили;
3. на следующем этапе подводят провода к местам расположения приборов освещения;
4. панели нарезают до необходимого размера с помощью ножовки по металлу;
5. боковой стороной первую панель заводят в боковой профиль, продвигают до стартового профиля, где фиксируют рейку окончательно. Дополнительно закрепляют деталь на саморезы в боковой части;
6. следующую панель также сначала заводят в боковой профиль, затем – в паз предыдущей, защелкивают;
7. аналогичным образом поступают с остальными рейками;
8. последнюю панель обрезают, если планка не помещается в оставшееся пространство. Целой стороной рейку заводят в паз предпоследней детали, отрезанной – в финишный профиль;
9. если на потолке будут размещены светильники, то сначала монтируют приборы, затем вставляют панели из пластика.

С трубами поступают следующим образом:

• прорезают отверстия в пластиковых рейках, и устанавливают подвесной потолок на всей площади;
• сооружают для труб отдельный шкаф, а панелями отделывают оставшееся пространство, подрезая рейки до необходимой длины.

Реечный

Реечные потолки в туалете – еще один вариант отделки, с помощью которого получится преобразить помещение, решить множество дизайнерских и функциональных задач. Благодаря конструктивным особенностям, такой потолок скроет недостатки черновой поверхности, проходящие под перекрытием инженерные коммуникации, проводку. Основные материалы, используемые для изготовления панелей, это алюминий и оцинкованная сталь. Покрытия не боятся влаги, устойчивы к коррозии.

Выбор панелей в плане цвета огромен. Однако для туалета лучше купить изделия светлых оттенков, или комбинировать золотистые, серебряные, хромированные узкие детали с широкими матовыми рейками.

Порядок установки реечного потолка:

• в комнате отмечают нулевой уровень;
• к стенам крепят угловые профили на саморезы через 50 см;
• намечают места расположения гребенок, по этим линиям устанавливают подвесы с шагом 60 см. Первую линию чертят на расстоянии 30 см от стены;
• стартовая гребенка крепится в 30 см от стеновой поверхности, остальные – через каждые 60 см;
• панели нарезают до необходимой длины таким образом, чтобы с каждой стороны до стен оставалось по 5 мм свободного пространства;
• рейку устанавливают на гребенку и защелкивают;
• аналогичным образом крепят следующие панели;
• если планируется монтировать в декоративный потолок светильники, сначала устанавливают прибор;
• чтобы скрыть срез, узким краем рейку заводят за угловой плинтус. Цвет плинтуса выбирают в соответствии с оттенком панелей.

Как установить алюминиевый реечный потолок: пошаговая инструкция.

Натяжные потолки

Натяжной потолок в туалете – подходящий способ для облагораживания уборной. Полотна из пленки ПВХ защитят помещение от протечек, визуально расширят его пространственные границы. Особо выгодно смотрятся парящие натяжные потолки.

Натяжные конструкции монтируют гарпунным, кулачковым или клиновым способами. Выбирайте гарпунную технологию крепления полотен. Тогда при необходимости замены труб, покрытие получится демонтировать, а после завершения работы вернуть на прежнее место.

Установку таких потолков стоит поручить специалистам, чтобы при самостоятельном монтаже не испортить дорогой отделочный материал.

Гипсокартонные

Преимущество такого способа отделки связано с тем, что с помощью ГКЛ создают многоуровневые конструкции любых форм и размеров. Чтобы сделать в туалете потолки из гипсокартона выбирайте влагостойкий материал.

Установка гипсокартонной конструкции проходит в несколько этапов:

• монтируют направляющие профили;
• к перекрытию крепят подвесы, устанавливают потолочный профиль;
• каркас обшивают листами ГКЛ;
• швы заделывают сеткой-серпянкой, поверхность шпаклюют, шлифуют, покрывают грунтовкой;
• на этапе финишной отделки декоративный потолок в санузле окрашивают в выбранный цвет.

В результате подшивки потолка гипсокартоном получается ровная и гладкая поверхность. Однако, такая конструкция затрудняет доступ к трубам и инженерным коммуникациям. Ввиду ограниченного пространства, использование гипсокартона для отделки потолков в туалете нецелесообразное решение.

Освещение

Даже при стильном оформлении потолка, комната будет смотреться блекло, если не правильно устроить освещение. Подбирая приборы, учитывайте пространственные размеры помещения. Например, для маленьких туалетов, используют яркие источники, так как при тусклом свете, стены будут создавать «давящее» ощущение.

Светильники тоже могут быть любыми: точечные, настенные бра, и даже светодиодная подсветка.

При совмещенном санузле, посередине потолка расположите плоский светильник, а периметр помещения и отдельные участки (например, зеркало, раковину) подсветите светодиодами.

Интересно смотрится и нижнее освещение, но оно больше выполняет декоративную, нежели основную функцию.

Дизайн приборов подбирайте с учетом стиля интерьера. Для направления хай-тек или минимализма подойдут строгие бра и простые металлические светильники, классику дополнят подвесные люстры.

Грамотно организованное освещение небольшого туалета зрительно увеличит его площадь. Здесь лучше использовать потолочные светильники. Они не отнимут пространства у комнаты и визуально приподнимут потолки.

Для гипсокартонной конструкции отличным вариантом будут встраиваемые приборы с галогенными или светодиодными лампами. Плоские одиночные светильники выбирают для освещения низких санузлов. Для высокого туалета используют подвесные типы приборов.

Таким образом, вариантов отделки потолков в туалете много. И большинство из них получится реализовать самостоятельно без привлечения профессиональных мастеров. При выборе подходящего способа, ориентируйтесь на ценовую составляющую, размеры санузла, собственные предпочтения, направление и стиль интерьера.

Потолок в ванной, реально-суперское решение видео отчет

8 714

Потолок в туалете — различные варианты, фото

Главная / Дизайн потолка / В туалете / Различные варианты отделки потолка в туалете

Потолкам в туалетных комнатах, как и в ванных, предъявляются повышенные требования к эксплуатационным качествам. И это неудивительно – влажность в этих помещениях, зачастую высокая, пространство ограничено, и при этом, хочется получить что-то красивое и практичное.

Чтобы облегчить выбор, рассмотрим наиболее популярные варианты того, как отделывается потолок в туалете, на прилагаемых к описанию варианта фото.

Варианты

Существует достаточно много способов, как отделать потолок в этом помещении. Но, наибольшей популярностью пользуется только четыре основных:

Остальные виды оформления, менее популярны, хотя и среди них попадаются достаточно интересные решения.

Каждый вышеназванный способ, заслуживает отдельного пристального рассмотрения, что и сделаем дальше.

Гипсокартонный

Пожалуй, самый часто встречающийся способ придать красивый вид верхней части помещения. Его достоинства – небольшая стоимость, простота сооружения и возможность выполнить все операции по установке своими руками.

Если внешний вид надоест, его можно перекрасить, либо, по желанию, обклеить новыми обоями или полиуретановой плиткой. Вариантов того, как можно оформить гипсокартон, очень много. И почти все их можно будет применить.

Еще одним положительным качеством, которое присуще всем подвесным конструкциям, – возможность спрятать практически любые дефекты межэтажной плиты.

К сожалению, такие конструкции имеют и общий недостаток, связанный с тем, что при сооружении подвесного основания, неизбежно уменьшается высота помещения.

Натяжные пленки

Становящийся все более популярным способ отделки. По стоимости, он выйдет ненамного дороже качественно выполненной конструкции с применением гипсовых листов. А по основным своим характеристикам, будет гораздо привлекательнее.

Он обладает всеми достоинствами подвесных конструкций, но при этом, практически лишен их главного недостатка – высота помещения, в котором устанавливается натяжное покрытие, может быть уменьшена совсем немного – от 3 сантиметров. Это практически незаметно.

При этом, такой потолок в туалете, очень хорошо смотрится – взгляните на фото. Его можно мыть, он не боится влажности, а это, одно из самых главных достоинств натяжных покрытий.

При потопе, устроенном соседями сверху, вам не придется его менять. Достаточно будет просто слить воду, и дождаться, пока пленка вновь натянется, а на это потребуется лишь пара часов.

 

Главный недостаток – невозможность изготовить саму пленку своими силами. Натягивать ее тоже лучше доверить специалистам, но при всем этом, натяжное покрытие – становящийся все более популярным вид отделки, постепенно вытесняющий гипсокартон.

Конструкции из МДФ или пластиковых панелей

Отличный вариант для бюджетного решения проблемы, с отделкой верней части туалетных комнат. Стоимость пластиковых панелей очень невелика, а некоторые виды отделки МДФ, очень удачно копируют деревянные или каменные поверхности.

МДФ детали, конечно, будут подороже, но, с пластиковыми их объединяет способ монтажа, и простота этого процесса.

Все можно сделать за полдня, и при этом, вызывать строительную бригаду или монтажников, не потребуется. Конструкцию из таких элементов, прекрасно можно сделать и самостоятельно, были бы инструменты под рукой.

Если говорить о пластиковых панелях, то они как нельзя лучше подойдут для туалетных комнат – влага им не страшна, смотрятся они достаточно красиво, а стоимость очень невелика.

МДФ планки, уже не так практичны- влажность может их повредить, но есть виды, покрытые защитными составами и пленками, которые хорошо сопротивляются воздействию воды.

Для монтажа всей конструкции будет достаточно одного человека, который сможет управится с перфоратором и шуруповертом. На отделку уйдет не больше одной половины дня.

Недостатки не самые серьезные – из подобных деталей, очень трудно получить сплошную поверхность. Есть типы получаемых поверхностей, которые называют «бесшовными», но, их стоимость достаточно высока.

Еще один из своеобразных недостатков всех покрытий из панелей – геометричность и направленность рисунка, вдоль расположения деталей.

Реечные

Такой способ оформления тоже можно отнести к достаточно бюджетным. Стоимость всего сооруженного потолка будет совсем невысокой. Конечно, многое зависит от выбранного типа реек, но все равно, их стоимость не слишком сильно ударит по бюджету ремонта.

Недостатки очень схожи с таковыми у панельных – направленность рисунка, уменьшение высоты помещения, и небогатая палитра цветов.

Из достоинств – воды они не бояться, смонтировать сможет один человек, а времени на монтаж понадобится совсем немного.

В случае потопа от соседей сверху, все покрытие менять не придется – вода на него никак не действует. Также, можно не бояться выбрать слишком мощный светильник – нагрев таким поверхностям тоже не страшен.

Решение очень практичное, хотя и имеет ограниченное количество вариантов оформления.

Заключение

Способов, как отделать потолок в туалете, очень много, и большинство из них можно было увидеть на приложенных фото.

Какой выбрать – решать вам, но делать это, нужно, опираясь на размеры и высоту своего помещения. Соответствие в целом, остальному оформлению – очень важный момент.

фото санузла, варианты, какой выбрать, стеновой ремонт, какой лучше сделать и как, черный своими руками

Для отделки потолка используются влагостойкие материалы

Санузел – это помещение с повышенной влажностью. Именно поэтому для отделки потолка нужно использовать влагостойкие материалы. Кроме того, при выборе материала обратите внимание на его практичность. Отдавайте предпочтение материалам, за которыми легко ухаживать. Также при выборе потолка в санузел нужно учесть дизайн, в котором выдержана комната.

Потолок в санузле: какие варианты отделки существуют

Обычно потолок в санузле просто шпаклюют и красят. Такой вариант отделки является достаточно практичным и недорогим. Однако, данный вариант отделки предусматривает покупку специальных водостойких материалов. Кроме того, шпаклевать потолок весьма трудоемко, если на нем есть различные перепады.

Если вы в поисках долговечного и относительно недорогого покрытия, обратите внимание на ПВХ-панели. Такая отделка выглядит весьма привлекательно и проста в уходе. Установить потолок из ПВХ-панелей можно своими руками.

Ещё для отделки поверхности в санузле можно использовать такие варианты:

1. Реечный потолок.
2. Гипсокартон.
3. Плитки.
4. Натяжной потолок из ПВХ-панелей.

Какой потолок в туалете лучше выбрать при ограниченном бюджете

Несомненно, самый практичный потолок для туалета – пластиковый. Он долговечный, стоит недорого и его легко установить. Кроме того, пластиковый потолок не требует особого ухода. Достаточно раз в неделю протирать поверхность влажной тряпкой.

Монтаж пластикового потолка производится в следующем порядке:

1. Сначала нужно установить каркас. Для этого нужно разрезать металлический профиль и прикрепите его на посадочные места.
2. После этого обтяните комнату при помощи пластикового профиля. После этого нарежьте рейки из ПВХ.
3. Установите рейку на посадочное место.
4. После окончания монтажных работ протрите пластиковое полотно влажной тряпкой.

Прикрепить последнюю рейку очень сложно. Закрепить этот элемент можно при помощи металлического шпателя. Не забудьте перед установкой последней планки скорректировать её размер.

Ремонт потолка в туалете своими руками

Часто в туалете капает ночью. В таком случае нужно произвести ремонт покрытия. Если потолок реечный, то вам нужно произвести демонтаж элемента, который протекает, и заменить его.

Если у вас натяжной потолок, и вас затопили соседи, нужно осуществить ремонт немедленно. В противном случае конструкция может не выдержать и рухнуть.

Ремонт натяжного потолка производится в такой последовательности:

• Сначала нужно отключить электричество.
• Затем открутите лампочки и вставьте в отверстие шланг.
• После этого удалите воду при помощи шланга. При соблюдении данной инструкции потолок должен приобрести былую форму. Если полотно сморщилось, его следует заменить.

Подробнее о том, что делать, если под натяжным потолком скопилась вода, можно узнать из материала: https://homeli.ru/remont-i-otdelka/potolok/zatopili-natyazhnoj-potolok

Если у вас повредился тканевой подвесной потолок, удалять воду следует аналогичным образом. После проведения работ устраните мелкие дефекты при помощи капроновой нити. Если на полотне образовались большие отверстия, их можно заклеить при помощи стеклообоев.

Если у вас обычный окрашенный потолок, то сначала вам нужно удалить пятна и другие микродефекты. После проведения этой процедуры нужно дать поверхности просохнуть. Затем покройте потолок антикоррозионным средством. Для этого нужно воспользоваться флецевой кисти. Не забудьте надеть респиратор, очки и перчатки, так как антикоррозионные средства токсичны. Если повреждены стены в санузле, то устраните дефекты аналогичным образом.

Какой потолок лучше сделать в туалете без ограничений по бюджету

Если у вас нет ограничений по бюджету, то вам лучше выбрать зеркальные потолки. Такая отделка смотрится в ванне роскошно и неординарно. В качестве каркаса для зеркального потолка нужно использовать металлические профили повышенной прочности. Произвести монтаж такой конструкции своими руками очень сложно, поэтому лучше обратиться к опытным специалистам.

О том, как установить зеркальный потолок в ванной, читайте тут: https://homeli.ru/remont-i-otdelka/potolok/zerkalnye-potolki-v-vannoj

К недостаткам зеркальных потолков можно отнести:

1. Высокую стоимость конструкции. Вместо зеркала можно использовать современные пластиковые панели, однако, такая конструкция будет смотреться несколько хуже.
2. Зеркальные потолки прихотливы в уходе. Такая отделка предусматривает ежедневное полирование.
3. Низкие эксплуатационные показатели. Зеркальные потолки легко повредить, поэтому служат они недолго.

Если вы в поисках необычного оформления ванной, то обратите внимание на реечный потолок. Изготавливаются рейки из пластика, стали и алюминия. Желательно отдавать предпочтение алюминию, так как данный материал не ржавеет с течением времени и является прочным.

Цветовые решения такого потолка могут быть самыми разнообразными. Например, покрытие можно хромировать, позолотить или покрасить в однотонный цвет. Собрать реечный потолок очень просто. Кроме того, данные потолки неприхотливы в уходе. Благодаря своим конструктивным особенностям, реечные потолки можно использовать для изготовления криволинейной поверхности.

Как сделать кассетный потолок в туалете

Сделать кассетный потолок в туалете весьма просто. Отметим, что такое решение целесообразно использовать для помещений с низким потолком. Желательно отдавать предпочтение алюминиевым кассетным потолкам, у которых закрытая система.

Монтаж кассетного потолка производится в следующем порядке:

• Сначала разметьте потолок.
• Прикрепите к стене угловой профиль. Не забудьте засверлить в стене отверстия, вставить дюбеля и закрутить саморезы. Расстояние между соседними дюбелями должно быть не более 45 сантиметров.
• Натяните шнур или леску над противоположными стенами.
• Прикрепите к потолку подвесы. Для этого воспользуйтесь специальными анкерами.
• Установите основные направляющие. Для этого нужно опереть их на угловой профиль и закрепить на подвесы.
• Установите на основные направляющие декоративные панели.

Рационально ли использовать черный потолок в туалете

Черный потолок в ванной комнате смотрится весьма привлекательно и неброско. Глянцевое темное покрытие хорошо сочетается с любыми рельефными решениями. Черный потолок красиво сочетается с черной плиткой.

Самым оптимальным вариантом является черный натяжной потолок. Такое решение отлично впишется в интерьер санузла, выполненного в стиле минимализм. Черный натяжной потолок неприхотлив в уходе и долговечен.

Черный натяжной потолок нерационально использовать если:

1. Площадь санузла более 20 квадратных метров.
2. Стены отделаны белой плиткой.
3. В ванной слишком низкий потолок.

Также будет полезен материал о плюсах и минусах использования натяжных потолков в ванной: https://homeli.ru/remont-i-otdelka/potolok/natyazhnoj/natyazhnoj-potolok-v-vannoj-plyusy-i-minusy

Отделка потолка в ванной комнате (видео)

При выборе потолка в санузел руководствуйтесь собственными предпочтениями и дизайном ванной. Также примите во внимание особенности помещения. Если у вас низкий потолок, то лучшие варианты для вас – оштукатуривание или ПВХ-панели. Для ванных больших габаритов подойдут зеркальные и натяжные потолки. Если санузел выполнен в необычной цветовой схеме или дизайне, отдайте предпочтение реечному потолку.

Потолок в туалете (фото)

Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

70+ фото и идей, современные варианты отделки

Рекомендации по выбору потолка

Некоторые нюансы, которые стоит учитывать при декорировании туалета в квартире:

• Не желательно применять слишком яркие потолочные изделия в небольшом санузле, потому что такие модели зрительно сделают помещение тесным и некомфортным. 
• Для туалета большого размера или для совмещенного санузла с ванной будут уместны разноуровневые потолки различных форм. Данные конструкции особенно хорошо смотрятся в просторных комнатах с высокими потолками.
• Маленький туалет с низкими потолками лучше оформить одноуровневыми моделями или натяжными глянцевыми полотнами, которые не будут забирать высоту помещения.

Какие варианты отделки потолка можно использовать в туалете?

Используют следующие виды потолочной отделки.

Натяжной потолок

Является самым оптимальным вариантом для оформления санузла. Такие полотна обладают ровной и гладкой поверхностью и могут иметь различную фактуру. Глянцевые модели будут особенно уместны для такого небольшого помещения, так как они визуально увеличивают пространство.

На фото бирюзовый глянцевый натяжной потолок в интерьере туалета.

Монтаж натяжного полотна не требует особых затрат и позволяет придать туалетной комнате уникальный и неповторимый вид.

На фото слева туалет с матовым натяжным полотном черного цвета, справа — глянцевым.

Подвесной потолок

Существует несколько видов подвесных конструкций.

Реечный

Состоит из специальных алюминиевых, пластиковых, металлических или любых других реек, и является идеальным потолочным решением для туалета. Панели, расположенные вдоль позволят зрительно удлинить комнату, а ламели, протянутые поперек, значительно расширить ее.

На фото реечный подвесной потолок с зеркальными вставками.

Наличие зеркальных вставок и хромированных элементов, добавит стильности потолочному пространству.

Из гипсокартона

Имеют небольшую стоимость и отличаются простым монтажом, который можно выполнить собственноручно. Модели из ГКЛ, довольно часто встречаются в оформлении санузла. 

Такие изделия обладают множеством положительных качеств, например они позволяют скрыть различные дефекты потолка и скорректировать пространство.

На фото гипсокартонный подвесной потолок белого цвета в интерьере туалета.

Пластиковые панели

Панели ПВХ имеют довольно невысокую стоимость, обладают хорошей влагостойкостью, что немаловажно для данного помещения. Они очень прочные и долговечные.

Пластиковые панели могут иметь различные матовые, глянцевые, тисненые, рельефные или шероховатые поверхности.

Деревянный потолок

Несколько видов деревянных потолочных моделей:

• Вагонка.
• Рейками
• Ламинат.

Конструкции из дерева в сочетании с подсветкой, всегда смотрятся роскошно и дорого. Для того чтобы такие изделия не потеряли свой первоначальный вид, их пропитывают специальными влагостойкими составами.

Стеклянный

Несмотря на то, что данная конструкция незначительно скрадывает высоту помещения, она за счет своего светового эффекта не перегружает пространство и даже визуально увеличивает его. Внутренняя подсветка, расположенная по всему периметру дает качественный и яркий свет. 

На фото матовая стеклянная потолочная конструкция с внутренней подсветкой.

Зеркальный

Прекрасно сочетается с другими декоративными элементами туалета: кафелем или сантехникой. Зеркальные высокофункциональные модели могут изготавливаться из влагостойких материалов. За счет отражающего эффекта, они увеличивают высоту потолка.

Крашеный

Относительно дешевый, быстрый и простой вариант отделки, который обладает огромным разнообразием цветовых решений. Водостойкие акриловые и масляные краски позволят придать потолку особой красоты.

Потолочная плитка

Различные виды плитки создают внешне привлекательное потолочное покрытие. Они не уменьшают высоту комнаты и отлично скрывают небольшие неровности плоскости.

Сайдинг

Прекрасно подходит не только для внешней, но и для внутренней отделки. Данный материал отличается высокой гигиеничностью, не накапливает на себя грязь и не подвержен грибку и плесени.

Варианты потолочных конструкций

Выделяют три основных вида:

• Одноуровневый. Самая простая конструкция, которая имеет ровную поверхность, выполненную в одной плоскости. Данные модели занимают минимум пространства.
• Двухуровневый. Является альтернативным вариантом между простой одноуровневой плоскостью и многоуровневой сложной конструкцией. Двухъярусный потолок не перегружает комнату и смотрится органично.
• Многоуровневый. Оригинальные формы многоуровневых изделий, позволяют визуально скорректировать недостатки помещения и отвлечь внимание от мелких несовершенств интерьера. 

Разноуровневые модели умело сочетают в себе различные цвета и фактуры и могут иметь уникальные геометрические или криволинейные формы.

Типы фактуры

Разновидности потолочных поверхностей:

• Матовый.
• Глянцевый.
• Сатиновый.

Разнообразные фактуры предоставляют отличную возможность придать санузлу неотразимый, современный и особенный облик.

Какой цвет потолка лучше выбрать?

Чаще всего применяют следующие цвета и оттенки:

• Черный.
• Белый.
• Красный.
• Бежевый.
• Коричневый.
• Фиолетовый.
• Сиреневый.

Цветовая гамма потолка, грамотно сочетающаяся с цветом стенового покрытия или другими элементами декора, значительно преображает комнату и интерьер в целом.

На фото слева туалет с глянцевым натяжным потолком фиолетового цвета.

Дизайн и рисунки на потолке

Оригинальные дизайнерские потолочные идеи.

Цветной

Привносит в обстановку яркости и жизнерадостности. Цветные бело-бежевые, красно-белые, черно-белые и другие изделия имеют великолепный внешний вид и являются очень стильной деталью интерьера, которая способна кардинально преобразить помещение.

На фото справа санузел с гипсокартонной конструкцией в бело-сиреневых цветах.

Парящий

Имеет скрытую подсветку, расположенную по периметру, за счет которой создается иллюзия парящего в воздухе потолка. Данная модель делает помещение гораздо больше и выше. 

С фотопечатью

Полотна с художественной фотопечатью несомненно являются ярким украшением всей комнаты. Такие арт-потолки добавляют в интерьер оригинальности и создают мощный стилистический акцент.

На фото белое глянцевое натяжное полотно с фотопечатью в виде цветка.

Примеры освещения в туалете

Самые популярные варианты освещения.

С подсветкой

В зависимости от интенсивности подсветки можно добиться расширения помещения или сделать его визуально меньше и создать в комнате более приглушенную и спокойную атмосферу.

Точечные светильники

Для декора потолка в туалете подойдут точечные светильники с высокой степенью защиты от влаги. Они дают комнате соответствующий уровень освещения и органично вписываются в такое небольшое пространство.

Туалет на мансарде

Грамотно оформленные скошенные потолки мансардного помещения и правильно использованная концепция пространства позволят создать органичный, уютный и очень комфортный интерьер туалета.

Фото галерея

Потолок в туалете способен добавить в помещение комфорта, уюта и красоты. Изделия, отвечающие практичным и долговечным качествам сформируют, не только функциональный, но и эстетичный дизайн.

Отделка туалета пластиковыми панелями + фото

Ремонт – дело нужное, но не всегда приятное. Это связано с финансовыми растратами, физическими усилиями и некоторыми другими неудобствами. Однако, все согласятся, что конечный результат того стоит. К тому же большую роль играют материалы, из которых выполняется ремонт. Сегодня мы рассмотрим декоративную отделку туалета.

Помещение небольшое, но очень нужное. Оно имеет свои особенности, среди которых высокая влажность внутри. А это значит, что материал для отделки должен выдерживать такую среду. Одним из прекрасных вариантов являются пластиковые панели.

Чем этот материал особенный? В чем его преимущества и недоставки? Как выполняется отделка туалета пластиковыми панелями своими руками? Все это мы рассмотрим в этой статье. Мы предоставим пошаговую инструкцию, а также увидим, как выполняется отделка туалета пластиковыми панелями видео уроки.

Особенности ПВХ изделий

Чем же хорош этот материал? Начнем с того, что среди множества отделочных материалов пластиковые панели занимают достойное место. А для туалета они просто идеальны. Почему можно так сказать? Туалет имеет свои особенности. Вот почему для его отделки используются долговечные влагоустойчивые материалы. Часто для этой цели покупают плитку. Но, ее стоимость намного выше, чем стоимость пластиковых изделий. Сам туалет довольно маленький, поэтому с плиткой работать неудобно.

Другое дело пластиковые Элементы. При практически тех же характеристиках, они намного дешевле и с ними проще работать. Отделка туалета пластиковыми панелями может быть выполнена своими руками. Вот и другие особенности материала, которые важно учитывать:

1. Небольшой вес, простая транспортировка.
2. Огромное разнообразие цветов, текстур и принтов панелей.
   
3. Простота монтажа, работу можно сделать за один день, при этом без посторонней помощи.
4. Простота ухода, их можно как протирать влажной тряпкой, так и моющими средствами.
5. Пластиковые панели не боятся агрессивного воздействия.
6. Приемлемая стоимость.
7. Долговечность.
8. Прекрасный внешний вид. Отделка туалета пластиковыми панелями фото дизайн.
   
9. Простые инструменты и материалы, которые потребуются для работы.

Если говорить о недостатках, то они заключаются в недостаточной прочности панелей, горению и их свойству выцветать. Но, для туалета второй фактор не является актуальным, так как обычно в нем окна либо отсутствуют вообще, или же делаются очень маленькими. Так что солнечные лучи не могут испортить материал. А при бережном использовании повредить поверхность будет сложно.

Варианты отделки туалета пластиковыми панелями фото.

Непосредственно перед тем, как выполнить отделку стен, нужно закупить материал. Как это сделать?

Выбираем пластиковые панели для туалета

Чтобы работы не были выполнены зря, а отделка смотрелась достойно и была долговечной, важно правильно подойти к выбору материалов. На полках магазинов можно найти самые разные изделия, но как правильно их выбрать? Сразу отметим, что спрос рождает предложение. А так как панели популярны, то можно попасть на недобросовестного производителя. Определить некачественный товар бывает сложно. Что поможет в этом? Рассмотрим несколько советов.

1. ПВХ, который и используют для создания панелей, в обязательном порядке содержит присадки. Они улучшают эластичность панелей. Чем меньше присадок, тем хрупче будет готовый продукт. Чтобы понять это, возьмите в магазине панель на расстоянии вытянутых рук и немного сгибайте изделие. Остановитесь тогда, когда материал начнет сопротивляться. Если это качественное изделие, то они может даже согнуться в кольцо. При меньшем радиусе качество теряется.
   
2. Понюхайте пластиковую панель для туалета. Она не должна выделять никакого запаха. При определении стойкого химического аромата, откажитесь от покупки и выберите другую фирму. Ведь в небольшом туалете запах будет слышен еще больше, что негативно сказывается на пребывании в нем.
   
3. Для туалета не рекомендуется использовать широкие панели. Помещение маленькое, поэтому в процессе отделки будет оставаться много обрезков. Да и узкие панели легче монтировать по уровню.
   
4. Покупая продукцию, не стесняйтесь попросить у продавца сертификат качества и дополнительные документы. Если ПВХ качественное, то благодаря добавкам оно не будет сильно возгораться. Да и надежнее покупать сертифицированную продукцию.
   
5. Тщательно обследуйте панели на предмет повреждений.

Благодаря этим советам можно избавить себя от возможности купить некачественные строительные материалы. Правильный выбор материалов – это уже 50% работы по качественной отделке туалета. Вот как выглядит правильная отделка стен в туалете пластиковыми панелями на фото.

Готовимся к монтажу ПВХ панелей

Первый этап работ – это подготовка. Если панели уже закуплены, то настало время позаботиться о других инструментах и материалах. Принцип монтажа ПВХ панелей напоминает отделку вагонкой. Поэтому для работы потребуется создание каркаса. Он может быть металлический или деревянный. От деревянного рекомендуем отказаться, ведь туалет – влажное помещение, дерево может прогнить и быстро выйти из строя.

Чтобы создать металлический каркас потребуется:

Кроме того, в работе не обойтись и без таких инструментов:

• шуруповерт или дрель-шуруповерт;
• ножницы по металлу;
• кляймеры, саморезы или степлер для фиксации панелей к каркасу;
• специальные профили и плинтуса для пластика;
• рулетка, уровень, карандаш;
• ножовка по пластику;
• металлический шпатель;
• канцелярский нож.

Когда все собрано, можно приступать к подготовке стен туалета.

Готовим стены

Ломать, как говорится, не строить. Первая задача заключается в том, чтобы удалить со стен старую отделку. Радует то, что туалет маленький, поэтом много времени это не займет. При помощи шпателя нужно удалить старую отделку. Работа несложная, но требующая времени. Тогда стены очищаются от пыли и грязи.

Обратите внимание! Чтобы в процессе работы вам ничего не мешало, следует удалить все лишнее из туалета.

Когда поверхность подготовлена, можно приступать к созданию каркаса или обрешетки на стене. Особенности и плюс такого способа отделки в том, что в пространстве под плитами можно спрятать проводку или утеплить туалет. Рассмотрим пошаговую инструкцию создания каркаса из металла.

Монтируем металлический каркас

Основная задача – сделать каркас ровным и правильным, поэтому не обойтись без разметки и контролирования процесса уровнем. Так как крепление панелей будет выполняться в вертикальном положении, то каркас под них делается в горизонтальном положении. Инструкция по созданию следующая:

1. При помощи рулетки, маркера и уровня на стену наносится разметка, где будут проходить профили. Шаг монтирования следующей рейки по горизонтали должен составлять 60-80 см.  
2. Установка начинается с закрепления подвесов на саморезы или дюбеля, на расстоянии 60 см друг от друга по горизонтали и 50 см по вертикали.
   
3. После этого закрепляется направляющий профиль, размером 60х27 мм. Делается это при помощи саморезов и шуруповерта. Опять же, все манипуляции проверяются по уровню. Понятно, что следует подогнать профили по размеру туалета. Для этого измеряется расстояние от одной стены к другой, на профиль наносится разметка и все отрезается при помощи ножниц по металлу. Каркас готов и выглядит следующим образом.

   ?Обратите внимание! Подвесы выполняют роль фиксаторов профилей. Однако с их помощью можно контролировать расстояние профиля от стены. Лишние части отгибаются назад.

4. Есть один нюанс, который касается коммуникаций в туалете. Отделка стояка в туалете пластиковыми панелями предполагает наличие короба, который фиксируется к стене и полу туалета. Он делается из несущего профиля. Тогда стояк будет закрыт и не портить внешний вид туалета. Если нужно, в нем делается ревизионное окно.
   

Вот и все, каркас для стен готов. Отделка туалета пластиковыми панелями (этап каркаса) своими руками видео.

Установка пластиковых панелей

Дальнейшие работы заключаются в том, чтобы использовать пластиковые молдинги. Для чего они нужны? Планки из ПВХ нужно вставлять в соответствующие пазы, это касается пола, потолка и углов. Для каждого случая есть свой молдинг. На фото видно, как именно реализовать это на практике и какой молдинг нужен в том или ином случае.

1. У пола фиксируется стартовый молдинг. На углах и потолке соответствующие молдинги. Их фиксация выполняется при помощи саморезов.
2. Когда стартовый и угловой молдинг зафиксированы, можно приступать к монтажу самих панелей. Остальные элементы будем фиксировать позже. Работы по монтажу начинаются с одного угла. Панели подгоняются по размеру при помощи пилы. Чтобы срез вверху был идеально ровным, используется уголок. После чего панель вставляется в паз стартовой планки на полу и фиксируется в паз внешнего угла. Первая ПВХ панель фиксируется саморезами с тонкой шляпкой или кляймерами.
3. Когда первый элемент на месте, можно приступать к фиксации второго. Он также вставляется в стартовую планку, после чего плотно утапливается в паз стартовой ПВХ панели. Она фиксируется саморезами, как и первая.
4. По такому принципу изделия монтируются одна за другой до следующего угла. Чтобы сделать внутренний угол на стыке двух стен есть специальный внутренний угловой молдинг. Соответственно, это делается перед тем, как будет установлена последняя деталь с первой стены.
   
5. Далее эта последняя деталь подрезается по размеру. После чего вставляется паз внутреннего угла и после в стартовую планку. Элемент задвигается в паз предыдущей, а уголок фиксируется к профилю с другой стороны.
6. Теперь процесс начинается на другой стене. Все работы такие же, как и выше. Фиксируются молдинги, устанавливается стартовая и другие ПВХ изделия. Работы продолжаются до тех пор, пока не будут отделаны все стены туалета. Что касается последней детали, то ее сначала задвигают в молдинг, после чего в паз предыдущей панели. Ее фиксировать ничем не нужно.
7. Если потребуется, то в изделиях делаются соответствующие надрезы для коммуникаций и ревизионные люки. Для отделки короба используются как внешние, так и внутренние уголки.

Вот и все, стены готовы. Чтобы вам было легче, можете просмотреть следующую информацию: отделка стен в туалете пластиковыми панелями видео.

Вот как выглядит отделка туалета пластиковыми панелями фото.

Отделка потолка пластиковыми панелями

Если со стенами все понятно, то на очереди потолок. Рекомендуется отделывать его панелями тоже. Это будет гармонично смотреться. Тем более, если вы самостоятельно научились выполнять отделку стен панелями, то с потолком не возникнет проблем. Здесь принцип работ такой же. Все сводится к следующим этапам:

1. Разметка на стене.
2. Фиксация обрешетки и других элементов.
3. Установка потолочного молдинга по всему периметру.
4. Монтаж пластиковых панелей.

Что касается потолка, то здесь есть свои нюансы. Например, в планках нужно сделать соответствующие отверстия для светильников. Для туалета лучше использовать страиваемые точечные светильники. Для этого в соответствующем месте делается разметка, а в панели вырезается отверстие при помощи специальной насадки-коронки для шуруповерта. Работа несложная. Мы подготовили наглядное видео, как выполнить работы от начала до конца (монтаж на стены и потолок). Пусть это касается ванны, но принцип работы не меняется. Отделка туалета пластиковыми панелями видео.

Заключение

Теперь ваш туалет готов к полноценному функционированию. Ремонт в туалете сделан при минимальных денежных растратах. Как видите, все работы довольно простые. Если постараться, то уже через 1-2 дня туалет будет готов. Пластиковые панели – это прекрасный материал, с которым легко работать, он прослужит долго, а с его эксплуатацией не возникнет проблем. Туалет будет выглядеть как новый. А благодаря тому, что поверхность изделий глянцевая, это визуально увеличит небольшое пространство в помещении. С таким опытом работ, вы можете успешно выполнить отделку не только туалета, но и квартиры в целом. Такие навыки пригодятся в жизни.

Отправить комментарий

Обшивка туалета пластиковыми панелями фото

Отделка туалета пластиковыми панелями своими руками

Статья Фото Видео

Ремонт в квартире, сделанный своими рукам, всегда является предметом гордости любого домашнего мастера. Но как быть, если нет совершенно никакого опыта в строительстве и отделке?

В этом случае сложные помещения, такие как гостиная или кухня, лучше не трогать, а потренироваться, вполне, можно на отделке туалета. Во-первых, это самое маленькое помещение в квартире и тут нет большого разнообразия отделочных материалов. К тому же, если в итоге ничего не получится, можно обратиться к специалистам, и они всё переделают, без ощутимого ущерба кошельку.

Самый распространённый материал для отделки туалета – это пластиковые панели, и дело не только в простоте их монтажа, существует целый ряд преимуществ, говорящих в пользу этого варианта:

• Большое разнообразие цветов и рисунков, которые отлично подходят для отделки туалета.
• Простота в последующем уходе. Панели из пластика совершенно не боятся воды и моющих средств.
• Минимальные финансовые затраты на отделочные работы, даже при учёте всех необходимых комплектующих.
• Нет потребности в огромном количестве инструмента. Всё необходимое для отделки туалета пластиковыми панелями найдётся у любого домашнего мастера.

Выбор пластиковых панелей для отделки туалета

Как это часто бывает, в связи с высоким спросом на пластиковые панели, на рынке появилось множество недобросовестных производителей. Определить на глаз качество пластика очень сложно, и рядовому покупателю они все кажутся одинаковыми. Но это не так, и для того, чтобы не стать жертвой мошенников, экономящих на качестве своей продукции, нужно следовать нескольким нехитрым советам:

1. ПВХ, используемый при производстве панелей для отделки туалета, должен содержать присадки, улучшающие его эластичность. Чем их меньше, тем более хрупким становится пластик. Определить это можно простым способом – нужно взять панель на расстоянии полностью расставленных рук, и начать её сгибать, пока не почувствуется сильное сопротивление. Пластик высокого качества может изогнуться в кольцо, чем хуже качество, тем меньше будет радиус изгиба.
2. Пластиковые панели для отделки туалета не должны издавать никаких запахов. Если же от них исходит стойкий «аромат» химии, от такого производителя лучше сразу отказаться. В замкнутом пространстве туалетной комнаты, он станет ещё более ощутимым, к тому же вдыхание паров некачественного ПВХ негативно сказывается на здоровье.
3. Не стоит выбирать панели большой ширины, во-первых, при их монтаже останется много обрезков, которые придётся выкинуть, во-вторых, чем они тоньше, тем проще выставить их по уровню.
4. Обязательно при покупке панелей для отделки туалета, нужно потребовать у продавца сертификат качества и соответствия нормам. Качественный пластик содержит добавки, препятствующие возгоранию, в то время как нерадивые производители часто на них экономят. Отказ продавца, по каким-либо причинам, показать необходимую документацию – повод задуматься и поискать другой магазин.
5. Покупая пластиковые панели для туалета, нужно внимательно осматривать каждую. Очень часто продавцы пытаются положить внутрь пачки с панелями несколько бракованных, которые не продаются. Обнаружив дома брак, обменять товар будет не просто, так как магазин может заявить, что это результат неправильной транспортировки.

Правильно сделанный выбор панелей для туалета, уже на 50 процентов залог успешного ремонта. Гораздо проще провести лишний час в магазине, чем переделывать всю отделку на следующий год, или даже ещё раньше.

Важно! Покупая пластиковые панели для отделки туалета, всегда следует брать в запас два – три сегмента.

Если под конец ремонта окажется, что изначальные расчёты были неверны, таких же точно панелей в магазине уже может не оказаться.

Подготовка к монтажу пластиковых панелей

Хороший мастер, любой ремонт начинает с подготовительных работ и составления списков всего необходимо. Если этого не сделать, возможно, придётся не раз сбегать в строительный магазин за недостающими материалами или инструментами. Часто, это отнимает значительно больше времени, чем весь ремонт, особенно, если дело касается такой маленькой комнаты, как туалет.

Список необходимых материалов для отделки туалета

• Пластиковые панели с небольшим запасом.
• Декоративные элементы: уголки, плинтусы. Тоже необходимо брать с запасом.
• Деревянный брус толщиной не более 2 см. Количество определяется из расчёта установки по горизонтали, с расстоянием примерно 30-50 см.
• Пропитка для дерева, препятствующая гниению, и кисть для её нанесения.
• Грунтовка для стен с антибактериальным эффектом и валик для её нанесения.
• Дюбеля диаметром 6 мм и длиной 60-80 мм.
• Скрепы для строительного степлера.
• Клей для пластика. Понадобится для установки внешних декоративных уголков.
• Саморезы по дереву. Понадобятся для отделки стояка в туалете пластиковыми панелями.
• Полиэтиленовая плёнка или плотная ткань, чтобы уберечь сантехнику в туалете.

Совет! Не нужно экономить на расходных материалах, таких как саморезы или скрепы. Крепёж никогда не бывает лишним в хозяйстве, а в отделочных работах, его недостаток может сказаться на сроке службы всего ремонта.

Список необходимых инструментов для отделки туалета

• Перфоратор или дрель с режимом удара, а также сверло к ним, соответствующее выбранным дюбелям.
• Молоток.
• Карандаш, рулетка.
• Ножовки по дереву и пластику, или электролобзик.
• Острый строительный нож.
• Металлический шпатель. Понадобится, чтобы удалить старую краску со стен, если она есть.
• Строительный степлер.
• Уровень с горизонтальным и вертикальным указателями.

Предупреждение! не стоит пилить брусок и пластиковые панели болгаркой. В результате образуется очень много едкого дыма, который соседи могут принять за пожар, и с ними потом долго придётся объясняться.

Когда оба списка собраны и всё, что нужно для отделки туалета находится под рукой, можно приступать к работе.

Подготовка основания под пластиковые панели

Качество и долговечность любой отделки, во многом, зависит от подготовки основания. В отличие от более сложных комнат в квартире, отделка туалета не занимает много времени и сил, поэтому каждому этапу нужно уделить особое внимание. Лучше сегодня затратить два лишних часа, чем потом всё переделывать.

В первую очередь, необходимо полностью очистить стены и потолок в туалете от старой отделки или краски. Делается это с помощью шпателя и лёгкого молотка, которым простукивают поверхность. Покрытие, пришедшее в негодность, сразу отпадёт.

Далее, подготавливаются бруски. Их необходимо напилить нужной длины исходя из горизонтального крепления к стене. Когда все деревянные элементы готовы, их обрабатывают пропитками и выносят на просушку на балкон или лестничную клетку.

Важно! Размер брусков должен быть на несколько сантиметров меньше, чем туалетная комната. Это необходимо для того, чтобы у дерева была возможность расширяться.

А пока бруски сохнут, есть время продолжить подготовку стен в туалете под отделку. Их нужно обильно пройти грунтовкой—антисептиком, она препятствует образованию плесени и вредоносного грибка. Пропитку делают при помощи поролонового валика. На полное высыхание, при комнатной температуре, уходит примерно час, а значит, можно сделать небольшой перерыв и перевести дух.

Монтаж деревянной обрешётки под пластиковые панели

Когда стены в туалете и дерево полностью просохли, можно приступать к креплению. Первым делом закрепляют брусок на пару сантиметров выше пола, по всему периметру туалетной комнаты. Точно так же пропускают брус и под потолком.

Если потолок в туалете тоже будет отделываться пластиковыми панелями, то обрешётка нужна и на нём, технология крепления ничем не отличается от стеновой:

1. Брусок прикладывается к поверхности, и с помощью перфоратора сверлится отверстие через дерево в сену. Первое крепление должно быть примерно на пять см от края. В отверстие забивается дюбель. Точно так же крепится второй край. Теперь, когда брусок зафиксирован, его дополнительно укрепляют, с шагом 30-50 см между дюбелями.
2. Когда бруски по периметру туалетной комнаты установлены, с помощью рулетки измеряется расстояние между нижней и верхней планкой. Делится на два, и ровно посередине стены крепится ещё один брус.
3. Получившиеся два участка, ещё раз разделяются пополам, и снова ставится брус. Делают это до тех пор, пока расстояние между направляющими не станет примерно 50 см.
4. Определённые сложности могут возникнуть с коммуникациями, которые тоже нужно отделать пластиковыми панелями. Для этого из того же бруска, что и обрешётка, делаются короба, которые крепятся к стене и полу туалета. Соединить бруски между собой можно саморезами по дереву.

Совет! если в качестве потолочного освещения в туалете планируются точечные лампы, брусок должен монтироваться ниже перекрытия, не менее чем на 15 см. делают это при помощи профильных крепежей.

Более подробно, о том, как это делается можно посмотреть на видео

Монтаж пластиковых панелей в туалете

Перед тем, как устанавливать пластиковые панели, необходимо по углам туалета и к потолку прикрепить направляющие молдинги.

Крепятся все отделочные планки степлерами к брускам

Установку пластиковых панелей в туалете своими руками, всегда начинают с левого краю и гребнем к углу. При помощи строительного степлера, в угловой паз и гребень с другой стороны панели, вбиваются крепёжные скобы.

Важно! Первая панель, должна быть обязательно установлена строго по уровню. Все остальные элементы отделки будут ориентироваться на неё.

Вторая пластиковая панель вставляется в паз первой и её гребень также фиксируется скобами по каждой деревянной направляющей. Все этапы монтажа наглядно показаны на видео

После того как стены туалета полностью зашиты панелями, отделывают короба, закрывающие коммуникации. Здесь, возможно, каждую панель придётся подрезать по длине, впоследствии эти места закроются декоративными уголками.

Точно так же, производится монтаж пластиковых панелей на потолок туалета. Но тут важно сразу делать отверстия в местах светильников, и выводить наружу электрические провода.

Монтаж декоративных элементов на пластиковые панели

Проще всего, использовать в отделке туалета внешние уголки, они значительно удобнее в монтаже и не уступают по качеству тем, в которые необходимо вставлять пластиковые панели.

На уголок наносится клей для пластика и прикладывается в место стыка панелей. Хороший клей схватывается за несколько секунд, поэтому важно успеть приклеить уголок до момента высыхания.

С помощью того же самого клея, фиксируются половые и потолочные плинтусы. Возможные излишки клея убираются мягкой тряпкой, и на этом отделку туалета пластиковыми панелями своими руками можно считать законченной.

Дело осталось за установкой необходимых аксессуаров и светильников, но это уже тема для отдельного разговора.

Как видно, в отделке туалета панелями своими руками нет н чего сложного. Все этапы ремонта займут максимум два дня. Даже если это первый самостоятельный ремонт в квартире, он позволит получить бесценный опыт, и возможно, следующим шагом, будут более сложные помещения, которые тоже требуют ремонта и отделки.

А для того чтобы избежать самых частых ошибок при ремонте санузла, можно посмотреть видео

• Отделка ванной комнаты плиткой (фото)
• Монтаж панелей пвх в ванной своими руками
• Дизайн маленькой ванны 3 квадрата с фотографиями
• Дизайн зеркала в ванной комнате

Обсудить статью на форуме Рекомендуем

Отделка туалета пластиковыми панелями: варианты дизайна

Любое помещение, в котором какое-то время находятся люди, должно выглядеть опрятно и чисто. При этом комфортными могут быть не только жилые комнаты, но и ванная с туалетом. Если ремонт ванного помещения не вызывает вопросов, и в нем всегда стараются сделать все аккуратно и красиво, то туалет часто остается напоследок. Сделать санузел комфортным и приятным можно при помощи различных способов: какие-то из них трудоемкие и дорогостоящие, а некоторые, как, например, использование пластиковых панелей, позволяет быстро, недорого и без особых проблем добиться желаемого результата.

Особенности и преимущества

ПВХ панели – это современный материал, который удобно использовать для различных помещений, но особенно хорошо он проявил себя в ванной и туалете. Применять их можно не только для стен, есть специальные разновидности для потолка, и даже для пола.

При ограниченном бюджете использование такого материала позволит получить добротно отделанное помещение при минимальных затратах.

ПВХ панели имеют такие разновидности:

• стеновой вариант с декоративным фризом в качестве украшения;
• листовая разновидность;
• с имитацией под дерево;
• фотопанели;
• с рисунком, который наносится при помощи лазера;
• с наличием термопечати.

Отделка туалета такими пластиковыми панелями может помочь создать в данном помещении какой-то определенный колорит, атмосферу, приятную обстановку, в которой любой посетитель будет ощущать себя как дома.

Если нет четкой уверенности в том, что ПВХ панели – это именно то, что нужно для хорошего и недорогого ремонта, то перечисление всех преимуществ материала не должно оставить никаких сомнений.

Перечислим положительные черты данного облицовочного материала.

• Удобство и простота монтажа, с которой легко справится даже начинающий, не имеющий никакого опыта в этом деле.
• Значительная экономия бюджета на проведение всего ремонта. В сравнении с тем же кафелем отделка будет в несколько раз дешевле.
• Есть возможность привести санузел в порядок без дополнительных мероприятий по выравниванию стен и прочее, что сэкономит силы, время и деньги.
• Панели имеют хорошую гидроизоляцию, потому не стоит бояться попадания на них влаги. Чтобы полностью обезопасить себя от проблем с сыростью на стенах, нужно только использовать гидроизоляцию.
• Ухаживать за стенами, которые отделаны данным материалом, очень просто – хватит простой мочалки.
• Длительный срок эксплуатации, потому сделанный ремонт прослужит довольно долго.

Панели не боятся средств бытовой химии, потому их можно время от времени хорошо вымывать для поддержания полной чистоты санузла.

Положительные качества говорят сами за себя, но не стоит забывать и о ряде недостатков, с которыми нужно ознакомиться до того, как процесс ремонта будет начат.

Итак, к минусам относят:

• горючесть пластиковых панелей, которые в процессе сгорания выделяют вредные соединения;
• для проведения ремонтных работ важно правильно подобрать модель облицовочного материала и суметь правильно его применить относительно конкретного помещения;
• размер комнаты после ремонта становится меньшим на несколько сантиметров, что нужно учитывать, если есть необходимость повесить полки или установить технику.

Использование ПВХ панелей в ремонте ванной и туалета очень удобно, так как результат получается весьма хорошим при небольших тратах на материалы, а сам процесс можно провести самостоятельно, не вызывая специалистов, что также скажется на итоговой стоимости.

Выбор материала

Для того чтобы ремонт санузла увенчался успехом, важно правильно выбирать материалы для него. Какие бы панели ни были нужны: на потолок, для стен или на пол, важно знать основные критерии выбора, которые помогут найти именно то, что нужно. Разнообразие таких материалов очень велико, производители активно пополняют модельный ряд, выпуская варианты с принтами, рисунками, фотографиями и картинками, которые будут по душе любому потребителю.

Любые изделия должны иметь надлежащий уровень качества, будь это высококлассные дорогие образцы или материалы экономкласса.

Выбирая ПВХ панели, стоит обратить внимание на несколько нюансов.

• В составе должны быть присадки, которые улучшают показатели эластичности изделий. Некачественные варианты при нажатии теряют форму и могут деформироваться, а то и вовсе сломаться. Если нажать на панель с двух сторон пальцами, то материал не должен прогнуться или просесть.
• При отгибе замка панели в качественных изделиях эта часть вернется на место без каких-то изменений, а в некачественных согнется или отломается.

• Поверхностный слой качественных панелей должен быть идеально гладким, через него не должно быть видно ребер жесткости и любых других неровностей. Если они есть, значит, материал низкого качества.
• Взяв в руки ПВХ панель, стоит обратить внимание на запах, который от нее исходит. Если есть явные признаки химических и неприятных составов, то изделие относится к дешевым. Наличие такого запаха может свидетельствовать о том, что при производстве материалов было использовано неподходящее сырье, которое может угрожать здоровью людей.

• Производители позаботились о многообразии вариантов изделий, в том числе по ширине. Если предстоит отделать маленький туалет, то самые широкие панели использовать нецелесообразно, так как от них остается много обрезков, но если габариты точно подходят под какой-то из размеров отделочного материала, то можно смело его приобретать.
• Если ремонт планируется на совесть, то при покупке изделий стоит попросить сертификаты качества на все интересующие варианты, чтобы убедиться в добросовестности производителя и уберечь себя от риска отравления или незапланированного ремонта в ближайшее время.

Стеновые панели для туалета могут быть любой расцветки, ширины, иметь рисунок или быть однотонного цвета, от этого меняется лишь дизайн помещения.

Важнее всего найти качественные материалы с нужными габаритами, чтобы быстро произвести ремонт и пользоваться обновленным санузлом с удовольствием.

Варианты декора

Определившись с материалом, которым будет отделан туалет, важно найти не только качественные панели, но и те, что будут отвечать дизайну всего помещения. Санузел должен быть логическим продолжением общей идеи, не выделяться и не контрастировать с ней. Для того чтобы при любых ремонтных работах в жилых комнатах в туалете всегда было уютно и красиво, важно выбирать нейтральные дизайнерские решения.

В первую очередь стоит определиться с тем, будут ли панели с рисунком, или их цвет будет однотонным. Каждый хозяин сам для себя решает данный вопрос с учетом личных предпочтений, размеров санузла и общей концепции ремонта. Следующим этапом будет выбор цветовой гаммы отделочного покрытия, которая также подбирается с учетом различных факторов. Для тех, кто не ставит перед собой задачу создать в туалете что-то особенно красивое и замысловатое, лучше всего выбрать однотонные светлые панели, которые всегда будут хорошо смотреться, украшая собой помещение. Чаще всего белый цвет используют для тех помещений, которые имеют небольшие габариты, или же в них располагаются интересные объекты сантехники или бытовой техники, которые хочется подчеркнуть, не отвлекая внимание от основной цели.

Если санузел совмещенный, или просто имеет большие габариты, то на смену светлым тонам можно использовать темные или контрастные оттенки, которые не будут визуально уменьшать пространство, но придадут ему интересный вид. Если хочется добавить что-то интересное в дизайн помещения, то наличие рисунка на панелях станет той самой изюминкой. Чаще всего в туалетах используют абстракции или геометрические фигуры, а также хорошо смотрятся ненавязчивые цветы.

Совмещенный санузел лучше всего декорировать панелями с изображением моря, пляжа, ракушек и любой другой морской тематикой.

Если есть желание сделать помещение изящным и стильно выглядящим, то лучше всего использовать материал с имитацией дерева, мрамора или другого камня. Важно, чтобы рисунок был нанесен четко и качественно, иначе потеряется весь эффект. Использовать ПВХ-панели можно как по всему периметру комнаты, так и на каких-то участках, комбинируя с кафелем, окрашенной стеной или обоями. Если нужно закрыть коммуникации в туалете, то для этого отлично подойдут сантехнические роллеты, которые выглядят эстетично и предоставляют свободный доступ ко всем трубам.

Что касается цвета панелей, то, кроме белых, бежевых и желтоватых оттенков, можно успешно использовать и более темные варианты: синие, голубые, салатные, зеленые, красные, фиолетовые. Для того чтобы комната не казалась перенасыщенной цветами, лучше всего разбавлять насыщенные оттенки более светлыми и спокойными. Такой прием поможет сделать дизайн туалета интересным и привлекательным, к тому же он всегда будет вписываться в общую концепцию всей квартиры.

Актуальные тенденции в оформлении

Пластиковые панели дешевле всех материалов для отделки ванной и туалета, потому многие считают их не подходящим вариантом для создания красивого, сильного и уютного помещения. Если правильно выбрать ПВХ покрытие, можно добиться результатов не только не хуже, а во многом даже лучше, чем при использовании кафеля или других способов отделки. К преимуществу такого материала можно отнести возможность пробовать и экспериментировать в поисках идеального цветового решения или дизайнерской идеи, ведь установить и демонтировать покрытие очень просто в отличие от иных вариантов.

Чтобы сделать интерьер красивым и интересным, можно чередовать цвета в туалете или вовсе использовать целый цветовой ряд, так называемый прием омбре, где один оттенок переходит от самого светлого до самого темного, от полосы к полосе, что смотрится очень эффектно. В случае если не получается сделать санузел уютным, лучше всего с задачей справятся панели с текстурой древесины.

Если нужно придать помещению легкость и простор, то лучше всего с этим справляется текстура мраморного или другого камня.

Современные тенденции требуют новых и свежих решений, одним из которых является сочетание двух разных вариантов панелей снизу комнаты и на остальной ее части. Чаще всего такое зонирование проводят на уровне одного метра от уровня пола, выделяя другим цветом, который обычно темнее основного. Свежо и оригинально смотрится сочетание не только цветов, но и рисунка. Это может быть мелкий горошек и крупные цветы, абстракция и однотонные панели, яркий рисунок на одной стене и однотонные материалы на других.

Для маленького туалета будет уместно использовать белые панели с салатными листочками или нежными небольшими цветами, что зрительно расширяет пространство, делая его легким и живописным. Для создания уникального дизайна можно выделить одну стену для ПВХ материалов, а другие окрасить в белый цвет. Важно, чтобы панели имели яркий, акцентный цвет и чередовались через одну с белыми. Этот прием поможет расширить комнату, используя при этом цветовое пятно. Любой выбор дизайна должен быть подобран с учетом актуальных тенденций, пожелания хозяев и размеров туалета.

Совмещение всех показателей и даст нужный результат.

Ориентация на планировку

Планировка санузла у каждого разная, в панельном доме она будет отличаться от кирпичного величиной, высотой и даже толщиной стен. Есть же квартиры, в которых нет возможности сделать два отдельных помещения, это требует строительства совмещенного санузла. Ремонт большого или маленького помещения в квартире всегда трудоемкое и затратное занятие, но если правильно выбрать материалы, то процедуру можно ускорить и сделать максимально недорогой.

Использование ПВХ-панелей в туалете удобно по многим причинам, потому и спрос на них растет постоянно. Для того чтобы обновить интерьер помещения, нужно найти качественные материалы и правильно их установить. Корректность процесса монтажа состоит в том, чтобы, опираясь на планировку, выбрать наиболее логичный вариант. В том случае, если в помещении низкие потолки, лучше крепить полосы вертикально, что зрительно делает туалет выше, если же комната очень маленькая, то стоит устанавливать детали горизонтально, чтобы вытянуть стены в длину.

Кроме изменения количества материалов на стены, стоит просчитать и затраты на каркас, который для каждого случая будет выстраиваться по-разному. При вертикальной укладке панелей, каркас монтируется горизонтально и наоборот. Важным этапом будет установка обрешетки, которая должна быть четко выверена по уровню. От этого процесса будет зависеть ровность стен, правильность углов и стыков. Планировка каждого туалета по-своему уникальна, потому важно ориентироваться на замеры помещения, проводить все четко по ним, а не по чужим рекомендациям.

Технический отсек в помещении также может быть в различных местах, выходить за пределы стен или быть органично в них включенным, что, в свою очередь, требует сооружения каркаса или специальной дверцы или роллеты для удобного доступа. Кроме того, залог удобства пользования отремонтированным туалетом и в том, чтобы в нем были ниши и полки, где будут располагаться все необходимые для данного помещения вещи. Это нужно предусмотреть еще на этапе сборки каркаса, чтобы можно было сразу смонтировать полку, выступ, где будет шкафчик или другой вариант места хранения предметов гигиены.

Практически каждый туалет сейчас оснащен счетчиком воды, о чем также не стоит забывать, ведь его нужно будет либо оставить на виду, либо аккуратно спрятать с возможностью легкого доступа. В случае если данный предмет остается на обозрении, то в панелях вырезаются соответствующие отверстия, которые подходят под диаметр труб для воды, если же получается сделать короб, то удобнее всего оборудовать его специальной дверцей, которая легко открывается и закрывается.

Все элементы сейчас без труда можно найти в строительных магазинах, главное, знать, как и что нужно использовать.

Совмещенные санузлы часто вмещают в себя, кроме туалета и ванны, еще и умывальник, бытовую технику, может быть вентиляционное окошко и непосредственно сама вентиляция. Рассчитывая количество материалов, важно правильно выбрать ширину панелей, от которой во многом зависит удобство монтажа и наличие отходов. Можно подбирать изделия разной ширины для каждой из стен, если на них есть значительные различия и особенности. Главное, приобрести одинаковые по расцветке или рисунку панели, или продумать какую-то оригинальную идею, которая будет продиктована необходимостью придерживаться планировки, но поможет в создании уникального внешнего вида санузла.

Самостоятельная обшивка: пошаговое руководство

Чтобы обшить туалет своими руками при помощи ПВХ-панелей, нужно правильно построить рабочий процесс, не забыв про все важные моменты. Первым делом нужно правильно провести замеры помещения, точно записав все измерения. Это поможет купить необходимое количество материалов, предварительно рассчитав их ширину. Правильная подготовка к ремонту – это залог его успешного проведения, потому стоит позаботиться о наличии всех инструментов, которые будут нужны в ходе работ.

Планируя поездку в строительный магазин за материалами, стоит помнить и о фурнитурных элементах, без которых вряд ли получится сделать качественный и красивый ремонт.

Фурнитурный профиль в отделке нужен:

• для использования в наружных и внутренних углах;
• для маскировки стыка между панелью и полом или потолком;
• для аккуратного монтирования шкафчиков, дверок, окошек, которые были продуманы заранее.

Таких отделочных элементов довольно много, это молдинг соединительный, потолочный, торцевой, для внутреннего угла, для наружного угла и стартовый, а также многие другие необходимые детали. Потому нужно точно определиться с планом ремонта, чтобы выбрать нужный вариант. Что касается самих панелей, то их берут с запасом не менее 15% с учетом на обрезку или непредвиденные обстоятельства. Далее идет закупка материала для обрешетки: это может быть металлический профиль или деревянный брус. Важно выбирать наиболее тонкие варианты, например, сечение 20 на 50 мм, чтобы минимально уменьшить объем помещения.

Если планируются какие-либо дополнительные сооружения, нужно закупить профиль с учетом этих построек.

Обрешетка фиксируется на стене дюбелями, которые должны надежно держать всю конструкцию, а значит, входить в стену не менее чем на 5-6 см. Для деревянного бруса можно использовать строительный степлер со специальными скобами. Если помещение было отделано ранее, и стены в нем ровные, можно устанавливать панели прямо на них без каркаса, сажая материал при помощи клея или жидких гвоздей, приобрести которые важно в нужном количестве.

Сооружая деревянную обрешетку в санузле, особенно общем, стоит позаботиться о нанесении на нее состава, который будет защищать дерево от влаги, микроорганизмов и процессов распада. Кроме такого средства, важно приобрести и грунтовку для обработки стен, на которых будет ставиться ПВХ-панель.

Любой ремонт не обходится без инструментов, которые всегда должны быть под рукой.

Если речь идет об установке пластиковых панелей, то нужно приготовить:

• шуруповерт и биты к нему;
• перфоратор или дрель, которая может выполнять те же функции;
• сверла, которыми можно работать как по бетону, так и по дереву;
• лобзик, электро- или ручной;

• в случае использования металлопрофиля, нужны ножницы по металлу;
• обычный молоток;
• канцелярский нож;

• рулетка, уровень и уголок;
• карандаш или маркер для проведения разметки;
• валик или кисточка.

В качестве дополнительных инструментов могут быть нужны: шпатели, строительный фен, если потребуется работать со стенами.

Перед тем как отделать стены новым материалом, нужно убрать с них обои, если они есть, и краску, которая отслоилась. После этого нужно провести разметку помещения, это даст информацию о количестве материала для обрешетки. Длина и высота будет отличаться в зависимости от вертикальной или горизонтальной установки панелей.

Если обрешетка будет из дерева, то после ее нарезки нужно обработать каждую деталь специальным средством и оставить до полного высыхания. Пока доски будут подсыхать, можно заняться подготовкой стен и потолка, а именно: грунтованием. Лучше всего наносить сразу два слоя данного состава для более качественного результата.

Высыхание каждого из них будет не больше двух часов, этого хватит до того, как обрешетку можно будет монтировать.

Монтаж конструкций из дерева происходит по определенному алгоритму:

• установка направляющих стену в местах, где она наиболее ровная;
• крепление вертикальных и горизонтальных участков каркаса;
• сооружение каркаса возле труб и стояка;
• разметка мест креплений на брусе;
• выбор сверла по размеру дюбеля и проделывание отверстий;
• прикладывание к стене, чтобы отметить место для дюбелей;
• сверление стены и установка направляющих.

Устанавливая каждый брус, важно проверять его строительным уровнем, чтобы вся конструкция оставалась ровной. Как только основные стены отделаны, нужно начинать работы над дополнительными сооружениями. Стояк и подобные коммуникации лучше всего закрыть, но оставить возможность доступа в случае необходимости. Для этой цели организовывается короб, в котором и скрывают все трубы. Для его монтажа нужно обойти трубы, которые могут иметь различный диаметр, протяженность и месторасположения, потому конструкция для каждого варианта будет различаться.

Как только обрешетка полностью готова, можно установить и ПВХ-панели. Для этой процедуры нужно еще раз провести замеры помещения уже с учетом деревянных или металлических конструкций на стенах и при необходимости подкорректировать высоту и ширину материалов. В том случае, если на изделиях есть рисунок, нужно выложить их в правильной последовательности и не нарушать ее. Процесс монтажа осуществляется при помощи стартовых направляющих, на которых и крепятся панели. В этом случае можно использовать фурнитурные углы или обойтись без них.

Если углы не используются, то первая панель садится на жидкие гвозди, а после закрепляется при помощи саморезов. Работа начинается с угла комнаты и продолжается к противоположному углу, важно при этом постоянно проверять уровнем вертикаль каждой панели, чтобы вовремя ее корректировать. Внешние углы закрываются уголками, которые крепятся на жидкие гвозди. В тех местах, где нужно было спрятать трубы, можно использовать широкую панель, которая аккуратно сгибается в нужных местах, создавая мягкие линии и элегантно обрамляя коммуникации.

Сделать такую работу можно самому, хотя пара рук для помощи не помешает. При наличии всех необходимых знаний, правильно подобранных материалах и инструментах можно добиться должного результата и заделать все стены или часть из них пластиковыми панелями, которые не только помогут скрыть все ненужное в туалете, но и сделают это помещение красивым и уютным.

Красивые примеры в интерьере

Для использования ПВХ-панелей в туалете не нужно иметь мастерство для установки, но стоит отнестись с должным вниманием к выбору цвета и рисунка материалов, которые создадут дизайн помещения. Если трудно справиться с задачей самостоятельно, то интересные идеи можно найти в интернете и подобрать для себя что-то подходящее, или же преобразовать идею во что-то свое, уникальное и ни на что не похожее.

Для ситуаций, когда туалет имеет очень маленькие габариты, то важно правильно разобраться в ситуации, использовав единую цветовую гамму на стенах в виде панелей и на полу в виде кафеля. Лучшим вариантом будут мягкие оттенки: голубой, салатный, розовый, что будет способствовать визуальному расширению пространства, сохраняя при этом уютность данного ограниченного пространства.

Если же габариты санузла позволяют немного разгуляться фантазии, то дизайн можно сделать в виде сочетания двух цветов, спокойного и однотонного внизу и светлого с оригинальным принтом на основной части помещения. Кроме возможности совмещать цветовую гамму, можно использовать и разные отделочные материалы, кроме ПВХ-панелей, стена может быть отделана гипсокартоном и окрашена, или же на нее будут поклеены обои.

Ограниченное пространство туалета может быть обыграно и при помощи акцентных пятен, которые зрительно делают помещение больше. Наличие однотонных полос в цвет рисунка основных панелей придает дизайну интересный и завершенный вид. Использование правильной по цвету и модели сантехники будет дополнять интерьер данного помещения.

О том, как установить люк на пластиковую панель в туалете своими руками, смотрите в видео.

Обычно ремонт в комнате начинается с отделки потолочной поверхности. Это же относится и к санузлу, где потолки монтируют после замены канализационных труб и установки сантехники. Многообразие материалов для отделки на строительном рынке позволит найти варианты, с помощью которых получится сделать красивый и практичный потолок в туалете.

Подвесной потолок в туалете из пластиковых панелей, фото

Каким должен быть потолок в туалете

Санузел от остальных помещений отличается повышенной влажностью и небольшими размерами. Здесь расположены стояки труб, унитаз, иногда хозяева устанавливают там и бойлер. Замена любых элементов должна проходить с минимальным ущербом для остальной отделки, поэтому потолки туалета должны отвечать следующим требованиям:

1. быть влагостойкими, так как постоянно подвергаются воздействию влаги из-за скапливающегося конденсата. Этим требованиям соответствуют пластиковые панели, пленка ПВХ, реечные конструкции;
2. обеспечивать герметичность. При затоплении квартиры соседями, велик риск того, что первым пострадает туалет. Учитывайте этот фактор, выбирая способ оформления будущего потолка. Герметичность – свойство натяжных пленочных полотен, которые способны выдерживать до 100 л воды на 1 м²;
3. не создавать препятствий для доступа к коммуникациям и трубам. Водопроводные или канализационные трубы в любой момент могут потребовать замены. Потолок устанавливайте такой, чтобы при необходимости получилось добраться до неисправных мест;
4. сохранять высоту в помещении. Монтируйте потолки, которые заберут минимум пространства. Большинство туалетов, особенно в домах старой постройки, маленькие. Поэтому не уместно устанавливать в них подвесные или многоуровневые конструкции;
5. быть практичными. Туалет – комната, которая чаще остальных помещений в квартире нуждается в регулярной уборке. Хорошо, если поверхности можно мыть с добавлением моющих средств или протирать влажной губкой.

Какой выбрать цвет потолка

Фото натяжного потолка в совмещенном санузле

Определяясь с оттенком потолка, руководствуйтесь высотой и пространственными размерами помещения. Если санузел просторный, но низкий, визуально приподнимут помещение потолки, которые светлее чем стены. Выбирайте пастельные оттенки – белые, молочные, бежевые. Для зрительного расширения границ комнаты дизайнеры также рекомендуют использовать стеклянные панели, зеркальные плитки, глянцевые натяжные полотна.

В высоком помещении потолки, наоборот, визуально опускают. Используйте для отделки оттенки фиолетового, синего, красного, золотистого, а стены оформите в более светлых тонах.

Слишком яркие цвета будут смотреться вычурно и броско. Цветные потолки лучше устанавливать в просторных помещениях или совмещенных санузлах. Главное, чтобы дизайн сочетался со стенами и полом

Способы отделки потолочной поверхности в санузле, варианты

Побелка

Побелка потолка – классический способ отделки в туалете, который выбирают хозяева, желающие быстро и недорого обновить потолок. Известковый слой не боится плесени и умеет «дышать». Если квартиру затопят соседи, потолочная поверхность пострадает, но косметический ремонт не отнимет много времени, и побелить потолки заново получится за 15-20 минут.

Работу проводят следующим образом:

• с поверхности удаляют предыдущую отделку, трещины и щели заделывают цементно-песчаным составом, потолок выравнивают шпаклевкой, оставляют для высыхания на 24 часа;
• шлифуют поверхность мелкозернистой наждачной бумагой, щеткой с мягким ворсом удаляют образовавшуюся пыль, покрывают потолок слоем грунтовки;
• готовят побелку, разбавляя известь водой. Раствор наносят на поверхность кистью или валиком.

После высыхания потолок станет ярко-белым. При этом специального ухода покрытие не потребует, так как известь устойчива к пыли и другим загрязнениям.

Краска

Окрашивание – тоже традиционный способ отделки потолков, который проводится по аналогии с побелкой. Состав, используемый для окрашивания, должен обладать устойчивостью к повышенной влажности и антибактериальными свойствами. Чаще для таких целей применяют водоэмульсионные краски для потолка следующих видов:

• акриловые – стоят недорого, обволакивают поверхность, создавая барьер для проникновения влаги в структуру материалов, из которых выполнено перекрытие;
• латексные – после высыхания образуют защитную пленку, поэтому потолки, окрашенные такими составами, не боятся воды, хорошо переносят влажную уборку. Однако по цене латексные краски выйдут дороже акриловых;
• силиконовые. Главный плюс – паронепроницаемость, недостаток – высокая цена.

Перед покраской потолка поверхность тщательно готовят: заделывают трещины и щели, выравнивают, шпаклюют и грунтуют. Краску лучше наносить в 3-4 слоя для получения насыщенного оттенка. Даже, если в процессе эксплуатации на потолке образуется конденсат, он легко удаляется чистой тканью.

Обои

Недорогой вариант отделки совмещенного туалета с ванной

Тоже давно используются в отделке потолков. Плюсы – широкий ассортимент фактур и расцветок полотен, не требуется дополнительно монтировать каркасное основание, скрывают небольшие изъяны на базовой поверхности потолка.

Поскольку санузел – компактное помещение, по цене потолок, оклеенный обоями, обойдется недорого. Но из-за повышенной влажности, не всегда применение обоев будет оправданным. Если выбран этот способ, потребуется установить качественную вентиляцию и приобрести влагостойкие покрытия. Например, на виниловой основе, или стеклообои.

Как поклеить обои на потолок описано здесь.

Потолочная плитка

Быстро и недорого сделать потолок в туалете своими руками получится, если для отделки использовать потолочную плитку из пенополистирола. Поскольку сегменты клеят к перекрытию, можно не беспокоиться о потере высоты комнатой. Главный минус – в процессе эксплуатации сегменты могут пожелтеть, деформироваться или отклеиться.

Плитку монтируют следующим образом:

• поверхность выравнивают, покрывают водостойкой грунтовкой;
• наносят разметку;
• обратную сторону плитки промазывают клеем;
• первую панель прикладывают к потолку, слегка прижимают;
• следующие плитки наклеивают встык с предыдущими поочередно, чтобы не оставалось зазоров;
• в конце по периметру крепят декоративный потолочный плинтус.

Пластиковые панели

Фото пластикового потолка с точечными светильниками и вентиляцией

Главные достоинства пластиковых панелей – простота монтажа, практичность, широкий цветовой ассортимент. Минус – такие подвесные потолки в туалете лишат его высоты на 3-4 см.

Панели пвх лучше для потолка представлены двумя пластинами (верхней и нижней) с ребрами жесткости, расположенными между ними. От прочности и качества ребер жесткости зависит прочность панелей. По внешнему виду рейки из пластика бывают бесшовными, рельефными или с рустами – небольшими шовчиками между соседними элементами.

Монтаж панелей осуществляется следующим образом:

1. под потолком сооружают каркасное основание в виде обрешетки из продольных деревянных брусьев (30х30 мм), расположенных через каждые 40-50 см. К перекрытию брусья крепят на анкерные болты длиной 7 см. Перед установкой деревянные элементы пропитывают специальными антисептическими составами, повышающими устойчивость материала к влажности и плесени;
2. по краям помещения монтируют стартовый, боковой и финишный профили;
3. на следующем этапе подводят провода к местам расположения приборов освещения;
4. панели нарезают до необходимого размера с помощью ножовки по металлу;
5. боковой стороной первую панель заводят в боковой профиль, продвигают до стартового профиля, где фиксируют рейку окончательно. Дополнительно закрепляют деталь на саморезы в боковой части;
6. следующую панель также сначала заводят в боковой профиль, затем – в паз предыдущей, защелкивают;
7. аналогичным образом поступают с остальными рейками;
8. последнюю панель обрезают, если планка не помещается в оставшееся пространство. Целой стороной рейку заводят в паз предпоследней детали, отрезанной – в финишный профиль;
9. если на потолке будут размещены светильники, то сначала монтируют приборы, затем вставляют панели из пластика.

С трубами поступают следующим образом:

• прорезают отверстия в пластиковых рейках, и устанавливают подвесной потолок на всей площади;
• сооружают для труб отдельный шкаф, а панелями отделывают оставшееся пространство, подрезая рейки до необходимой длины.

Реечный

Реечные потолки в туалете – еще один вариант отделки, с помощью которого получится преобразить помещение, решить множество дизайнерских и функциональных задач. Благодаря конструктивным особенностям, такой потолок скроет недостатки черновой поверхности, проходящие под перекрытием инженерные коммуникации, проводку. Основные материалы, используемые для изготовления панелей, это алюминий и оцинкованная сталь. Покрытия не боятся влаги, устойчивы к коррозии.

Выбор панелей в плане цвета огромен. Однако для туалета лучше купить изделия светлых оттенков, или комбинировать золотистые, серебряные, хромированные узкие детали с широкими матовыми рейками.

Порядок установки реечного потолка:

• в комнате отмечают нулевой уровень;
• к стенам крепят угловые профили на саморезы через 50 см;
• намечают места расположения гребенок, по этим линиям устанавливают подвесы с шагом 60 см. Первую линию чертят на расстоянии 30 см от стены;
• стартовая гребенка крепится в 30 см от стеновой поверхности, остальные – через каждые 60 см;
• панели нарезают до необходимой длины таким образом, чтобы с каждой стороны до стен оставалось по 5 мм свободного пространства;
• рейку устанавливают на гребенку и защелкивают;
• аналогичным образом крепят следующие панели;
• если планируется монтировать в декоративный потолок светильники, сначала устанавливают прибор;
• чтобы скрыть срез, узким краем рейку заводят за угловой плинтус. Цвет плинтуса выбирают в соответствии с оттенком панелей.

Как установить алюминиевый реечный потолок: пошаговая инструкция.

Натяжные потолки

Натяжной потолок в туалете – подходящий способ для облагораживания уборной. Полотна из пленки ПВХ защитят помещение от протечек, визуально расширят его пространственные границы. Особо выгодно смотрятся парящие натяжные потолки.

Натяжные конструкции монтируют гарпунным, кулачковым или клиновым способами. Выбирайте гарпунную технологию крепления полотен. Тогда при необходимости замены труб, покрытие получится демонтировать, а после завершения работы вернуть на прежнее место.

Установку таких потолков стоит поручить специалистам, чтобы при самостоятельном монтаже не испортить дорогой отделочный материал.

Гипсокартонные

Преимущество такого способа отделки связано с тем, что с помощью ГКЛ создают многоуровневые конструкции любых форм и размеров. Чтобы сделать в туалете потолки из гипсокартона выбирайте влагостойкий материал.

Установка гипсокартонной конструкции проходит в несколько этапов:

• монтируют направляющие профили;
• к перекрытию крепят подвесы, устанавливают потолочный профиль;
• каркас обшивают листами ГКЛ;
• швы заделывают сеткой-серпянкой, поверхность шпаклюют, шлифуют, покрывают грунтовкой;
• на этапе финишной отделки декоративный потолок в санузле окрашивают в выбранный цвет.

В результате подшивки потолка гипсокартоном получается ровная и гладкая поверхность. Однако, такая конструкция затрудняет доступ к трубам и инженерным коммуникациям. Ввиду ограниченного пространства, использование гипсокартона для отделки потолков в туалете нецелесообразное решение.

Освещение

Даже при стильном оформлении потолка, комната будет смотреться блекло, если не правильно устроить освещение. Подбирая приборы, учитывайте пространственные размеры помещения. Например, для маленьких туалетов, используют яркие источники, так как при тусклом свете, стены будут создавать «давящее» ощущение.

Светильники тоже могут быть любыми: точечные, настенные бра, и даже светодиодная подсветка.

При совмещенном санузле, посередине потолка расположите плоский светильник, а периметр помещения и отдельные участки (например, зеркало, раковину) подсветите светодиодами.

Интересно смотрится и нижнее освещение, но оно больше выполняет декоративную, нежели основную функцию.

Дизайн приборов подбирайте с учетом стиля интерьера. Для направления хай-тек или минимализма подойдут строгие бра и простые металлические светильники, классику дополнят подвесные люстры.

Грамотно организованное освещение небольшого туалета зрительно увеличит его площадь. Здесь лучше использовать потолочные светильники. Они не отнимут пространства у комнаты и визуально приподнимут потолки.

Для гипсокартонной конструкции отличным вариантом будут встраиваемые приборы с галогенными или светодиодными лампами. Плоские одиночные светильники выбирают для освещения низких санузлов. Для высокого туалета используют подвесные типы приборов.

Таким образом, вариантов отделки потолков в туалете много. И большинство из них получится реализовать самостоятельно без привлечения профессиональных мастеров. При выборе подходящего способа, ориентируйтесь на ценовую составляющую, размеры санузла, собственные предпочтения, направление и стиль интерьера.

Потолок в ванной, реально-суперское решение видео отчет

Отделка туалета пластиковыми панелями: основы выбора и монтажа с примерами на фото

Информация к новости

• Просмотров: 101466
• Дата: 18 октября

18 октября

Пластиковые панели для туалета в качестве материала для отделки стен служат прекрасной альтернативой традиционной керамической плитке. Кроме того, такой способ отделки позволит сэкономить бюджет, ведь цена на панели ПВХ значительно ниже, чем стоимость керамики или натурального камня.

Виды и характерные особенности пластиковых панелей

Панели производятся из поливинилхлорида путем продавливания исходной жидкой массы через формующее отверстие. В результате чего продукция имеет воздушное пространство, которое облегчает вес.

Производители предлагают следующие стандартные размеры (смотрите также -> фото ПВХ панелей):

• шириной 12,5-50 см
• длиной 260, 270 и 300 см
• толщиной 8, 9, 10, 12 мм

Область применения подразделяет панели на стеновые и потолочные. Первые более прочные, устойчивые к механическим повреждениям. Потолочные отличаются гибкостью и легким весом.

Способ нанесения покрытия позволяет выпускать продукцию с чисто белой поверхностью, лакированной, с рисунком по методу нанесения термопленки и типографическим способом.

Для предусмотренных декором помещений выбирают шовные панели, когда необходима видимость стыка. Бесшовные модели создают единую поверхность, на которой стыков практически не видно.

Преимущества использования пластиковых панелей

Пластиковые панели являются достаточно популярным отделочным материалом. И все это благодаря наличию у них большого количества отличительных качеств, а именно:

• Простота и удобство монтажа. При установке панелей ПВХ требуется минимум инструментов. Рабочий процесс выполняется быстро и без особых усилий, так как не требуется предварительного выравнивания стен. Панели легко режутся и пилятся, поэтому отделать ими можно помещение любой конфигурации.
• Универсальность. Пластиковые панели можно использовать для обшивки стен в ванной, на кухне, на балконе (лоджии), в прихожей, в туалете. Очень часто их используют на потолке, закрывая тем самым неровности плит перекрытий. Часто после отделки остаются излишки панелей и они используются в санузле.
• Широкий ассортимент цветовой палитры и фактуры материала. В магазинах предлагаются панели с глянцевой и матовой поверхностью, с имитацией природного камня и керамической плитки, кирпичной кладки и деревянного бруса. Предлагаемый ассортимент способен удовлетворить потребности самых привередливых покупателей.
• Невысокая стоимость. Купить панели может позволить себе потребитель с разным материальным достатком. Цена на данную продукцию зависит от производителя и качества материала.
• Снижение финансовых затрат при ремонте ванной комнаты, кухни, туалета, балкона. Благодаря низкой стоимости панелей себестоимость ремонтных работ будет значительно ниже, нежели при использовании керамической плитки, природного или искусственного камня, дерева.
• Стойкость к повышенной влажности. Пластиковые панели не боятся воды, перепада температур, плесени и грибка. Их можно использовать даже в неотапливаемых помещениях. При перепадах температур поверхность не потеряет яркость окраски и не деформируется
• Большой срок службы. На свою продукцию производители дают гарантию 20-25 лет. Как правило, владельцы квартир и частных домов делают ремонт в ванной или на кухне через каждые 10-15 лет, а, значит, гарантийный срок службы панелей ПВХ вполне достаточен.
• Легкость в уходе и эксплуатации. Уход за пластиковой поверхностью не создает особых хлопот хозяйкам. Для мытья можно использовать мыльный раствор или гель для посуды. Главное это то, что чистящее средство не должно содержать абразивных частичек и агрессивных веществ.

Кроме того, пластиковые панели – это легкий способ закрыть трубы в туалете.

И все-таки есть недостатки:

• Пластиковые панели крепятся на направляющие планки, которые «съедают» полезное пространство в помещении. Для раздельных санузлов в стандартных квартирах это просто ужасно.
• В случае потопа сверху затруднительна просушка помещения. Вода просочится сквозь межпанельные швы и будет долго испаряться. Это может стать угрозой для появления плесени под панелями, и, возможно, потребуется их частичный демонтаж.
• Дизайн плитки в туалете на фото и вживую будет смотреться выигрышнее, чем его имитация из ПВХ панелей.

Как обшить пластиковыми панелями туалет?

Отделать пластиковыми панелями туалет совсем не сложно, это можно сделать и своими руками при наличии необходимого инструмента, свободного времени и сноровки.

Для работы потребуются:

• пластиковые панели, окантовочный профиль и декоративная фурнитура;
• пластиковые рейки или алюминиевый профиль;
• саморезы с широкими шляпками из расчета 1 шт на 0,5 м профиля;
• электродрель и шуруповерт;
• строительный уровень;
• нож для резки панелей или лобзик;
• линейка и карандаш.

Перед покупкой панелей производится расчет площади туалета, в котором будет выполняться отделка. К полученному расчету следует добавить еще 15 процентов материала на отрезы.

Подготовительные работы

Чтобы обшить туалет панелями правильно, необходимо выполнить подготовительные работы. Специалисты рекомендуют удалить старый отделочный материал со стен, тем самым удастся хоть немного увеличить полезного пространства.

Старые водопроводные трубы и электропроводку лучше сразу заменить еще до монтажа обрешетки. Стены рекомендуется предварительно обработать грунтовкой, которая предотвратит появление плесени и грибка.

Необходимо заранее продумать, где будут в дальнейшем располагаться шкафчики, раковина и др. В этих местах должны быть предусмотрены дополнительные планки, на которые и будут крепиться аксессуары. Панели перед их монтажом необходимо выдержать при комнатной температуре.

Монтажные работы

В первую очередь на стены крепятся направляющие из алюминиевого профиля или пластиковых реек. Стеновая обрешетка монтируется горизонтально, потолочная – перпендикулярно направлению укладки панелей. Шаг между направляющими должен быть примерно полметра. Некоторые дизайнеры создают диагональное крепление пластиковых панелей. В данном случае материала потребуется больше.

Окантовочный п-образный и угловой профили можно закрепить сразу же. Первая панель аккуратно заносится в крайний п-образный профиль и крепится к направляющим саморезами. Некоторые мастера крепят панели строительным степлером. Однако это применимо для деревянной обрешетки, которая не подходит для туалета.

Шаг за шагом выполняется крепление следующих панелей, которые плотно прижимаются к предыдущим. Самый ответственный и сложный момент – крепление последней панели. Потребуется выполнить точный расчет ее оставшейся ширины. В неумелых руках можно испортить целую конструкцию.

Облицовка потолка осуществляется после окончания монтажных работ на стене. Если предусматривается точечное освещение, в панелях предварительно вырезают отверстия по размеру светильников. Кроме того, отверстия будут необходимы для установки розеток и выключателей, в местах прохождения труб, вентиляции. Резка материала должна выполняться с лицевой стороны. Для этих целей лучше всего использовать электролобзик или ножовку с шагом зуба 1 мм.

По окончании крепления пластиковых панелей монтируется декоративный плинтус, который может быть из пластика или керамики.

Интересный отчет: Ремонт туалета панелями ПВХ своими руками (17 фото)

При выборе панелей для отделки туалетной комнаты не стоит гнаться за дешевизной. Очень низкая стоимость продукции говорит о ее плохом качестве. Мало того, в материале могут содержаться вредные для человеческого организма вещества.

Фото пластиковых панелей в туалете

Популярные записи

• Полка в прихожую

  В настоящее время существует огромное количество самых разнообразны вариантов полок в прихожую, причем это напрямую…

• Отделка балкона панелями

  7 способов избежать ошибок при отделке балкона пластиковыми панелями Балкон, как неотъемлемая часть квартиры, должен…

комплект для Stihl MS230 MS250 бензопила, катушка зажигания, свеча зажигания, воздушный фильтр sfhs.org

Комплект

для Stihl MS230 MS250, катушка зажигания, свеча зажигания, воздушный фильтр

Поставляется с полной гарантией производителя, вам следует избегать рукояток переключения передач с установочными винтами или пластмассовыми деталями, поскольку они имеют тенденцию выходить из строя или раскачиваться, детали Beck / Arnley соответствуют иностранным спецификациям оригинального оборудования по форме, ВНИМАНИЕ: мы уделяем большое внимание покупкам из покупатели, средневековое духовенство носило сапфиры, символизирующие небеса.Сделано из настоящего желтого золота 10 карат и аутентифицировано с печатью 10 карат. Пожалуйста, обратите внимание: цвет может незначительно отличаться от изображения. Уникальный и модный принт, который доставит вам множество комплиментов от окружающих. Купить ACDelco 36-349749 Профессиональный шланг гидроусилителя рулевого управления в сборе: напорные шланги — ✓ Возможна БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при определенных покупках. 5 = стопа Подходит для длины стопы 230 мм / 9, они производят уникальное сочетание лучших головных уборов и одежды с непревзойденным вниманием к деталям, имеют небольшое количество красивой патины, но не очень, если вы предпочитаете альтернативное написание Мир Божжи или Мир Божиджи, более толстые вещи могут занять до недели.s’il vous plaît ne pas partager avec d’autres ou utiliser à des fins commerciales, пожалуйста, смотрите ниже источник и состав пряжи (если он известен). Пожалуйста, укажите имя, которое вы хотите на платье, в примечаниях к продавцу при оформлении заказа. Нижняя часть сабо изготовлена ​​из нескользящего материала, который снижает шум при ходьбе. Красивая повязка на голову со стразами и жемчугом, средний размер (8/10) и другое нижнее белье для активного отдыха на. Каждый стул имеет подробную инструкцию и прост в настройке. Дата, впервые указанная: 27 августа. салаты.щетина может удалить даже самые стойкие наросты внутри дымохода или дымохода, портативное настольное барбекю BergHOFF Studio с термостойкой основой. Мы делаем все возможное, чтобы разрезать предметы как можно точнее, но может быть разница в +/- 1 см в заявленных размерах материала, RAINWAVE Metal 2-Way Hose Shut Off: Patio.

Комплект

для Stihl MS230 MS250, катушка зажигания, свеча зажигания, воздушный фильтр

МЕТАЛЛИЧЕСКИЙ УПОРНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ПОРШНЯ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ С ТЕХНИКОМ СЕРВИСА ПО РЕМОНТУ БОЛЬШИХ БЕНЗОПИЛ Кольцевой палец в сборе со шнуром Scag Cheetah SCZ48V-22FX SCZ61V-34KH 48 «-61» OEM, прибл.25 семян Карликовая французская фасоль Семена овощей Purple Queen, куб. См. 9156 MS 1640NT McCulloch 16 ”Орегонская цепная пила Модель #MS 1630NT, 3×5 США Индийская долина духа Лошади Cherokee Flag 3’x5 ‘Баннерные люверсы, МЯГКАЯ 20 мм толщиной Реалистичная искусственная трава 4 м Широкий £ 8,99 кв. М, 50X ЖЕМЧУЖНЫЙ ЛАТЕКСНЫЙ ШАР, наполненный гелием, 12-дюймовый воздушный шар для вечеринки по случаю дня рождения, Свадебный декор. Харденбергия Розовое растение Корневая срезка !, РАЗДЕЛЕНИЕ САДОВАЯ КАРТЕРА 2 ФУНТА CHILLINGTON PATTERN HOE №1. , 40 лезвий 2 х 20 пластиковых триммерных лезвия ALM для Bosch и Qualcast, 50 х 13 см 5.ЧЕРНЫЕ ПЛАСТИКОВЫЕ КОРПУСКИ НА 1 ДЮЙМ НА 1 ЛИТР. Я так боюсь, что Алиса в Стране Чудес Безумный Шляпник и Алиса цитируют «Я сошел с ума, Quantum Garden QG-WLZ24 White Line Swinging Oscilating Sprinkler, Iron Stop 10 дюймов / 25cm DRAGONFLY Wind Spinner Twister Hook Garden RRP £ 19,99. Ковровое покрытие Hochflor Shaggy Modern Teppich mit Blumen versch Maße u Farben Tapis OVP. ОРИГИНАЛЬНЫЙ Walbro WT-215 Карбюратор Stihl 021023025 11231200605 WT-215-1 WT215. Оригинальная упаковка 100 семян обыкновенного петушиного гребня Yellow Celosia Cristata Seed A204.8 Hello Any Color / Card Large Sentiment Die Cuts Word Ch Приветствие. С / без датчика PIR Светодиодный прожектор Садовый свет безопасности Холодный / теплый белый. Икеа Нью БИТТЕРГУРКА Клуба со светодиодной лампой для выращивания РОЖДЕСТВЕНСКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. Мальчик или девочка Симпатичный очаровательный аист ремесло Персонализированная новая открытка для ребенка, оригинальная упаковка 150 семян рапса Brassica Campestris A121, 2 новые пары Briers Ultimate термоизоляционные рабочие перчатки с двойной изоляцией среднего размера, Oregon 20-020 Super-Twist Magnum Gatorline Trimmer Line .095- Дюйм 1LB,

унитаз потолок из ПВХ, потолок из ПВХ унитаза Поставщики и производители в Alibaba.com

О продуктах и ​​поставщиках:

 Обновите свой интерьер с помощью потрясающих и модных коллекций. Унитаз  потолок пвх  на Alibaba.com по доступным ценам. Эти элегантные кусочки. Унитаз  ПВХ потолок  не только красив по своему эстетическому виду, но и очень надежен и прочен по своей природе, прослужит долго. Эти. Унитаз  ПВХ потолок  выполнен с 3D-дизайном и может сочетаться со всеми видами внутренней отделки.Экологичность и великолепный внешний вид делают их самыми продаваемыми предметами на сайте. 
 Потолок - одна из самых важных частей вашего дома или недвижимости, которая должна выглядеть как можно более ослепительно, чтобы улучшить эстетический вид вашей собственности. Различные виды. Пвх потолок  для туалета , представленные на сайте, высшего качества и доступны в различных вариациях, предназначенных для соответствия любому типу декора в отелях, домах, ресторанах, офисах и других объектах.Эти. Пвх потолок для унитаза   поставляется с различными видами обработки поверхности, такими как окраска распылением, зеркальная отделка, шлифовка, пленка, рулонное покрытие и многое другое. Также можно ковырять из металла. Унитаз  ПВХ потолок , который уникален по внешнему виду и отличается прочностью. 
 
 На Alibaba.com вы можете изучить большое количество доменов.  Пвх потолок для унитаза  различных форм, размеров, цветов и дизайнов в соответствии с вашим стилем. Эти невероятные. Унитаз  ПВХ потолок  также доступны в ламинированном исполнении для мест, где больше возможностей накопления грязи.Вы также можете выбрать их полностью индивидуализированные варианты.  унитаз потолок пвх  для индивидуального декора интерьера. Они сделаны из прочных материалов, таких как керамика, ПВХ, нержавеющая сталь, алюминий и т. Д., Для максимальной прочности. 
 
 Alibaba.com может предложить вам самые разные. Унитаз  потолок ПВХ  вариантов, которые помогут вам купить эти предметы в рамках выделенного бюджета. Эти продукты доступны для оптовых скидок и заказов OEM. Доступна быстрая доставка в любую точку земного шара.
 

Что такое туалетная перегородка? — Определение термина

Туалетная перегородка — это ограждение, которое окружает большинство туалетов в общественных ванных комнатах. Его функция — обеспечить конфиденциальность человеку, использующему туалетную кабинку. Они могут быть разных типов и конфигураций, не говоря уже о материалах. В этом сообщении блога мы расскажем о различных типах, материалах и конфигурациях, доступных как популярных, так и непопулярных. Вы спросили, что такое кабинка для ванной, и мы здесь, чтобы вам это предложить! Прочтите ниже, чтобы узнать о нашем определении кабинки для ванной.

Типы

Стандарт: Это тот тип, который вы обычно видите в Соединенных Штатах, с зазором 12 дюймов внизу и обзором по краю двери.

European: Это в основном маленькие комнаты с гораздо меньшим зазором внизу (для передвижения инвалидной коляски), но без каких-либо отверстий для обзора. В большинстве случаев перегородки для ванных комнат соединяются с потолком, однако это не всегда так, если их нет, они намного выше, чем стандартные американские перегородки.

Комнаты для одноместного использования: Это полностью закрытые комнаты без зазоров и обзорных площадок, однако чаще всего они находятся в туалетных комнатах с одним туалетом, где это больше похоже на ванную комнату в вашем доме, чем на общественный туалет.

Конфигурации

Конфигурации для каждого типа ванной комнаты также могут различаться. В основном зависит от того, сколько трафика получит туалет. В небольших туалетах обычно есть 3 туалетных кабинки (2 стандартных и 1 для инвалидов), а если это мужская комната, то там будет 1 или 2 писсуара.Однако они могут установить до 15 киосков с каждой стороны двери (для футбольного туалета в средней школе). Все зависит от того, какой объем трафика этот конкретный туалет планирует иметь в настоящее время и в будущем. Некоторые из них для больших площадок, таких как NASCAR Raceways, видели конфигурации из 66 киосков в одной комнате. Да, вы не ослышались, 66 туалетных кабинок в одном туалете!

Стандарт: Этот тип ларьков является наиболее распространенным, не считая киосков для инвалидов.

ADA — для инвалидов: Стойки для инвалидов, также известные как киоски ADA, являются обязательными во всех туалетах в Соединенных Штатах.

Альков: Просто означает, что одно стойло больше и идет от одной стены к противоположной стене, обычно это стойла для инвалидов ADA.

In-Corner: Это просто означает, что стойло находится в углу, в основном это связано с аппаратными причинами, которые вам необходимо определить.

Между стенами: Это может сбивать с толку, но на самом деле все это означает, что стойло (стандартное или ada-гандикап) находится между двумя стенами, опять же по аппаратным причинам.

Материалы:

Материал перегородок для ванных комнат прошел долгий путь — от деревянных конструкций, кирпича, стекла, стали с порошковым покрытием и твердого пластика.Более новые типы туалетных перегородок более прочные, в некоторых случаях водонепроницаемые и имеют больше возможностей для адаптации к различным местоположениям.

Сталь с порошковым покрытием: Они имеют покрытие, которое никогда не ржавеет и не выгорает, покрытие представляет собой порошок, который прилипает к металлу в процессе, называемом электростатическим, и отверждается под действием источника тепла. Каждая деталь имеет сварные угловые швы и прочные панели. Узнайте больше о стальных туалетных перегородках с порошковым покрытием.

Ламинат высокого давления: Это куски ДСП, зажатые между слоями ламината, скрепленные смолой под давлением (около 1000 фунтов.на квадратный дюйм). Читайте про перегородки для унитаза из ламината высокого давления.

Твердый пластик (HDPE): Прежде всего, HDPE не пористый. Это означает, что они не только не впитывают запахи, но и непроницаемы для влаги. Панели, которые никогда не отслаиваются, не покрываются плесенью и плесенью, что делает в ванной комнате более чистую и здоровую среду. Подумайте о туалетных перегородках из твердой пластмассы (HDPE) для вашей уборной.

Нержавеющая сталь: Изготовлен на 91% из переработанных материалов и имеет матовую отделку №4, которая обеспечивает гладкий и завидный внешний вид любого объекта, в котором он находится.На перегородки туалета можно нанести дополнительную отделку для повышения устойчивости к повреждениям, включая тисненые и гибридные варианты. См. Варианты кабинки для ванной из нержавеющей стали.

Твердый фенол: Эти ларьки сделаны из слоев крафт-бумаги, пропитанной смолой под сильным давлением. В результате пластиковая панель невероятно прочная, но при этом легкая и рассчитана на очень долгий срок службы. См. Дополнительную информацию о твердом феноле.

Стекло: Эти перегородки встречаются редко и чаще встречаются за границей.Обычно они имеют отделку из матового стекла, чтобы обеспечить дополнительный уровень конфиденциальности, и чаще всего сопровождаются распорками и фурнитурой из нержавеющей стали.

Деревянный: В то время как старое проверенное решение, деревянные туалетные перегородки больше не являются нормой. Из-за проблем с влажностью, выцветанием и того факта, что их нужно перекрашивать или отделывать ежегодно, их по большей части заменили более долговечными и более экономичными решениями.

Опции

Без видимости: Полностью удалит все зазоры вокруг дверей и панелей.

Макс.высота: Увеличивает двери и панели до дверей / панелей 72 дюйма с зазором до пола 4-5 / 16 дюймов.

Непрерывная петля: Петля, длина которой равна длине двери, используется для блокировки обзора и для эстетического вида.

Непрерывные каналы: Канал, который может проходить по всей длине от пилястры до панели или панели до стены.

Антивандальное оборудование: Оборудование со специальными винтами и болтами, которые можно затягивать и ослаблять только с помощью специальной биты.

Типы крепления

Подголовник с подкосом: Подвесной поручень имеет две точки крепления и имеет максимальную высоту 85 дюймов до верха перекладины.

Напольная установка: Напольная установка имеет одну точку крепления, стандартное расстояние 70 дюймов до верхней части стойки, максимальная высота 76 5/16 дюймов до верхней части стойки.

Подвешивание к потолку: Подвешивание к потолку с одной точкой крепления и максимальной высотой 120 дюймов.

От пола до потолка: От пола до потолка имеет две точки крепления и рассчитан на высоту потолка до 120 дюймов.

Руководство по размеру и толщине гипсокартона | by Williams Brothers Corp

Гипсокартон — это универсальный материал, используемый для внутренних стен и потолков во всех типах зданий. Он всего лишь из гипса, покрытого бумагой, но этот удивительный материал можно найти почти в каждом здании в стране. Большинство людей никогда не задумывались об этом, но есть искусство и наука, чтобы выбрать правильный гипсокартон для различных целей.

Гипсокартон бывает разной толщины и размера для разных проектов.К счастью, большинство производителей имеют стандартные размеры, чтобы облегчить выбор правильного гипсокартона. Однако важно понимать различия в размерах и толщине гипсокартона, чтобы получить наилучшие результаты для различных областей применения.

Выбор правильной толщины — один из наиболее важных факторов, которые следует учитывать перед покупкой листов гипсокартона. Некоторые панели легкие и гибкие, но более склонны к поломке, в то время как более толстые панели необходимы для стен и потолка. Гипсокартон продается в нескольких стандартных вариантах толщины:

• 1/4 дюйма (6.35 мм)
• 3/8 дюйма (9,52 мм)
• 1/2 дюйма (12,7 мм)
• 5/8 дюйма (15,9 мм)

Большинство поставщиков гипсокартона предлагают на выбор эти четыре варианта толщины. У каждой толщины есть свои преимущества и области применения, для которых она лучше всего подходит.

1/4 дюйма
Самый экономичный вариант. Гипсокартон такой толщины идеально подходит для изогнутых стен или создания новой поверхности поверх штукатурки. Эти гипсокартонные панели весят всего 38 фунтов и очень тонкие, поэтому с ними нужно обращаться осторожно, чтобы не сгибаться и не ломаться.

3/8 дюйма
Эта толщина идеально подходит для реконструкции перегородок. 3/4-дюймовый гипсокартон также можно использовать для заплатки или исправления участков гипсокартона, где штукатурка стерлась или была удалена.

1/2 дюйма
Эта толщина гипсокартона доступна с панелями различной длины. Его часто используют для отделки стен и потолка, и он считается стандартным типом гипсокартона для большинства жилых помещений. Эти гипсокартонные панели можно использовать как со стальным, так и с деревянным каркасом.

5/8 дюйма
Самый толстый из доступных вариантов, 5/8-дюймовый гипсокартон идеально подходит для коммерческого строительства. Гипсокартон толщиной 5/8 дюйма также называют гипсокартоном с брандмауэром. Его толщина делает его идеальным гипсокартоном для звукоизоляции шумных зданий. 5/8-дюймовый гипсокартон можно использовать на стенах, он не провисает при использовании на потолке. Этот тип гипсокартона обычно не используется в жилых домах, так как он тяжелее и дороже, чем другие варианты гипсокартона.

Толщина гипсокартона также связана с другими свойствами гипсокартона, такими как изоляция и другая защита.Более толстые гипсокартонные панели обладают дополнительными преимуществами, такими как огнестойкость и влагостойкость, а также более эффективная изоляция. С учетом этих соображений гипсокартон продается с разными свойствами:

• Изолированный — подходит для комнат, которые плохо удерживают тепло. Изолированные панели обычно имеют толщину 1/2 дюйма и имеют высокопрочную сердцевину из пенопласта для предотвращения коробления.
• Огнестойкий — Огнестойкий гипсокартон, доступный в виде 5/8-дюймовых панелей, является самым дорогим вариантом.
• Водонепроницаемость — Идеально подходит для кухонь, прачечных, подвалов, подсобных помещений и других помещений, подверженных воздействию воды.

Вторая важная вещь, которую следует учитывать перед покупкой гипсокартона, — это листы того размера, которые вам понадобятся. Выбор правильного размера минимизирует количество создаваемых стыков и упростит процесс установки. Вам также необходимо продумать логистику обработки и установки листов гипсокартона большего размера. Более длинная панель из гипсокартона может быть трудной для подъема или спуска по лестнице, за углы, через дверные проемы или в нужное место.

Прочтите оставшуюся часть этой статьи в блоге WB Doors здесь: http://www.wbdoors.com/blog-layout/drywall-size-and-thickness

NFPA Journal — Inside Threat

В сообществе противопожарной защиты давно признали, что внутренняя отделка может создавать серьезные проблемы с пожарной безопасностью. Внутренняя отделка стала основной причиной гибели людей в ряде крупных пожаров на территории, от пожара в Кокоанат-Гроув в 1942 году в Бостоне, штат Массачусетс (492 погибших), до пожара в клубе ужина в Беверли-Хиллз в 1977 году в Саутгейте, штат Кентукки (165 погибших). ), пожару в ночном клубе Station 2003 года в Уэст-Уорик, Род-Айленд (100 погибших), прошлогоднему пожару в ночном клубе Boate Kiss в Санта-Мария, Бразилия (более 240 погибших).Недавние пожары в ночном клубе Kiss и в других местах показывают, что это не просто историческая проблема, а постоянная.

Почти столетие назад такие предметы внутренней отделки, как целлюлозные панели (дерево, прессованный картон, ДВП) и целлюлозные потолочные плитки — те потолочные плитки площадью один фут, которые обычно приклеивались к существующим гипсовым потолкам и, если они все еще используются сегодня, создавать горючие скрытые пространства над подвесными потолками из минеральной плитки — часто цитировались в статьях и отчетах о пожарах.В 1960-х годах ячеистый или пенопласт стал горячей темой для внутренней отделки. Горючесть этих материалов стала такой проблемой, что в нее вмешалось федеральное правительство, и промышленность пластмасс в конечном итоге подписала указ о согласии с Федеральной торговой комиссией относительно продвижения таких продуктов. Пожары Station и Kiss напомнили нам, что ячеистые или пенопластовые изделия все еще используются ненадлежащим образом и могут способствовать возникновению пожаров, приводящих к большому количеству смертельных случаев.

Между тем появились и другие потенциально проблемные материалы, которые широко используются в различных зданиях, в том числе в местах, где производятся монтажные работы. Новые продукты, такие как полипропилен (PP) и полиэтилен высокой плотности (HDPE), становятся все более популярными, но, если их не обработать, они могут создать серьезные проблемы с возгоранием. Кодексы обращаются к этим возникающим проблемам, но надлежащее исполнение будет происходить только тогда, когда люди будут осведомлены об угрозе и требованиях, разработанных для ее устранения, и если юрисдикции используют самые последние версии кодексов.

Эволюция тестирования

NFPA имеет три основных документа, касающихся внутренней отделки, включая NFPA 101®, Life Safety Code®, NFPA 1, Fire Code и NFPA 5000®, Building Construction and Safety Code®. Требования к внутренней отделке в NFPA 1 взяты из NFPA 101, а положения NFPA 5000 такие же, как и положения NFPA 101 для нового строительства, поэтому имеет смысл сосредоточиться на NFPA 101. Хотя Международный строительный кодекс (IBC) и Международный пожарный кодекс (IFC) Совета Международного кодекса (ICC) по-разному подходит к этому вопросу, требования в конечном итоге схожи, а во многих случаях идентичны.Все текущие редакции этих кодексов решают проблемы внутренней отделки и включают новые требования для полипропилена и полиэтилена высокой плотности.

Внутренняя отделка определяется в NFPA 101 как открытые поверхности стен, потолков и полов внутри зданий. (Однако полы не являются частью этого обсуждения; они имеют свои собственные правила с 1981 года и не подлежат испытаниям, проводимым для отделки стен и потолка.) Внутренняя отделка стен и потолка определяется как неподвижные или подвижные стены и перегородки. облицовочные панели, стеновые накладки и противоударные накладки, применяемые в конструкциях или для украшения, акустической коррекции, изоляции поверхности или других целей.Горючие шкафчики, кроме деревянных, также рассматриваются как внутренняя отделка. В приложении к NFPA 101 уточняется, что перегородки санузлов следует рассматривать как внутреннюю отделку.

Организация испытания для оценки необработанного, негорючего полиэтилена высокой плотности без алюминиевых теплоотводящих панелей, с панелями, сконструированными как кабинка для ванной.Когда материал горит, он тает и капает, а жидкость на полу продолжает гореть. ФОТО: Джеймс К. Латроп

NFPA 101 регулирует внутреннюю отделку с 1920-х годов, когда он был известен как Правила выхода из зданий, и решает конкретные проблемы ячеистых или вспененных пластиков с 1976 года. Открытые ячеистые или вспененные пластики сыграли определенную роль в ряде случаев. крупных пожаров в различных местах, включая ночные клубы и другие места проведения собраний.Из-за потенциальной горючести ячеистых или вспененных пластиков кодекс включает строгие требования, когда эти материалы остаются открытыми в качестве внутренней отделки.

Согласно NFPA 101, единственный вариант — оценить эти продукты в крупномасштабных испытаниях, которые измеряют как горючесть, так и характеристики дымовыделения для использования в реальных условиях пожара. Испытание должно проводиться на готовой сборке из пенопласта в зависимости от фактической конфигурации конечного использования.Одним из средств оценки является испытание, описанное в NFPA 286, Стандартные методы испытаний на огнестойкость для оценки вклада внутренней отделки стен и потолка в рост пожара в помещении. Также приемлемы тесты, разработанные Underwriters Laboratories и FM Global. Если тест не оценивает выделение дыма, материал должен быть дополнительно протестирован в соответствии с NFPA 286, чтобы получить необходимые данные о выделении дыма.

Недавно нормы NFPA определили, что полипропилен и полиэтилен высокой плотности требуют особого внимания при использовании в качестве внутренней отделки.Перегородки для ванных комнат, школьные и рабочие шкафчики, а также так называемые демпфирующие стены — например, общие стены, которые используются для разделения различных видов деятельности — являются распространенными примерами продуктов или строительных элементов, которые могут быть построены из таких материалов. Оба кода NFPA и ICC были пересмотрены, чтобы уточнить, что такие продукты считаются внутренней отделкой.

И ПП, и ПНД являются типами пластмасс, и если их не обработать и подвергнуть воздействию огня, они могут гореть, плавиться и капать, что может быть описано как возгорание легковоспламеняющейся жидкости на полу.Огонь выделяет не только сильное тепло, но и густой дым. Недавние тесты в углу комнаты показывают, что необработанные перегородки из полиэтилена высокой плотности могут вызвать пробой в комнате менее чем за 10 минут. Хотя это можно считать медленным по сравнению с некоторыми продуктами, возникшее в результате возгорание, имитирующее огонь горючей жидкости, а также выделение тепла и дыма, являются серьезной проблемой. Некоторые производители добавляют антипирены в процессе производства, чтобы снизить пожарную опасность этих материалов.

Традиционное «туннельное испытание», используемое для всей внутренней отделки (ASTM E84, Стандартный метод испытания характеристик горения поверхностей строительных материалов), оценивает материалы без учета того, предназначены ли они для стен, потолков или полов — все материалы испытываются на потолок тоннеля.Был сделан вывод, что природа полипропилена и полиэтилена высокой плотности была такова, что тестирование ASTM E84 было неуместным и что тестирование, описанное в NFPA 286, является надлежащим способом их регулирования. (См. «Старые испытания, новые испытания» на лицевой странице.) Это похоже на то, что произошло с пенопластом в 1960-х годах, когда было определено, что туннельные испытания не подходят для конкретного продукта и что необходимо провести полномасштабные испытания. .

Все основные коды моделей в США теперь требуют, чтобы внутренняя отделка с использованием PP или HDPE была испытана в соответствии с NFPA 286.Это полномасштабное испытание намного лучше при определении опасности внутренней отделки, особенно с некоторыми пластиками, которые могут капать или плавиться и падать на пол. В главе 10 NFPA 101 издания 2012 г. говорится, что материалы PP и HDPE нельзя использовать в качестве отделки внутренних стен или потолка, если они не проходят испытания в соответствии с NFPA 286, и что испытания должны проводиться на готовой сборке с максимальной толщиной, предназначенной для использовать.

Критерии «прошел-не прошел» для продукта, использующего NFPA 286, не содержатся в стандарте метода испытаний, практика, которая становится все более распространенной для методов испытаний как NFPA, так и ASTM.Принятая практика заключается в том, чтобы оставить критерии соответствия различным строительным нормам, правилам пожарной безопасности и безопасности жизни. Критерии «прошел-не прошел» в NFPA 101, например, гласят, что во время воздействия 40 киловатт (первые пять минут) пламя не должно распространяться до потолка; и во время воздействия 160 киловатт (следующие 10 минут) пламя не должно распространяться на внешний край образца на стене или потолке; перекрытия, как описано в NFPA 286, не должно происходить; пиковая скорость тепловыделения на протяжении всего испытания не должна превышать 800 киловатт; а для новых установок существуют ограничения на общее количество дыма, которое может выделяться во время испытания.

Несмотря на то, что многие юрисдикции ссылаются на более старые редакции кодов моделей и стандартов, полипропилен и полиэтилен высокой плотности должны быть протестированы в соответствии с NFPA 286 и соответствовать критериям годен-негоден самых последних редакций кодов моделей. Любой архитектор, дизайнер интерьера, специалист по проектированию или подрядчик, планирующий использовать полипропилен или полиэтилен высокой плотности в качестве внутренней отделки, должен запросить отчеты об испытаниях в аккредитованной независимой лаборатории, подтверждающие, что материал соответствует этим требованиям.

6 класс. География. План и карта — Что такое план местности

Комментарии преподавателя

Виды изображений земной поверхности

Перед принятием решения о строительстве новых заводов, школ, спортивных учреждений, о прокладке дорог, о размещении сельскохозяйственных земель необходимо иметь изображение данной местности.

Небольшую по площади местность можно нарисовать или сфотографировать, но многие объекты земной поверхности по таким изображениям будет тяжело определить.

Наиболее распространенными изображениями земной поверхности являются аэрофотоснимки, снимки из космоса, карты и планы местности.

Рис. 1. Аэрофотоснимок (Источник)

Аэрофотоснимки и планы местности: сходства и различия

План – чертеж уменьшенного изображения местности, выполненный в условных знаках в крупном масштабе (обычно 1: 5000 и крупнее). Обычно планы составляют на небольшой участок местности, размером в несколько квадратных километров, кривизна поверхности Земли при этом не учитывается. Первые в истории карты были планами. Планы используются в самых разных отраслях промышленности и сельского хозяйства. При строительстве зданий, прокладке дорог и коммуникаций без них не обойтись.

Размещенные на поверхности объекты (леса, реки, поселки, поля и т.п.) будет видно лучше, если участок фотографировать сверху, например с самолета. Такое изображение местности называется аэрофотоснимок. На нем объекты похожи на их истинный вид на местности, видны их размеры и взаимное расположение. Между планом и аэрофотоснимком существует много различий. План местности – это чертеж на бумаге, изображающий небольшой участок земной поверхности в уменьшенном виде. От других изображений поверхности план отличается тем, что все объекты на ней показаны условными знаками. В целом удобнее и информативнее использовать план.

Аэрофотоснимок и план местности: 

Рис. 2. Аэрофотоснимок и план местности

План местности. Условные знаки

Направления на плане указывают стрелкой, острие которой всегда показывает на север. Обычно север на плане бывает наверху, юг – внизу, восток – справа, запад – слева. По плану можно определить взаимное положение предметов по сторонам горизонта, измерить расстояние между ними, пользуясь единым масштабом.

Рис. 3. План местности (Источник)

Рис. 4. План местности и условные знаки к нему

Условные знаки плана, во-первых, простые, во-вторых, непохожие друг на друга, в-третьих, напоминают самые предметы. При таких условиях они понятны всем, кто читает план. Так, реки и озера показаны голубым цветом воды, а леса – зеленым – цветом растительности. Для полей, огородов специального знака нет, поэтому такие участки оставляют на плане белыми. Знак лугов напоминает стебли травы. Пески изображены коричневыми точками. Небольшие ручьи, дороги, узкие улицы изображают условными знаками в виде линий. Такие условные знаки являются общепринятыми. Их используют на всех планах местности.

Рис. 5. Условные знаки (Источник)

Группы условных знаков:

1.      Площадные

Рис. 6. Площадные условные знаки (Источник)

2.     Внемасштабные

Рис. 7. Внемасштабные условные знаки

3.     Линейные

Рис. 8. Линейные условные знаки (Источник) 

Планы местности активно используются в различных направлениях хозяйственной деятельности человека.

Источник
http://www.youtube.com/watch?v=ZPtwZshXEDo

http://interneturok.ru/

http://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/2013/10/03/plan-mestnosti-6-klass

http://5klass.net/zip/geografija/Geografija-6-klass-masshtab.zip

Урок в 6 классе: «Понятие о плане местности. Масштаб». | План-конспект урока по географии (6 класс):

 Понятие о плане местности. Масштаб

Тип урока: урок общеметодологической направленности.

Используемые технологии:

здоровьесбережения,

информационно-коммуникационные,

коммуникативно-диалоговой деятельности,

личностно ориентированного обучения,

развивающего обучения,

интеграционного обучения.

Цели: научить работать с планом местности, читать план местности и измерять расстояния на планах местности с использованием масштаба, называть масштаб и его виды, определять расстояние по плану местности, переводить именованный масштаб в численный и обратно.

Формируемые УУД: 

предметные: объяснять значение понятий: план местности, масштаб’, называть масштаб плана, карты и глобуса; показывать изображения разных видов масштаба; приводить примеры перевода одного вида масштаба в другой; читать план местности; определять (измерять) расстояния на плане;

метапредметные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной работы; работать в соответствии с поставленной учебной задачей; работать с нетекстовым компонентом;

личностные: формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи.

Оборудование: учебники, электронные приложения, рабочие тетради, топографические планы, линейки, циркуль-измеритель.

Ход урока

I.  Организационный момент

(Учитель проверяет выполнение домашнего задания в рабочей тетради, разбирает с учениками вопросы и задания, вызвавшие затруднения.)

II. Работа по теме урока

Тема урока: «Понятие о плане местности. Масштаб». (Знакомство с планом урока.)

План урока

1. Что такое план местности?

2.    Условные знаки.

3.    Зачем нужен масштаб?

4.    Численный, именованный и линейный масштабы.

5.    Выбор масштаба.

Мы приступаем к изучению темы «План местности». У вас на столах планы местности. Подумайте, каких знаний нам не хватает для чтения плана. {Условные знаки, как определить расстояние, как держать план, как найти свое место на плане.)

1.   Что такое план местности?
(Ученики читают текст учебника на с. 11.)

—  Для чего создаются планы местности? (Чтобы не заблудиться в походе.)

Перед отправкой в поход или в экспедицию нужно тщательно изучить местность, по которой предстоит идти. Выяснить наличие или отсутствие: болот, рек, мостов, бродов, дорог, населенных пунктов, родников и т. д. Планы местности составляют топографы. Мы можем составить план небольшого участка местности — школьного двора, кабинета, своего дома, сада.

—  Что такое топографический план?

(Работа в парах. Ученики читают текст учебника на с. 12, а затем обсуждают понятие топографический план с соседом по парте.)

2. Условные знаки

(Ученики читают текст учебника на с. 12, рассматривают рис. 6.)

—  С чего следует начать знакомство с планом местности?
 (С условных знаков.)

Условными знаками изображают топографические объекты (растительные, водные, хозяйственные).

(Ученики рассматривают условные знаки на форзаце 1 учебника.)

—Каким цветом изображается растительность на плане? (Зеленым.)

—Назовите растительные объекты. (Кустарник, луг, лес.)

—Какие водные объекты показаны на форзаце 1 учебника?(Болото, река, озеро, пруд.)

—Каким цветом показаны водные объекты? (Голубым.)

Задание. Используя план форзаца 1 учебника, определите объекты, которые расположены по берегам реки Нары. {Луг, болото, кустарник, обрыв, впадает ручей, над рекой проходит линия электропередачи.)

Задание. Используя план атласа, зарисуйте 15 условных знаков в рабочую тетрадь.

(Учитель на доске дает перечень условных знаков, которые будут часто использоваться на уроках. Например: лес, река, родник, колодец, болото, просека, обрыв, овраг, луг, шоссе, грунтовая дорога, тропа, кустарник, одинокое дерево, фруктовый сад, пашня, огород.)

III. Первичная проверка знаний

Задание. Топографический диктант.

Замените слова условными знаками.

Привал мы устроили на лугу, на берегу озера, за озером находилась березовая роща. Вдоль озера проходила тропа. Недалеко от нас находился родник.

(Взаимопроверка по образцу.)

Задание. Учитель показывает условные знаки (заготовленные карточки) — ученики отвечают (фронтальная работа).

3. Зачем нужен масштаб?

Задание. Как, используя план форзаца 1 учебника, определить:

•   насколько вытянута деревня Елагино;

•   как далеко находится от сарая ольховый лес?

На плане есть масштаб, который позволит определить расстояние до любого объекта. )

— Что такое масштаб?

(Работа в парах. Ученики читают текст учебника на с. 13, а затем обсуждают понятие масштабе соседом по парте.)

Нам нужно сделать план школьного двора. План должен разместиться на листе бумаги формата А4. Ваши предложения. {Необходимо уменьшить расстояния на местности. Значит, мы должны 

4. Численный, именованный и линейный масштабы
(Ученики читают текст учебника на с. 13-15, рассматривают

рис. 7.)

Посмотрите на план форзаца 1 учебника, прочитайте масштаб, в котором выполнен план. На плане вы видите три вида масштаба:

 именованный — в 1 сантиметре — 100 метров,

 численный — 1 : 10 000 и линейный — линия, разделенная на равные отрезки. 

Линейный масштаб позволяет измерять расстояния на плане с помощью циркуля-измерителя.

(Ученики выполняют задания 1—5 на с. 14 учебника.)

Первое задание.

 

Численный масштаб	Именованный масштаб
1 :200	в 1 см — 2 м
1 : 500	в 1 см — 5 м
1 :2000	в 1 см — 20 м

Второе задание.  Масштаб 1 : 25 — расстояние уменьшено в 25 раз, масштаб в 1 см — 50 м — расстояние уменьшено в 5000 раз (метры надо перевести в сантиметры).

Более крупный масштаб 1 : 25, так как уменьшение составляет 25 раз. Чем меньше знаменатель масштаба, тем крупнее масштаб.

Третье задание. На форзаце 1 учебника расстояние уменьшено в 10 000 раз. Расстояние в 1 см соответствует расстоянию на местности — 100 м, 2 см — 200 м, 10 см — 1000 м, или 1 км.

Четвертое задание. 1 : 5000, или в 1 см — 50 м.

Пятое задание. Расстояние от магазина до школы на плане — 5 см, а на местности — 100 м. Масштаб плана равен 100 : 5 = 20 м, т. е. в 1 см — 20 м, или в численном виде 1 : 2000.

5. Выбор масштаба

(Ученики читают текст учебника на с. 15.)

Как выбрать масштаб? Чем больше площадь местности, которую нужно нанести на план, тем мельче масштаб.

Задание. Выберите масштаб, если выполняется план участка размером 500 м на 500 м. Размер вашего листа 20 см. {50 000:20 = 2500, масштаб 1:2500, или в 1 см — 25м. )

Задание. Определите площадь школьного участка (рис. 7 нас. 14 учебника).

(Самопроверка по образцу.)

IV. Закрепление изученного материала

Задание. Используя план форзаца 1 учебника, определите:

•     расстояние от сарая до озера;

•     длину оврага до моста;

•     ширину реки Нара. (Взаимопроверка.)

Задание. Выполнить задания № 1—6 на с. 16 учебника. (Взаимопроверка.)

. Рефлексия учебной деятельности

•   Я понял материал урока и умею определять расстояния на плане.

•   Я знаю три вида масштаба.

•  Я умею переводить численный масштаб в именованный.
Мы узнали, что «азбукой» плана являются условные знаки.

С помощью масштаба можно изобразить территорию в сотни раз большую, чем размер бумаги. Масштаб бывает трех видов: численный, именованный, линейный. Мы научились переводить численный масштаб в именованный и наоборот.

Домашнее задание

1. Прочитать § 3, 4.

2.   Выполнить задания № 1, 2, 4 на с. 10, 11 рабочей тетради; задания № 1, 4 на с. 15 рабочей тетради.

 

Составление плана школьного двора МКОУ «СОШ №3» способом полярной съёмки (6 rkfcc)

Составление плана школьного двора МКОУ «СОШ №3» способом полярной съёмки.

«Деятельность — единственный путь к знанию».

                                                                           Б.Шоу

Географию невозможно изучать только сидя в классах и кабинетах. Увиденное своими глазами — самая ценная географическая информация. Описание географических объектов, сбор образцов, наблюдение явлений — все это тот фактический материал, который и является предметом изучения.

      Цель работы: научиться составлять  план местности  заданной территории.

      Объект исследования: территория школьного двора МКОУ «СОШ №3» г.Михайловска.

        В данной работе нами был использован метод  полевых исследований и наблюдений, а так же метод полярной  и маршрутной съёмки местности.

        Составить план местности (или, иначе говоря, произвести ее съемку) — значит изобразить эту местность на чертеже в выбранном масштабе с помощью условных знаков.

В своей работе мы использовали полярную и маршрутную  съёмку местности.

1) Полярная съёмка производится из одной точки, с которой виден весь участок.

2) Маршрутная съёмка

Маршрутная съёмка производится по ходовой линии.

По пути обозначаются предметы, угодья, находящиеся

слева и справа от дороги, насколько видно на открытой местности.

Для этого мы вспомнили классификацию виды условных знаков планов местности и что они обозначают.

— Площадные ( населённые пункты, здания, луг, поле и т.д.)

— Линейные (дорога, река и т.д)

-Внемасштабные (башни, памятники и т.д.)

— Пояснительные(направления течения реки, отметки высот и т.д.)

Этапы работы на местности

1этап.Выбор точек отсчёта.

1 точка — Центральные ворота — вход в школу.

 

2 точка — Мастерская.

 

3 точка — с-з часть здания школы.

 

2  этап.  Выбор оборудования.

Для составления плана местности нам потребовалось:

1.     Жидкостный компас

2.     Карандаш, ластик, цветные карандаши, булавка

3.     Таблица 1

В первую очередь нам понадобилось вспомнить как измеряется расстояние на местности:

1. Вспомнить среднюю длину своих пар шагов

2. Измерить указанное расстояние парами шагов

                              например 110 п.ш.

3. Умножим среднюю длину пары шагов на число пар шагов                         

                              1,2 м  х 110 п.ш. = 132 м

Так же нужно знать, что расстояние до заданной точки можно измерить другим оборудованием.

1.     Рулеткой

2.     Полевым циркулем

3.     Мерной лентой

Но мы использовали пары шагов.

4этап. Определение  азимута  до объектов.

n     Азимут – угол между направлением на север и направлением на какой-либо предмет.

5 этап. Заполнение таблицы.

6 этап. Камеральная обработка полученных данных.

Оформление работы

1.     Взяли  чистый лист бумаги

2.     Отметили на нём стрелочку С-Ю , масштаб съёмки и свои Ф.И.

3.     Положили свою работу выполненную на местности на чистый лист бумаги так, чтобы линии С-Ю совпадали по направлению

4.     Булавкой проткнули нанесённые точки

5.     Затем нанесли  условные знаки

 

7.Результат.

 

 

 

 

География 6. План местности. Масштаб

Вначале тестирования рекомендуем повторить конспект по теме урока. В настоящем тренажере 23 вопроса. Ответ на каждый вопрос сразу. К правильному ответу даются объяснения (комментарий). Есть ограничения по времени тестирования. В случае явно плохих результатов (меньше 15% правильных ответов) тестирование по теме «География 6. План местности. Масштаб» заканчивается досрочно! Неудовлетворительная оценка выставляется, если правильных ответов меньше 50% ! Вернуться на страницу «География 6 класс».

Смотреть Мини-конспект

План — чертеж, изображающий в условных знаках на плоскости небольшую часть земной поверхности. К элементам плана относят условные знаки, определение направлений, масштаб.

Условные знаки — символы, которые обозначают на плане предметы местности. Для удобства рассмотрения и использования их обычно делают похожими на сами объекты. Направление на север по компасу обозначают стрелкой С—Ю, но если ее нет, то верхний край плана считается северным.

Масштаб — отношение длины линии на чертеже, плане или карте к длине соответствующей линии на местности. Масштаб обозначается в виде дроби, числитель которой равен 1 (единице), а знаменатель — числу, показывающему степень уменьшения длин линий, например М 1 : 80 000. Такой масштаб называется числовым и показывает, что уменьшение сделано в 80 тысяч раз. Если сравнить его с масштабом 1 : 20 000, при котором уменьшение сделано в 20 тысяч раз, то получим, что во втором масштабе уменьшение сделано в меньшее количество раз, т. е. он является более крупным по сравнению с первым

 

 На картах масштаб изображается в нескольких видах — численный, именованный и линейный.

Для перевода численного масштаба в именованный нужно помнить, что масштаб — дробь, а значит, числитель и знаменатель дроби имеют одну единицу измерения для географических карт — сантиметр.

Для

измерения расстояния по карте нужно линейкой измерить расстояние между двумя точками в сантиметрах (в заданиях ОГЭ требуется измерять по прямой) и умножить на знаменатель нашей дроби (масштаба). Получим расстояние в сантиметрах. В заданиях ОГЭ требуется ответ дать в метрах, поэтому не забудьте перевести сантиметры в метры.

 

В зависимости от масштаба карты делят на три группы: крупномасштабные, среднемасштабные, и мелкомасштабные. Чем меньше цифра после знака деления (1 : 100)  — тем крупнее карта, тем подробнее информация в ней. Чем больше цифра после знака деления (1 : 1 000 000)  — тем мельче карта.

Крупномасштабные общегеографические карты суши называют

топографическими картами. Наиболее распространенными являются следующие масштабы топографических карт: 1:100 000, 1:50 000, 1:25 000, 1:10 000. Более крупные масштабы это — планы местности. План местности  (или топографический план) — чертеж небольшого (порядка 0,5 км) участка местности в крупном масштабе (1:5000 и крупнее) с помощью условных знаков. Он напоминает вид сверху и похож на аэрофотоснимок, но объекты местности показаны условными знаками и сопровождаются надписями.

 

  

 

Почитать Опорные конспекты: План местности, Масштаб.

План — чертеж, изображающий в условных знаках на плоскости небольшую часть земной поверхности. К элементам плана относят условные знаки, определение направлений, масштаб.

Условные знаки — символы, которые обозначают на плане предметы местности. Для удобства рассмотрения и использования их обычно делают похожими на сами объекты. Направление на север по компасу обозначают стрелкой С—Ю, но если ее нет, то верхний край плана считается северным.

Масштаб — отношение длины линии на чертеже, плане или карте к длине соответствующей линии на местности. Масштаб обозначается в виде дроби, числитель которой равен 1 (единице), а знаменатель — числу, показывающему степень уменьшения длин линий, например М 1 : 80 000. Такой масштаб называется числовым и показывает, что уменьшение сделано в 80 тысяч раз. Если сравнить его с масштабом 1 : 20 000, при котором уменьшение сделано в 20 тысяч раз, то получим, что во втором масштабе уменьшение сделано в меньшее количество раз, т.е. он является более крупным по сравнению с первым

 

 На картах масштаб изображается в нескольких видах — численный, именованный и линейный.

Для перевода численного масштаба в именованный нужно помнить, что масштаб — дробь, а значит, числитель и знаменатель дроби имеют одну единицу измерения для географических карт — сантиметр.

Для

измерения расстояния по карте нужно линейкой измерить расстояние между двумя точками в сантиметрах (в заданиях ОГЭ требуется измерять по прямой) и умножить на знаменатель нашей дроби (масштаба). Получим расстояние в сантиметрах. В заданиях ОГЭ требуется ответ дать в метрах, поэтому не забудьте перевести сантиметры в метры.

 

В зависимости от масштаба карты делят на три группы: крупномасштабные, среднемасштабные, и мелкомасштабные. Чем меньше цифра после знака деления (1 : 100)  — тем крупнее карта, тем подробнее информация в ней. Чем больше цифра после знака деления (1 : 1 000 000)  — тем мельче карта.

Крупномасштабные общегеографические карты суши называют

топографическими картами. Наиболее распространенными являются следующие масштабы топографических карт: 1:100 000, 1:50 000, 1:25 000, 1:10 000. Более крупные масштабы это — планы местности. План местности  (или топографический план) — чертеж небольшого (порядка 0,5 км) участка местности в крупном масштабе (1:5000 и крупнее) с помощью условных знаков. Он напоминает вид сверху и похож на аэрофотоснимок, но объекты местности показаны условными знаками и сопровождаются надписями.

 

  

 

Почитать Опорные конспекты: План местности, Масштаб.

 

География 6 класс.

ТРЕНАЖЕР «План местности. Масштаб»

Осталось: 3600

 

 

Рабочая программа по географии для 6 класса – Документ 1 – УчМет

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Кабы Коприйская средняя общеобразовательная школа

Апастовского района РТ

«Согласовано» Руководитель МО _____________Гибасева Э.М. Протокол № ___ от «____»____________20___ г.

«Утверждаю» Директор школы ____________Шарафуллина М.Х. Приказ № ___ от «__»_____20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу

«Начальный кур Географии»

6 класс

Учитель:

Гибасева Э.Р.

Пояснительная записка

Статус документа

Данная рабочая программа составлена на основании:

• стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2008 г.

• примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2008 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2009 г.

Начальный курс географии – это первый по счету школьный курс географии.

Начальный курс географии достаточно стабилен, с него начинается изучение географии в школе. В его структуре заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений учащихся, в развитии их географического мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний.

При его изучении учащиеся должны усвоить основные общие предметные понятия о географических объектах, явлениях, а также на элементарном уровне знания о земных оболочках. Кроме того, учащиеся приобретают топограф – картографические знания и обобщенные приемы учебной работы на местности, а также в классе.

Нельзя не отметить, что именно при изучении этого курса начинается формирование географической культуры и обучение географическому языку; изучая его, школьники овладевают первоначальными представлениями, понятиями, причинно – следственными связями, а также умениями, связанными с использованием источников географической информации, прежде всего, карты. Большое внимание уделяется изучению своей местности для накопления представлений (знаний), которые будут использоваться в дальнейшем.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Цель курса:

 заложить основы географического образования учащихся.

Задачи, решаемые в этом курсе, для достижения поставленной цели, можно сформулировать следующим образом:

Показать школьникам географию как предмет изучения и убедить учащихся в необходимости и полезности ее изучения;

Приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем ребенка мире;

Познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний и средством обучения;

Научить работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в классе, лаборатории;

А самое главное – показать школьникам что каждый человек является частью общепланетарного природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за все, что он сам делает в окружающем его мире.

критерии оценки знаний учащихся

Контроль успеваемости учащихся – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений обучаемых.

Выявление и изменение – это проверка, которая является составным компонентом контроля, функция которого обеспечение обратной связи между учителем и учащимися. Так же в контроль входит оценивание (как процесс) и оценки, которые в журналах фиксируются в виде отметок.

Формы учета: оценка(оценочное суждение), отметка, самооценка, поурочный балл, символика (флажки, звездочки, игрушки и т.п.).

Критерии оценки знаний учащихся таковы:

• глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;

• твердое знание материала в пределах программных требований — четырьмя;

• неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;

• наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;

• отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за собой единицу (используется очень редко)^*.

Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)

В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

1. основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

1. географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

уметь

1. выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

1. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их экологических проблем;

1. приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды,

2. составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

1. определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

1. применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения карт различного содержания;

1. учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

1. наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности;

1. проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Используемый УМК:

1. Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова. Начальный курс географии. 6 класс – М.: Дрофа, 2007.

2. В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „Физическая география, начальный курс“. 6 класс – М.: Дрофа, 2007.

3. Атлас. Физическая география, начальный курс. 6 класс.

4. Мультимедийная программа: География 6-10 класс.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 35 часов для обязательного изучения учебного предмета «География», из расчета 1-го учебного часа в неделю.

Обращаю внимание на то, что в Федеральном базисном учебном плане для образовательных учреждений Российской Федерации 1 час в неделю учебного предмета «География» в VI классе перенесен в региональный (национально-региональный) компонент. Этот час использован для проведения практических работ по темам начального курса географии (VI класс) с использованием краеведческого материала и выполнения практических работ на местности.

Рабочая программа рассчитана на 70 часов., в неделю 2 часа

Количество практических работ- 28, Экскурсий-3

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Введение (3 часа)

Развитие географических знаний человека о Земле. Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и в мире. Современные научные исследования космического пространства.

Раздел1. Виды изображений поверхности Земли (14 часов)

Глобус. Градусная сетка. Параллели. Меридианы. Географические координаты: географическая широта и долгота. Способы изображения земной поверхности на глобусе.

План местности. Ориентирование и измерение расстояний на местности и плане. Азимут. Компас. Способы ориентирования на местности. Определение высоты точки на местности. Изображение холма с помощью горизонталей. Способы изображения земной поверхности на плане. Условные знаки. Чтение топографического плана местности. Описание маршрута.

Географическая карта — особый источник информации. Легенда карты. Условные знаки. Масштаб и его виды. Измерение расстояний по карте с помощью масштаба и градусной сетки. Ориентирование по карте. Определение абсолютных высот по карте.

Методы изучения Земли: космический, картографический, статистический, полевой, геоинформационный. Значение каждого из них для получения, обработки, передачи и представления географической информации. Работа географа в полевых условиях. Использование новых геоинформационных систем.

Практические работы

Определение элементов градусной сетки на глобусе и карте; географических координат по карте полушарий и физической карте России; направлений и расстояний.

Нанесение на контурную карту географических объектов и явлений.

Чтение карты; определение местоположения географических объектов и явлений на карте, их описания по карте.

Определение направлений на местности по компасу, местным признакам, звездам, Солнцу, азимуту, расстояний на местности и плане.

Определение расстояний на плане в масштабе, движение по азимуту, осуществление его привязки к местным объектам.

Раздел.2 Строение Земли. Земные оболочки (43 часа)

Земля — планета Солнечной системы. Солнце — источник жизни на Земле. Земля — одна из девяти планет Солнечной системы; ее ближайшие соседи. Луна — спутник Земли, их взаимодействие.

Форма и размеры Земли. Движения Земли. Вращение Земли вокруг своей оси. Смена дня и ночи. Движение Земли вокруг Солнца. Смена времен года в обоих полушариях.

Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли. Влияние Космоса на Землю и жизнь людей.

Земная кора и литосфера. Внутреннее строение Земли, методы его изучения. Земная кора; ее строение под материками и океанами. Горные породы магматического, метаморфического и осадочного происхождения. Изменение температуры горных пород с глубиной.

Литосфера — твердая оболочка Земли. Подвижные участки земной коры. Образование вулканов. Основные зоны землетрясений и вулканизма на Земле. Методы предсказания и защиты от опасных природных явлений; правила обеспечения личной безопасности.

Рельеф Земли. Неоднородность земной поверхности как следствие взаимодействия внутренних сил Земли и внешних процессов. Основные формы рельефа и дна Мирового океана. Различия гор и равнин по высоте. Изображение рельефа Земли на карте. Особенности жизни и деятельности человека в горах и на равнинах. Образование и развитие оврагов. Сели: правила по обеспечению личной безопасности. Деятельность человека, преобразующая рельеф.

Минеральные ресурсы литосферы; их виды, добыча и транспортировка. Шахты, карьеры, скважины как объекты рационального использования. Воздействие хозяйственной деятельности людей на литосферу, ее последствия.

Меры по сохранению и рациональному использованию ресурсов литосферы. Природные памятники литосферы.

Гидросфера — водная оболочка Земли. Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Океаны. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана. Методы изучения морских глубин. Температуры и соленость вод Мирового океана. Движение воды в океане. Стихийные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности.

Обмен теплом и влагой между океаном и сушей. Мировой круговорот воды. Минеральные и органические ресурсы океана, их значение и хозяйственное использование. Морской транспорт, порты, каналы. Источники загрязнения вод океана; меры по сохранению качества вод и биоресурсов Мирового океана.

Источники пресной воды на Земле. Проблемы, связанные с ограниченными запасами пресной воды на Земле и пути их решения. Происхождение подземных вод, возможности их использования человеком.

Зависимость уровня грунтовых вод от количества осадков, характера горных пород, близости к озерам. Минеральные воды. Ледники — главные аккумуляторы пресной воды на Земле.

Реки Земли — их общие черты и различия. Речная система. Питание и режим рек. Значение рек для человека, рациональное использование водных ресурсов. Наводнение; правила обеспечения личной безопасности. Хозяйственное значение озер, водохранилищ, болот. Природные памятники гидросферы.

Атмосфера — воздушная оболочка Земли. Значение атмосферы для жизни на Земле. Состав атмосферы, ее структура. Изменение состава атмосферы во времени. Постоянные ветры Земли. Типы воздушных масс; условия их формирования и свойства. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли. Стихийные явления в атмосфере, их характеристика и правила обеспечения личной безопасности. Пути сохранения качества воздушной среды.

Погода и климат. Элементы погоды, способы их измерения, приборы и инструменты. Суточные и годовые колебания температуры воздуха. Средние температуры. Изменение температуры и давления с высотой. Атмосферное давление.

Направление и сила ветра. Роза ветров. Облачность, ее влияние на погоду. Атмосферные осадки, их виды, условия образования, влияние на жизнь и деятельность человека. Влажность воздуха. Прогнозы погоды. Зависимость климата от географической широты места, близости океана, океанических течений, рельефа, господствующих ветров. Пути адаптации человека к климатическим условиям местности. Экстремальные климатические условия, правила обеспечения личной безопасности.

Биосфера Земли. Разнообразие растительного и животного мира Земли. Особенности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане. Границы биосферы и взаимодействие компонентов природы. Природно-антропогенное равновесие, пути его сохранения и восстановления. Приспособления живых организмов к среде обитания. Наблюдения за растительным и животным миром для определения качества окружающей среды. Сохранение человеком растительного и животного мира Земли.

Влияние жизнедеятельности человека на окружающую среду.

Способы определения качества окружающей среды, меры по ее сохранению и улучшению.

Почва как особое природное образование. Взаимодействие живого и неживого в почве. Физическое, химическое, биологическое выветривания; их влияние на состав и свойства почв. Разнообразие почв. Влияние тепла и влаги на плодородие почвы. Образование гумуса. Пути улучшения состава почв. Вода в почве. Плодородие почвы. Роль человека, его хозяйственная деятельность в сохранении и улучшении почв.

Географическая оболочка Земли. Природные зоны Земли. Широтная зональность и высотная поясность — важнейшие особенности природы Земли. Особенности взаимодействия компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах. Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними. Географическая оболочка как окружающая человека среда.

Практические работы

Составление и объяснение схем: а) «Положение Земли в Солнечной системе»; б) «Движение Земли вокруг Солнца (в ключевых положениях в дни равноденствий и солнцестояний)»; в) «Рельеф дна Мирового океана», «Строение атмосферы»; г) «Части реки»; д) «Различия гор и равнин по высоте» и т. д.

Изучение свойств минералов, горных пород и полезных ископаемых (состав, цвет, твердость, плотность и т. д.).

Описание по карте географического положения (ГП) гор и равнин, морей, рек, природных зон, а также описание на местности форм рельефа, водных объектов, погоды и климата, растений, почв и воздействия на них хозяйственной деятельности человека; меры по их сохранению и восстановлению.

Определение по карте высоты гор и равнин, глубин морей и океанов, направлений морских течений, течений рек, других объектов, явлений и процессов, необходимых для объяснения учебного материала.

Нанесение на контурную карту основных зон землетрясений и вулканизма, географических объектов, необходимых для изучения соответствующих тем, а также ряда месторождений полезных ископаемых, природных памятников лито-, гидро- и биосферы.

Организация наблюдений за погодой; измерения элементов погоды с помощью приборов (термометра, барометра, флюгера, гигрометра, осадкомера).

Построение графика температуры и облачности, розы ветров; выделение преобладающих типов погоды за период наблюдения. Решение практических задач на определение изменений температуры и давления воздуха с высотой, влажности.

Раздел 3. Население Земли (5ч0

Население Земли. Появление человека на Земле. Древняя родина человека, пути его расселения по материкам. Первые цивилизации и государства. Памятники древней культуры.

Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Самые многочисленные народы. География языков и религий. Региональные различия в плотности населения материков, регионов и стран.

Календарно-тематический план

№ урока	факт	Тема урока	Домашнее задание	Практические работы
		Введение- 3 часа
1		География как наука.	§1 в 1-3
2		Путешествия и географические открытия	§2 в 1-3
3		Земля- планета Солнечной системы. Практическая работа №1	§3 в 3,6	Работа с теллурием: вращение вокруг своей оси, вокруг солнца.
		ИЗОБРАЖЕНИЕ ЗЕМЛИ НА ГЛОБУСЕ И КАРТЕ (14ч)
		План местности
4		План местности.	§4 в 1-4
5		Масштаб.Практическая работа №2	§ 5 в 3-6	Чтение планов местности
6		Ориентирование на местности. Компас. Азимут. Практическая работа № 3	§6 в 3-5	Определение направлений, азимутов расстояний..
7		Изображение неровностей земной поверхности	§7 в 1-5
8		Составление простейших планов местности	§8 в5
9		Повторно- обобщающий урок Пр работа №4		Составление плана школьного двора
		Географическая карта
10		Форма и размеры Земли. Пр работа №5	§9 в2,3	Работа с глобусом и картой
11		Географическая карта.	§10 в6,7
12		Градусная сеть на глобусах и картах	§11 в1-3
13		Географическая широта.	§12 в4-6
14		Географическая долгота. Географические координаты. Пр работа №6	§13 в5	Работа с картой, определение координат
15		Изображение на физических картах высот и глубин	§14 в1-5
16		Значение планов местности и географических карт.	§15 вопросы на с 37
17		Повторно- обобщающий урок (урок-практикум.). Пр работа №7		Определение расстояний, направлений, географических координат точек на карте
		СТРОЕНИЕ ЗЕМЛИ, ЗЕМНЫЕ ОБОЛОЧКИ (43)
		Литосфера.
18		Земля и её строение. Пр работа №8	§16 1-3	Составление схемы описания внутреннего строения Земли
19		Горные породы и минералы	§17 табл
20		Движения земной коры. Вулканы, горячие источники, гейзеры.Пр работа №9	§18, 19 вопросы	Описание разреза действующего вулкана
21		Повторно- обобщающий урок. Пр работа №10		Определение горных пород по образцам.
		Рельеф Земли.
22		Рельеф суши. Горы. Пр работа №11	§20 в5	Определение по карте высоты гор.
23		Равнины суши.	§21 в4
24		Рельеф дна Мирового океана. Пр работа №12	§22 в1-3	Работа с контурной картой. Определение нахождения хребтов
25		Урок обобщение и контроля знаний. Пр работа №13		Определение по картам ГП, высоты гор, и геогр.координат отдельных вершин, нанесение на контурную карту отдельных объектов литосферы.
		Гидросфера
26		Вода на Земле Пр.работа №14	§23	Описание «путешествия» капельки по большому круговороту из своего населенного пункта.
27		Части Мирового океана. Пр работа №15	§24 в3	Определение глубин Мирововго океана
28		Некоторые свойства океанической воды	§25 в 1-7
29		Волны в океане	§26 в 3-4
30		Океанические течения. Пр работа №16	§27 в 13	Составление картосхемы «Течения в океане»
31		Изучение Мирового океана Пр. работа №17	§28 в2	Описание водного объекта
32		Повторно-обобщающий урок
		Воды суши.
33		Подземные воды	§29 в 1-3
34		Реки. Пр.работа №18	§30 в5	Описание водного объекта
35		Озера.	§31 в5
36		Ледники	§32 в1-6
37		Искусственные водоемы	§33 в 1-2
38		Загрязнение гидросферы	§34 повтор §23-33
39		Повторно-обобщающий урок. Пр работа №19		Нанесение на контурной карте объектов гидросферы
		Атмосфера и климат Земли.
40		Атмосферный воздух .	§35 в1-2
41		Температура воздуха.	§36 в3-5
42		Годовой ход воздуха	§37в4-5
43		Атмосферное давление.	§38 в1-2
44		Ветер.	§39 в1-3
45		Облака	§40 в1,2,6
46		Атмосферные осадки облака.	§41 в1
47-48		Погода. Влияние погоды и климата на здоровье людей. Пр работа №20	§42 в4,5	Наблюдение за погодой и обработка собранных материалов: составление графика температуры
49-50		Климат	§43 в2
51		Распределение солнечного света и тепла на Земле	§44 в2,3
52		Причины, влияющие на климат. Пр.работа №21	§45 в3	Наблюдение за облаками и облачностью, описание наблюдаемой погоды, построение розы ветров.
53		Повторно- обобщающий урок . Пр работа №22		«Составление таблицы «Воздушные массы и постоянные ветры земного шара»».
		БИОСФЕРА.
54		Разнообразие и распространение организмов на Земле.	§46 в1-3
55-56		Природные зоны земли. Пр работа №23	§47 в3,4	Описание природной зоны
57		Организмы в мировом океане.	§48 в4
58		Воздействие организмов на земные оболочки. Пр работа №24	§49 в1-3	Составление рисунков и описание интересных растений и животных поля и леса своей местности.
59		Повторно- обобщающий урок
		Взаимосвязи компонентов природы
60		Природный комплекс.	§50в1,3	Составление рисунков и описание интересных растений и животных поля и леса своей местности.
		НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ (6ч)
61		Человечество – единый биологический вид.	§51в4,5
62		Численность населения земли.	§52 в2
63		Основные типы населенных пунктов. Пр работа №25	§53	Характеристика населенного пункта
64		Человек- часть биосферы. Пр работа №26	§54	Разработка правил поведения человека на природе
65		Повторно- обобщающий урок. Пр работа №27		Определение по карте ареалов распространения основных расс человечества, народов, мировых религий.
		Влияние природы на жизнь и здоровье человека
66		Стихийные природные явления. Пр работа №28	§55в1	Разработка правил поведения при ЧС
67		Экскурсия		Выявление и объяснение в своей местности особенностей компонентов природы, их взаимосвязей.
68		Экскурсия		Описание типичных природных комплексов и оценка их изменений под влиянием хоз.деят-ти человека
69		Экскурсия		Выявление способов использования местных строительных материалов в хоз. деят-ти.
70		Итоговый урок

Перечень обязательной географической номенклатуры для 6 – го класса:

 

Тема ”План и карта”

Материки: Австралия, Антарктида, Африка, Евразия, Северная Америка, Южная Америка.

Континенты: Австралия, Азия, Америка, Антарктида, Африка, Европа.

Океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий.

 

Тема ”Литосфера”

Равнины: Амазонская низменность, Аравийское плоскогорье, Бразильское плоскогорье, Восточно-Европейская ( Русская ), Великая Китайская, Великие равнины, Декан, Западно-Сибирская, Среднерусская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье, Прикаспийская низменность.

Горы: Анды, Алтай, Альпы, Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Скандинавские, Тянь-Шань, Уральские.

Вершины и вулканы: Аконкагуа, Везувий, Гекла, Джомолунгма ( Эверест ), Килиманджаро, Ключевская Сопка, Косцюшко, Котопахи, Кракатау, Мак-Кинли, Мауна-Лоа, Орисаба, Эльбрус, Этна.

Острова: Большие Антильские, Великобритания, Гавайские, Гренландия, Исландия, Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Огненная Земля, Сахалин, Тасмания, Японские.

Полуострова: Аравийский, Индокитай, Индостан, Калифорния, Камчатка, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр, Флорида.

 

Тема ”Гидросфера”

Моря: Азовское, Аравийское, Балтийское, Баренцево, Восточно-Сибирское, Карибское, Красное, Мраморное, Охотское, Средиземное, Филиппинское, Чёрное, Японское.

Заливы: Бенгальский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский, Персидский, Финский.

Проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов, Малаккский, Мозамбикский.

Рифы: Большой Барьерный риф.

Течения: Гольфстрим, Западных Ветров, Куросио, Лабрадорское, Перуанское, Северо-Тихоокеанское.

Реки: Амазонка, Амур, Волга, Ганг, Евфрат, Енисей, Инд, Конго, Лена, Миссисипи, Миссури, Нил, Обь, Тигр, Хуанхэ, Янцзы.

Озёра: Аральское море, Байкал, Верхнее, Виктория, Каспийское море, Ладожское, Танганьика, Чад, Эйр.

Водопады: Анхель, Виктория, Ниагарский.

Области современного оледенения: Антарктида, Гренландия, Новая Земля, ледники Аляски, Гималаев и Кордильер.

 

Тема ”Человечество на Земле”

Города: Дели, Мехико, Москва, Каир, Нью-Йорк, Пекин, Рио-де-Жанейро, Санкт-Петербург, Токио.

Страны: Австралия, Бразилия, Германия, Египет, Индия, Казахстан, Канада, Китай, Нигерия, Россия, США, Франция, Япон

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ :

1. Физическая география . В.И.Климанова,М.,Просвещение, 2007г.

2. Поурочные разработки по географии , 6 класс , Н.А.Никитина ,М., Вако,2008г.

3. Программно-методические материалы , 6-9 классы , В.И.Сиротин ,М., Дрофа,2009г.

4. Карта полушарий

5. Физическая карта России

6. Политическая карта мира

7. Контурные карты

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ :

1. География в школе .М.,Просвещение , с 2006 года

2. Примерная программа по географии

3. Госстандарты среднего общего образования РФ.

Конспект урока по географии «Составление плана местности» 5 класс

Чухломина Надежда Ивановна,

МБОУ «СОШ № 70» г. Кирова,

учитель географии

Составление плана местности

Класс: 5

Предмет: география

Дидактическая цель: создать условия для осмысления, применения и закрепления новой учебной информации средствами технологии группового обучения

Тип урока: комплексное применение знаний

Планируемые результаты.

Предметные: (знания, умения, представления) давать определение понятиям ориентирование, стороны горизонта, компас, азимут, маршрутная, полярная съёмка местности, способы измерения расстояний на местности.

Метапредметные: (познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД): умение взаимодействовать с другими людьми, развитие умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование; составлять план действий, совершенствовать рефлексивные умения учащихся.

Личностные: (личностные УУД): учитывать разные мнения; формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров, осознание ценность географических знаний как важного компонета культуры личности

Образовательная цель: создать условия для применения знаний по построению простейшего плана местности.

Развивающая цель: способствовать формированию умения производить глазомерную съёмку местности различными способами; фиксировать результаты проделанной работы.

Воспитательная цель: способствовать формированию коммуникативных качеств личности, межличностных партнёрских отношений.

ФОПД: индивидуальная с элементами групповой

Методы обучения :объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Средства обучения: Учебник, планшет с компасом, визирная линейка, измерительная рулетка (шагомер)

Этапы урока

Этапы урока

Инструктивная карточка:

1.Оформление плана.
1.Надписывается название работы.

2.В верхнем левом углу листа ребята рисуют вертикальную стрелку, показывающую направление «север—юг».

3.В правом углу надписывают масштаб.

2.Как измерять расстояния на местности ?

1. Вспомнить среднюю длину своих пар шагов

2. Измерить указанное расстояние парами шагов : например 110 п. ш.

3. Умножим среднюю длину пары шагов на число пар шагов: 1,2 м х 110 п.ш. = 132 м

3. Таблица

Фамилия Имя

Приложение1.

Составление плана местности по описанию.

Содержание задания

Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые УУД
1	Организационный момент	Каждый день — всегда, везде, На занятиях, в игре Смело, чётко говорим И тихонечко сидим.
2	Целеполагание, мотивация	Предлагает вспомнить учащимся из опыта жизни, где и когда они встречались с планами местности	Приводят различные варианты планов местности (план садового участка, план города, план квартиры)	Личностные: Сознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками формулировать и аргументировать своё мнение.
3	Актуализация	Предлагает вспомнить понятия «масштаб», «азимут», «ориентирование», вспомнить способ ориентирования с помощью компаса, способы измерения расстояний на местности.	Отвечают на вопросы	Познавательные: Анализировать, выделять существенные признаки Регулятивные: Определять уровень успешности Личностные: Самоопределение (для чего?)
4	Осознание и осмысление способов действия	Предлагает назвать виды съемок местности, сравнить их и найти отличия. Работают с учебником, называют виды съемки: маршрутная и полярная, сравнивают, находят отличия. Разделение учащихся на группы по 4-5 человек.	Работают с текстом учебника, составляют алгоритм составления плана местности	Познавательные Умение вести поиск информации и понимание прочитанного текста Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания;учебное сотрудничество Регулятивные: составление плана и последовательности действий; Личностные Осознание ценности географических знаний как важного компонента культуры
5	Применение учебного материала (на школьном дворе).	Предлагает построить план школьного двора наиболее понравившимся видом съемки местности (Черновой вариант работы). Приложение 1(если не позволяют погодные условия , то работа может быть проведена в классе)	Работают в группе (Инструктивная карточка)	Познавательные выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Выстраивать логическую цепочку рассуждения  моделирование Регулятивные: Проговаривать последовательность действий Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами
7	Домашнее задание	1.Знать виды съемки местности, 2.Построить простейший план (Чистовой вариант). 3.Задание творческое: построить план местности территории своего проживания, маршрутную съемку пути следования до школы или до дома.	Записывают домашнее задание.	Регулятивные: Определять уровень успешности. Оценка действий партнёра Коммуникативные: Уважение ситуации успеха партнёра  различать способ и результат действия;
8	Рефлексия	По способам деятельности		Регулятивные: Осознание причин успеха и неуспеха Личностные: Устанавливать связи между целью деятельности и её результатом
№ точки	Расстояние п. ш.	То же расстояние на плане в см	Азимут
	1
	2
	3
	4
	5
Выполняемые действия
По территории данной местности в направлении с севера на юг проходит шоссе. Его пересекает грунтовая дорога, тянущаяся с юго-запада на северо-восток.	В центре листа обозначают точку, которая будет точкой пересечения шоссе и грунтовой дороги. Из этой точки определяют направление на север и обозначают шоссе, проходящее с севера на юг. Из этой же точки определяют направление на юго-запад и северо-восток и обозначают грунтовую дорогу.
В 5 км к северу от пересечения шоссе с грунтовой дорогой расположен сельский поселок Сорокине, который тянется вдоль шоссе на 1,5 км.	В соответствии с величиной масштаба из точки пересечения шоссе с грунтовой дорогой откладывают 10 см на север и определяют южную границу поселка. | Затем откладывают еще 3 см и определяют его северную границу. Обозначают поселок условным знаком по обе стороны шоссе. Подписывают название поселка.
Вдоль западной окраины поселка расположен сад.	Определяют западную окраину поселка и условным знаком обозначают сад, четко показав его северную, южную и восточную границы.
В 3 км к югу от места пересечения шоссе и грунтовой дороги построен металлический мост через реку, которая течет в юго-западном направлении.	Из точки пересечения шоссе с грунтовой дорогой откладывают к югу 6 см и обозначают металлический мост. Их центра моста определяют направление на юго-запад и обозначают реку. Стрелкой показывают направление ее течения.
На правом берегу реки лежит луг, а вдоль левого тянется смешанный лес.	Определяют правый и левый берег реки. Вдоль правого берега обозначают луг, вдоль левого- смешанный лес, не указывая точные границы их распространения.
Вдоль шоссе от моста до поселка протянулась полоса кустарника шириной до 500 м по обе стороны.	В соответствии с величиной масштаба на расстоянии 1 см к западу и востоку от шоссе рисуют границу распространения кустарника и обозначают его.

авторский блог Лилии Павловны Казанцевой: ФГОС: наш первый план местности

Что делать, если на улице -1, а по плану — практическая работа на местности? «Не заметить» и пройти мимо? Громко посокрушаться и заменить её чем-то подобным по картинкам? Перенести «на потом», а когда наступит это самое «потом», то забыть или всё же провести???
Каждый учитель географии отвечает на этот вопрос сам. Сам для себя и в строгом согласии со своею совестью и педагогическими принципами.
Но мы же не ищем лёгких путей!?!))))
Я провожу такие работы ВСЕГДА и в строгом соответствии с планом.
Вот так получилось и сегодня — запланированная работа была проведена, не помешал нам мороз! Можно ли было перенести? Да, но а смысл? Именно сейчас дети, как говорится, «в теме» — изучили масштаб, его виды, говорили о плане местности и ориентировании… Такая работа требует определённой предварительной подготовки, а при одном часе в неделю перенос на конец года грозит отставанием и потерей времени.
Итак, как это было…

На урок дети приходили уже с верхней одеждой и переобутые в тёплую обувь. В начале урока мы вспоминали о том, что такое масштаб и план местности, рисовали на черновиках примерный план части пришкольного участка, чтобы уже на улице его уточнить.

А потом, построившись в пары, шли на улицу.
В каждом классе были дети, которых я попросила исполнять роль «хранителей времени». Их функция — зафиксировать, сколько минут класс был на улице.
Сразу поясню. Зачем это? А вот представьте, придёт пятиклассник домой и расскажет с восторгом маме, что весь урок географии был на улице… И как отреагирует нормальная мама на это? Минусовая температура, а дети 40 минут мёрзнут? И ведь не докажешь потом никак, что дети были на улице от 7 до 10 минут, которые провели в движении! А потому на помощь нам пришли «хранители времени», которые в конце урока всем сообщали, сколько же мы были на улице, а также дежурный завуч, который провожал и встречал ребят на входе.

Перед началом работы — проверка готовности:

Ещё раз напоминала детям о необходимости надеть шапки и капюшоны.
С огромным удивлением узнавала, что у некоторых пятиклассников курточки без капюшонов, а шапок нет…
Интересно, все ли родители видят, как дети по субботам собираются в школу? Всем ли удаётся проснуться, чтобы проводить СВОЕГО ребёнка в школу???
А малыши от нетерпения аж подпрыгивали: «Ну когда же всё начнётся?»
Ну что ж, вот мы и начали работать.
Суть задания проста: двигаться по заданному маршруту, помечая на черновике с планом участка расстояние в шагах между заданными точками (дорожками, углами двора).
Вот такие детки были серьёзные и важные!
И забыли мы о том, что у каждого может получиться разное количество шагов между точками, пытаясь доказать именно свою правоту!
Вот такую странную картинку могли наблюдать жители близлежащих домов, спешащие мимо школьного двора по своим важным утренним делам:
Выглянуло солнышко, стало чуть радостнее (лично мне )))), у детей и так с настроением всё было в порядке).
Кстати, о настроении:
И вот мы у последней точки — у школьного крыльца.
Записываем длину крыльца в шагах и скорее бежим в тепло любимой школы!
Каждый класс был на улице от 7 до 10 минут. Надеюсь, заболевших не будет! А мы скорее поднимаемся в кабинет географии, чтобы определиться с масштабом и ещё раз уточнить все маленькие, но важные детали сложной темы…
В результате наш рабочий лист выглядит примерно так:
Только у ребят везде отмечено количество шагов.

Не обошлось и без курьёзов)))) На прошлом уроке попросила ребят принести на урок планшет. Уточнила, что планшет не электронный, а обычный, для черчения. Если планшета нет, то нам подойдёт лист картона или плотный альбом… А сегодня в одном из классов подошёл ко мне ученик и пожаловался на… маму, которая заставляла взять в школу новенький iPad и никак не могла поверить, что его можно заменить картоном)))) А потому ребёнок потихоньку сам вырезал из коробки из-под чего-то нужный для себя «планшет»…

Ну что же, посмотрим на итоги работы уже на следующем уроке. А пока хочу обратиться к вам, коллеги: а Ваши выпускники (учителям начальной школы), ребята Вашего класса (учителям-предметникам), ученики Вашей школы (школьным администраторам) делают подобную работу в начальном курсе географии? Напомню, она обязательна в 6 классе (в 5 классе для тех, кто работает по новым ФГОС). Для меня стало настоящим открытием, что некоторые старшеклассники нашей же гимназии не представляли, что такая работа может быть, вернее, должна была быть и у них. .. как-то грустно от этого становится…

Нанесите на карту свой задний двор для поиска сокровищ!

Изучение географии для детей может быть забавным, если превратить его в поиск сокровищ! Несмотря на повсеместное распространение устройств GPS, навыки чтения карт важны и необходимы. Очевидно, что умение читать карту может помочь вам на вашем пути, но также способность представить, будто вы смотрите вниз, улучшает пространственный интеллект .

Ховард Гарденер, известный психолог развития, предложил теорию множественного интеллекта в 1983 году.По словам доктора Гарднера, мы фокусируем внимание на логико-математическом и лингвистическом интеллекте (математике и чтении). Однако он утверждает, что учителя и родители должны поощрять и другие виды интеллекта: телесно-кинестетический, музыкальный, межличностный, внутриличностный, натуралистический и пространственный . Это занятие по составлению карт и чтению карт делает именно это — а в качестве награды — сладкое угощение!

Моя 6-летняя первая попытка нарисовать задний двор. Обратите внимание на батут (черный круг наверху) и стол на заднем дворике были нарисованы с правильной точки зрения, однако деревья / дом не совсем «сверху».”

Выберите район, на котором есть несколько достопримечательностей — это может быть ваш задний двор, школьная площадка, парк или часть вашего района. Спросите детей, были ли они когда-нибудь в самолете и смотрели в окно.

• Как выглядела земля?
• Не могли бы вы определить дома? Футбольные поля? Парки? Леса?
• Как предметы выглядели одинаково или по-разному?

Попросите детей закрыть глаза. «Представьте, что вы можете летать над нами.Когда вы смотрите вниз, предметы выглядят немного иначе. Если вы летите над бассейном, он может выглядеть как синий круг или синий прямоугольник. Если вы пролетите над домом, он может выглядеть как квадрат. Прямо сейчас представьте, что вы плывете прямо над нами и смотрите вниз. А теперь открой глаза ».

Скажите им, что они должны попытаться изобразить парк (задний двор и т. Д.) Так, как если бы они смотрели сверху вниз. Полезно прогуляться и посчитать кусты, заметить размещение оборудования на детских площадках и т. Д.Моя 6-летняя действительно нуждалась в помощи в определении основного расположения нашего дома, но потом она захотела закончить картину (и ей это удалось!). Для детей постарше вы можете попросить их сделать ключ и использовать символы на картах вместо реалистичных рисунков. Мы использовали компас, чтобы показать север, юг, восток и запад, и моим детям понравился тот факт, что когда они вращались, красная стрелка всегда указывала на север (и у них сильно закружилась голова, доказывая это, и они чуть не упали в холодный бассейн). См. Полезный словарный запас карты для учеников начальной школы здесь.

География для детей, часть 2: охота за сокровищами

А теперь самое интересное — ! Когда вы закончите карты, раздайте детям маленькие стикеры. Им нужно спрятать сокровища (мы использовали оставшиеся леденцы на Хеллоуин) и отметить их местоположение на своих картах наклейками.

Затем они могут обменяться картами с партнером (или их братом или сестрой 🙂 и использовать карты для поиска сокровищ. Мы попросили старших детей сделать карты и отметить их, а затем мои 4-летние дети смогли прочитать карты, чтобы найти конфеты. ЧЕТЫРЕ лет. Мои дети буквально запускали , пытаясь найти спрятанные конфеты — это миниатюрное занятие с геокэшированием, которое можно выполнять где угодно! Иногда их действительно оборачивали, но мои старшие интуитивно показывали им, как держать карту и стоять лицом в относительном направлении: «Смотрите, бассейн там, так что лицом к бассейну. Конфета на позади вас ».

Для детей постарше, использующих свои более сложные карты с ключами, это задание может выглядеть немного иначе.Если у вас есть компасы, возможно, они напишут направление «10 шагов к северу от синего слайда». Даже если у вас нет компаса, если у всех на картах правильно нарисованы стороны света, ученики могут писать направления (вместо наклеек) для своих партнеров, чтобы найти спрятанную конфету: «5 шагов к востоку от зеленого мусорное ведро. »

После охоты за сокровищами посмотрите на местные карты города. В качестве дополнительного задания по географии для детей попросите их нарисовать маршрут, по которому они идут в школу или к дому друга, или поработайте вместе, чтобы создать карту района.Удачного картирования! Поделитесь своими любимыми способами включить географию для детей в комментарии.

Сопутствующие

Нанесите на карту школьный двор — план урока, составленный учителем

Учитель даст ученикам письменные инструкции.

Учитель будет помогать студентам в работе.

Учитель предоставит дополнительные материалы: бумагу, рулетку, цветные карандаши, линейки, ножницы и т. Д.

Сообщите студентам о необходимых изменениях.

Инструкции для студентов

Нанесите на карту школьный двор

[Аэрофотоснимок школы Клермонт]

[Карта школы Клермонт и ее территории]

Обзор

Хороший способ узнать о картах — это составить и использовать карту знакомой местности. Карты — это изображения местности, видимой сверху. Затем учащиеся делают карты своего школьного двора с помощью Google Планета Земля.

Результаты обучения

Карты — это четкие и эстетичные изображения местности.
Карты имеют масштаб и компасную розу.
Карты имеют легенды, объясняющие значение различных символов и цветов.
Карты могут отображать высоту через горизонтальные линии.
Карты могут использоваться для навигации и создания направлений

Материалы

Ipad ученика, Wi-Fi, приложение Compass, приложение Google Earth
Большая бумага для каждой пары учеников
Рулетка (одна для класса)
Цветные карандаши (или, возможно, мелки)
Ножницы
Линейки

Требования ко времени

3-4 академических часа

Инструкция и Рубрика

Инструкции

Загрузите бесплатное приложение Google Планета Земля и бесплатное приложение «Компас».
Найдите нашу школу в Google Планета Земля — ​​2251 Old Furnace Rd. , Boiling Springs, SC 29316.
Используйте изображение, чтобы создать небольшой набросок вашей школы на простой бумаге 8X11 с помощью карандаша. Это поможет вам решить, какие функции важны и должны быть включены в легенду карты. Найдите объекты на своей карте: игровые поля с травой, игровые площадки с асфальтовым покрытием, здания, окружающие дороги, деревья, кусты, игровые сооружения, песочницы или любые другие объекты, которые могут быть на вашем школьном дворе.

Начните с рисования крыш зданий.Нарисуйте только вершины, а не стороны, потому что карты — это то, как выглядел бы мир, если бы вы смотрели вниз прямо над ним.
Раскрасьте здания в определенный цвет.
Нарисуйте контур любого игрового поля с травой. Раскрасьте их в зеленый или другой цвет.
Нарисуйте другие детали, которые вы видите на школьном дворе, используя разные цвета, когда хотите.
В конце концов, у вас должна получиться хорошая карта вашей школы.

Рубрика

У каждой карты есть легенда — это часть карты, в которой вы объясняете, что означает каждый цвет. Например, если вы использовали зеленый цвет для обозначения цвета покрытых травой участков, нарисуйте небольшой зеленый квадрат внизу карты и поместите слово «трава» рядом с квадратом.
На каждой карте должен быть указан север. Все аэрофотоснимки с Национальной карты повернуты так, чтобы север был в верхней части страницы. Нарисуйте на карте розу компаса, чтобы указать север.
На каждой карте есть масштабная линейка. Есть простой и надежный способ определить масштаб карты вашей школы.

Найдите на своей карте объект на школьном дворе, который будет легко измерить.Например, вы можете измерить теннисный корт, ширину парковочного места, длину здания и т. Д. Выйдите с классом на улицу и измерьте длину этого объекта рулеткой. Вернитесь в класс и измерьте длину объекта на карте с помощью линейки. Чтобы сделать масштабную линейку на карте, нарисуйте прямоугольник точно такой же длины, как вы измерили линейкой. Высота прямоугольника значения не имеет. Над прямоугольником обозначьте полосу, указав длину объекта в «реальной жизни» — длину, которую вы измерили рулеткой на улице в школьном дворе.

Вы можете использовать приложение Compass Commander для определения высоты. Сделайте несколько замеров высоты вокруг кампуса и нанесите их на карту. Соедините отметки слегка нарисованными контурными линиями.
А теперь самое интересное! Используйте свою карту для создания письменных указаний, которые другая пара учеников может использовать вместе с вашей картой, чтобы найти объект — «Охота за сокровищами».

Урок 5: Указания направлений, карт и координат

Выполните следующие действия:

Часть 1: Маршруты

1.Сядьте в круг на улице. Спросите студентов

• Где Солнце?
• В каком направлении находится Солнце?
• Какой северный путь?

2. Используйте объект, например ветку, для изображения севера. Объясните другие основные направления и используйте мнемонические приемы, чтобы помочь учащимся запоминать, например, предложение «Никогда не ешьте сырые пшеницы».

3. Попросите учащихся использовать материалы в этом районе, чтобы отметить другие направления.

4. Объясните, что такое компас и как он работает.

5. Используйте компас, чтобы проверить точность того, где учащиеся поместили объекты, чтобы отметить направления на шаге 3. Внесите необходимые исправления.

6. Произнесите вслух разные направления и попросите учащихся указать направление на колесе компаса или на импровизированном колесе снаружи. Вы также можете раздать карточки с инструкциями, которые студенты могут поставить на колесо. Для старших школьников попросите их определить более точные направления, например, северо-запад или юго-восток.

7. Пройдите внутрь и попросите учеников найти север и другие направления в классе.

8. Попросите учеников сделать указатели направления и повесить их на стенах класса. Дважды проверьте местоположение с помощью компаса.

Часть 2: Карты

1. Объясните учащимся, как пользоваться картами. Продемонстрируйте несколько типов карт, например топографические карты, карты городов или штатов.

2. Попросите учащихся перечислить, какую информацию они могут получить с карты, например маршруты, ориентиры и строительные проекты.

3. Попросите учащихся поработать вместе, чтобы определить, какая карта лучше всего подходит для поиска пути в следующих сценариях:

• Переход из вашего дома в библиотеку в центре города (карта города)
• Переход от вашего дома на другую высоту (топографическая карта)
• Поездка из дома в другую страну (карта мира)
• Поездка из школы в аэропорт (дорожная карта)

Практика и оценка

Практика: Проверьте понимание вашими учениками направлений и составьте карту, вынеся их на улицу и попросив указать или расположить карты в направлениях, которые вы произносите вслух (например, на восток, запад или юго-восток).

Оценка: Как ваши ученики успели? Вот несколько способов оценить понимание учащимися в зависимости от их уровня обучения.

• Превосходит стандарт: Учащийся мог указывать или размещать карточки в правильном направлении восемь из восьми раз.
• Соответствует стандарту: Учащийся мог указывать или размещать карты в правильном направлении семь из восьми раз.
• Ниже стандарта: Учащийся мог указывать или размещать карточки в правильном направлении менее семи раз из восьми.

Устройства GPS

Обучайте учащихся отображать линии широты и долготы с помощью устройств GPS. Этот урок разделен на три части. Первая часть фокусируется на картографировании школьного двора, чтобы привлечь учеников, вторая часть знакомит с устройствами GPS и их использованием, а последняя часть связывает остальные, побуждая учеников определять точные местоположения на карте школьного двора.

Выполните следующие действия:

Часть 1: Географическая карта школьного двора

Подготовка к уроку: Создайте приблизительную схему вашего школьного двора на листе цветной бумаги размером 4 фута.Позже вы добавите ориентиры и достопримечательности.

1. Покажите ученикам вашу схему школьного двора и обсудите ориентацию.

• Какой север на территории нашей школы?
• Что мы могли бы добавить, чтобы новым ученикам было легче ориентироваться в нашей школе? Составить список.

2. Попросите учащихся набросать карту школьного двора в своих полевых журналах, отмечая важные ориентиры и географию.

3. Проведите мозговой штурм по поводу различных элементов, которые они хотели бы включить на карту, например флагштоков, качелей, деревьев, бейсбольных ромбов или фонарей.

4. Напишите интересующие вас моменты на карточках и раздайте по одной каждому ученику.

5. Каждый учащийся нарисует на небольших листах бумаги объект, указанный на его или ее карточке. Они добавят их на схему школьного двора.

6. Попросите учащихся прикрепить каждый элемент к диаграмме, где, по их мнению, он находится. Используйте прозрачную ленту, чтобы учащиеся могли легко перемещать предметы в следующем разделе.

Часть 2: Линии широты и долготы и использование устройств GPS

1. Спросите студентов, как они могут проверить расположение объектов, размещенных на диаграмме в предыдущем упражнении. Обсудите возможные ответы.

2. Обратитесь к форме для сбора данных по ЯМ и укажите на раздел, посвященный измерению широты и долготы.

3. Покажите студентам глобус и объясните им линии широты и долготы.

• Линии широты проходят по горизонтали и обозначают север и юг, обозначая север как положительное число и юг как отрицательное число.
• Линии долготы проходят вертикально и указывают местоположения на восток и запад.
• Объясните: каждое число отражает местоположение в градусах, минутах и ​​секундах. Например, «47 * 15 ’25» читается как «47 градусов, 15 минут и 25 секунд».
• Вы можете записать координату разными способами, чтобы точно выразить местоположение на Земле. Например, вы можете записать «47 * 15 ’25» как «47.256944» или «47 * 15.416666».
• Каждый градус широты представляет 69 миль, каждая минута 1.15 миль, и каждая секунда 0,02 мили.
• Градусы долготы различаются по размеру, уменьшаясь по мере движения в обоих направлениях к полюсам.

4. Следуйте уроку NM о том, как пользоваться устройством GPS.

5. Соедините учеников вместе и снабдите каждую пару устройством GPS. Объясните, что один студент будет читать модуль, в то время как другой студент записывает показания в своем полевом дневнике.

6. Попросите учеников пройти по школьному двору с юга на север, записывая числа широты через каждые 50 футов, как указано.

7. Повторите шаг для ввода чисел долготы с востока на запад.

8. Вернитесь в класс и спросите учащихся, что они наблюдали, и был ли рисунок числа.

9. Используйте глобус или карту, чтобы понять, почему числа увеличиваются и уменьшаются.

10. Расскажите о спутниках и покажите, как они работают.

Часть 3: Нанесение на карту школьного двора с помощью устройств GPS

1. Объясните учащимся, что они будут использовать устройство GPS для проверки точности объектов, размещенных на карте школьного двора.

2. Возьмите числа широты и долготы (как группу) в разных точках школьного двора — по углам и по периметру каждые 10 футов или около того.

3. Попросите учащихся снять показания GPS своих предметов на школьном дворе.

4. Запишите все числа на большой карте школьного двора и при необходимости переместите объекты в правильное место.

Советы по настройке

Урок слишком простой или сложный для ваших учеников? Вот несколько способов настроить урок в зависимости от уровня обучения:

• Оценка K: Помогите учащимся создавать и размещать объекты на карте.
• 1 класс: Создайте символы, которые ученики смогут разместить на карте.
• 2 класс: Дайте учащимся больше самостоятельности в создании символов и использовании ключа карты.
• 3–6 классы: Поощряйте учащихся наносить на карту школьный двор с помощью местоположения GPS, когда они узнают координаты широты и долготы.
• Классы от 7 и выше: Предложите учащимся преобразовать данные GPS и карты местоположения из градусов и минут в десятичные градусы. Используйте сетку, чтобы нарисовать школу в масштабе.

Практика и оценка

Практика: Проверьте, насколько ваши ученики понимают единицы GPS, а также показания широты и долготы. Поместите палочки от мороженого в разные места на территории школы. Попросите учащихся использовать свои устройства GPS для записи широты и долготы каждой палки.

Оценка: Как ваши ученики успели? Вот несколько способов оценить понимание материала учащимися в зависимости от их уровня обучения.

• Превосходит стандарт (4): Учащийся смог определить правильные координаты широты и долготы десять раз из десяти.
• Соответствует стандарту (3): Студент смог определить правильные координаты широты и долготы девять из десяти раз.
• Ниже стандарта (2): Студент смог определить правильные координаты широты и долготы восемь раз из десяти.

Советы учителю

У вас нет GPS-навигатора? Попробуйте использовать Google Earth или другие онлайн-программы, чтобы определить разные координаты долготы и широты. Или используйте глобус или военную карту для неточных оценок.

Словарь

Мы используем эти термины в этом и других уроках NatureMapping:

• Основные направления: Север, юг, восток и запад.
• Линия широты: Горизонтальная линия на глобусе, которая показывает угловое расстояние в градусах, минутах и ​​секундах до точки к северу или югу от экватора. Линии широты часто называют параллелями; они бегут с востока на запад.
• Линия долготы: Вертикальная линия на глобусе, которая показывает угловое расстояние в градусах, минутах и ​​секундах до точки к востоку или западу от нулевого меридиана.Линии долготы часто называют меридианами; они бегут с севера на юг.
• Система глобального позиционирования (GPS): Система спутников, компьютеров и приемников, способная определять широту и долготу приемника на Земле путем расчета разницы во времени для сигналов от разных спутников, которые достигают приемника.

Сопутствующие мероприятия NatureMapping

Если вам понравился этот урок, ознакомьтесь с этими ссылками на дополнительные материалы NatureMapping:

Введение в картографирование, часть I: упражнение, которое знакомит студентов с элементами карты и их использованием для поиска местоположений на карте, идея масштаба карты и способы измерения с помощью шага.

Введение в картографирование, часть II: Обучает представлению о масштабе карты и чтению топографических карт.

Использование карт: где вы ?: Учащиеся узнают, как определить местонахождение поселка, района и участка, широты и долготы или координат универсальной поперечной проекции Меркатора своих домов и школ.

Отображение класса | Национальное географическое общество

Просмотрите предоставленные фотографии практики «Картирование классной комнаты», чтобы увидеть фотографии классного учителя, использующего это упражнение с учениками подготовительных классов и К.

1. Подготовьте схему и содержание карты.
Перед началом урока нарисуйте форму классной комнаты на большом листе мясной бумаги, оставив свободное место для двери (ей). Вырежьте фигуры из плотной бумаги или используйте предоставленную таблицу вырезов для класса, чтобы изобразить большую мебель, коврики и другие постоянные предметы в классе, сохраняя как можно более точные цвета. Напишите имя каждого учащегося на стикерах. Подготовьте маркеры и съемную ленту, чтобы они могли собрать карту вместе с учащимися.

2. Опишите место в классе и по отношению к другим ученикам.
Попросите учащихся встать в круг на расстоянии вытянутой руки. Попросите их взглянуть на учеников по обе стороны от них. Попросите их описать свое местоположение как «рядом с соседом». Затем помогите им практиковать концепции ближнего и дальнего, описывая своего соседа как «ближний», а учеников через круг — как «дальний». Затем выберите двух учеников, которые не стоят рядом друг с другом, и спросите, кто «между ними».Продолжайте практиковать этот язык, используя предметы в комнате. Скажите учащимся, что они используют специальные слова для описания местонахождения людей и предметов в их классе. Скажите учащимся, что они будут использовать эти слова еще раз, когда будут создавать карту своего класса.

3. Поговорите о назначении карты.
Объясните: карта показывает, где расположены предметы. Обычно карта показывает место сверху. Предложите ученикам представить, что у них есть крылья, как у бабочки, и они могут взлетать до потолка класса.Спросите: Что вы видите оттуда? Какие формы вы видите? Скажите им, что на их карте класса будет показано, как комната выглядит сверху. Он покажет, где находятся предметы в классе. Если это полезно, спроецируйте предоставленное изображение карты класса, чтобы наглядные и испытывающие трудности учащиеся могли понять перспективу карты с высоты птичьего полета.

4. Сделайте карту класса.
Покажите ученикам очертания классной комнаты, нарисованные на мясной бумаге.Спросите: Как вы думаете, что это за строки? (стены) Что это за проемы? (дверь [двери], окна) Покажите ученикам одну из фигур выреза и вместе решите, на какой предмет в классе он будет похож. Напомните учащимся, что они смотрят сверху вниз. Используйте язык местоположения, чтобы рассказать о том, где оно находится в комнате, а затем поместите фигуру в нужное место на карте. Подчеркните, что простая карта класса — это небольшая модель, которая представляет собой нечто гораздо большее.Другой пример — модель автомобиля, которая представляет собой гораздо больший реальный автомобиль.

5. Попросите учащихся описать, где находятся предметы в классе.
Обсудите и сосчитайте другие предметы в классе, которые могут быть нанесены на карту, такие как парты, стулья, ковры или книжные полки. Разместите вырезы других объектов или нарисуйте их на карте. Когда вы решите, что включить на карту, используйте слова «рядом», «рядом», «далеко» и «между» для описания местоположения объектов. Попросите учащихся повторить утверждения с использованием этих слов или придумать собственные утверждения, используя язык местоположения.

6. Практикуйтесь в чтении и использовании карты.
Попросите учащихся показать, как они передвигаются в классе, проводя пальцами по карте из одного места в другое. Например, попросите ученицу провести пальцами по карте от коврика до того места, где она сидит за столом. Затем разместите стикеры с именами учащихся в нескольких местах на карте. Попросите их дойти до этого места. Другие ученики могут подсказать им, куда идти, используя слова местоположения.

7.Используйте карту для поиска сокровищ.
Попросите учащихся прикрыть глаза, а вы прячете несколько предметов, например шарики или маленьких пластиковых животных, в разных местах в классе. Вернитесь к карте и укажите место, где ученики могут охотиться за сокровищами. Попросите учащихся указать на это место в классе, а затем отправьте двух или трех студентов найти клад. По очереди, чтобы все смогли найти клад. Вы также можете спрятать небольшой сундук с сокровищами или пластиковые яйца с сообщениями, монетами или наклейками внутри в качестве награды за хорошее чтение карты.

Активизация школьных дворов: дизайн квазиэкспериментального исследования вмешательства на школьном дворе | BMC Public Health

Установление

Партнерство

Партнерство, состоящее из Датского онкологического общества, Датского фонда культуры и спорта и датского фонда Realdania, стремилось увеличить PA в начальных школах Дании за счет перепроектирования и ремонта школьных дворов . Вместе они начали кампанию «Активизация школьных дворов».Бюджет кампании составил около 8 миллионов долларов США, включая 2 миллиона долларов местного софинансирования. Датское онкологическое общество профинансировало разработку исследования и научную оценку. Партнерство назначило секретариат кампании, который отвечал за все практические аспекты процесса найма.

Начальные школы в Дании

В Дании школа является обязательной для детей в возрасте от 6 до 16 лет. В государственных школах плата не взимается, и учащиеся не носят школьную форму.Школы обычно делятся на младшие (0–3 классы, 6–9 лет), средние (4–6 классы, 10–12 лет) и старшие (7–10 классы, 13–16 лет) уровни [26] . В каждом классе максимум 28 студентов смешанного пола. Учащиеся, участвующие в этом исследовании, посещают школу 33 (4-6 классы) и 35 (7-9 классы) часов в неделю. Приблизительно 60 минут отводится на перерыв в день, распределяясь на два-четыре перерыва [26]. В целом перерыв на обед — самый длинный перерыв, продолжительностью 25-30 мин. Перерыв обычно характеризуется свободной игрой без какой-либо организованной учебной программы.Дежурные учителя наблюдают за учениками, разрешающими конфликты и несчастные случаи. Некоторые школы организуют «игровые патрули», когда учащиеся среднего блока организуют игры, чтобы активировать младших школьников. Младшим школьникам приходится часто оставаться на улице во время перемены. Существуют большие различия в том, есть ли в школах политика перерывов на каникулы для учащихся средних и старших классов. В большинстве школ пожилым людям разрешается покидать школу во время перемены.

План исследования

План основан на квазиэкспериментальном долгосрочном последующем исследовании учащихся выбранных начальных школ (4-8 классы) в Дании.Чтобы обеспечить возможность проведения как исследовательской, так и оценочной части исследования, был использован ряд качественных и количественных методов для облегчения исследования и оценки. Исследование «Активизация школьных дворов» разделено на четыре основных части: 1) исследовательское исследование; 2) оценка эффекта; 3) оценка процесса; 4) пользовательская оценка после вмешательства. Исследования были разделены на два разных этапа: 1) этап предварительного исследования разработки проекта и; 2) этап обучения. Цель исследований, проведенных на этапе, предшествующем исследованию, заключалась в том, чтобы внести вклад и создать вдохновение для вмешательств.Целью фазы исследования было оценить исследование «Активизация школьных дворов» с точки зрения эффекта, процесса и точки зрения пользователей. Дизайн исследования с его различными подисследованиями и фазами показан на рис. 1.

Рисунок 1

Иллюстрация дизайна, сроков и методов исследования

Выбор кейсов

Школы (кейсы) проекта были отобраны с помощью открытая конкуренция с целью стимулирования вовлечения и участия местного населения в разработке мероприятий [23].В октябре 2012 года всем начальным школам в Дании (примерно 1800) было предложено представить предложения по улучшению школьного двора. Из 106 поданных предложений 17 дел были отобраны для дальнейшей разработки в апреле 2013 года оценочной комиссией, назначенной Партнерством. По каждому из этих 17 кейсов было получено около 17000 долларов США на дальнейшее развитие своего видения в самопровозглашенных группах, состоящих из внешних консультантов, выбранных школами (архитекторы, ландшафтные архитекторы, дизайнеры) и заинтересованных сторон (ученики, учителя, родители, соседи и местные организации ).17 проектных предложений были представлены в декабре 2013 года, а в феврале 2014 года оценочная комиссия отобрала семь проектов для реализации. Процесс отбора кейсов представлен на рис. 2.

Рисунок 2

Блок-схема выбора кейсов

Оценочная комиссия выбрала и предложение видения, и окончательное описание проекта, чтобы отдать предпочтение следующим критериям выбора: инновационные решения, способствующие развитию PA, вдохновение в других школах, сосредоточьтесь на менее активных целевых группах, интеграции школьного двора в окружающую местность, организационных инициативах по поддержке вмешательства, вовлечении учащихся и заинтересованных сторон, а также разнообразии мест и целевых групп. Отобранные проекты должны были документально подтвердить, что они могут покрыть не менее 50% сметной стоимости проекта. Общий бюджет каждого из проектов составлял от 120 000 до 900 000 долларов США. Семь случаев представляют широкий спектр школ. Как показано в Таблице 1, эти семь случаев значительно различались по географическому положению, типу школы (городская или сельская), количеству зачисленных учащихся (средний и старший классы), социально-экономическому статусу (на основе дохода родителей), доле учащихся с неполным образованием. Датская этническая принадлежность, квадратные метры школьного двора на ребенка, количество игровых площадок, продолжительность перемены, количество дежурных учителей на игровой площадке, правила перерыва и организованные игровые мероприятия во время перемены.

Таблица 1 Характеристики случая относительно целевой группы исследования; учащиеся средних и старших классов

Разработка вмешательств

Вмешательства были разработаны с использованием подхода «снизу вверх», основанного на участии, вдохновленного идеями совместных исследований на уровне сообществ [27]. Основываясь на существующем потенциале «кейс-сообщества», вмешательства (, например, целевые группы, области и компоненты), представленные в проектных предложениях, отражали местные проблемы и потребности.Вмешательства содержат как физические, так и организационные изменения. В процессе разработки мер вмешательства все группы кейсов имели доступ к веб-сайту кампании, на котором были представлены различные материалы для вдохновения, включая большое количество кратких тематических описаний кейсов других проектов реконструкции школьного двора, а также короткие видеоролики с интервью со студентами, директорами школ и исследователями. . Кейс-бригады также были обязаны посетить два семинара. В мае 2013 года был проведен вводный семинар для 17 групп, нацеленных на то, чтобы вдохновить, стимулировать инновации и поделиться знаниями из предыдущих мероприятий на школьном дворе.Более того, на этом семинаре были представлены результаты исследовательского исследования воспринимаемых учащимися препятствий для PA на перемене, чтобы вдохновить развитие организационных изменений. Второй семинар был организован для семи групп специалистов в феврале 2014 года, на котором основное внимание уделялось квалификации и привязке проектов, а также вдохновению для организационных инициатив. Кроме того, оценка процесса была разработана, чтобы помочь командам, работающим над конкретными случаями, продумать решения, принятые во время разработки вмешательства.

Каждой группе было предоставлено право решать, можно ли и каким образом включить предоставленную информацию и отзывы. Весь процесс привел к тщательно подобранным вмешательствам со значительными различиями в компонентах вмешательства между семью случаями. В некоторых случаях вмешательства проводились на существующем школьном дворе, тогда как в других случаях их открытая территория была расширена за счет включения прилегающих пространств (, например, леса и улицы). Несмотря на то, что дизайн и размеры компонентов вмешательства сильно различались, некоторые особенности присутствовали в нескольких случаях, e. грамм. введение скалодромов, балансиров, амфитеатров, площадок для катания на коньках, батутов и обеденных зон на открытом воздухе. Также были общие черты в запланированных организационных изменениях, например, . внедрение политики движения и изменения продолжительности перерыва. Обзор элементов вмешательства для каждого случая можно найти в таблице 2. Все вмешательства будут реализованы в период с лета 2014 года по лето 2015 года.

Таблица 2 Компоненты планируемого вмешательства

Сбор данных и измерения

Как описано выше, исследование состоит из различные части, и каждая часть имеет свой собственный метод сбора данных и меры, более подробно описанные ниже.Перед исследованием «Активация школьных дворов» было проведено пилотное исследование для проверки объективных и субъективных измерений PA и классификации моделей поведения при движении с использованием акселерометров, глобальной системы позиционирования (GPS), анкет, дневников занятий и интервью. На основании этих выводов были внесены небольшие изменения для улучшения процедуры сбора данных.

Все родители студентов, участвовавших в нашем исследовании, дали активное информированное согласие, и все участники могли выйти из исследования в любое время.Данные были собраны в соответствии с Хельсинкской декларацией. Исследование и его процедуры управления данными были одобрены Датским агентством по защите данных (2013-41-1900 и 2014-41-2801).

Предварительное исследование

Целью исследовательского исследования было получить представление о моделях ЛА у студентов и воспринимаемых барьерах для ЛА во время перемены [26]. Несистематические наблюдения участников проводились, чтобы получить представление о моделях движений, поведении и социальном взаимодействии студентов во время перемены [28], тогда как интервью проводились для сбора подробных данных о том, что студенты воспринимают препятствия для ПА во время перемены [29, 30 ].Для облегчения беседы и пробуждения воспоминаний интервью проводились в группах, гуляющих по школьному двору, вдохновленных подходом продолжительного интервью [31]. Данные были собраны во время однодневного посещения 17 случаев, отобранных для дальнейшего изучения, в период с апреля по июнь 2013 года. Всего было отмечено 460 минут перерыва. Наблюдения оформлялись полевыми заметками и фотографиями [32]. Назначенного учителя, который знал учеников, попросили назвать трех мальчиков и трех девочек из классов четвертого класса (10-11 лет), представляющих разные уровни PA.Мы набрали детей, представляющих различные уровни ПА, чтобы избежать стигматизации наименее активных детей и сделать обобщения этой группы более надежными [33]. Было проведено семнадцать продолжительных групповых интервью (по одному в каждом случае). Всего в групповых интервью приняли участие 111 студентов (53 мальчика и 58 девочек, средний возраст 10,4 года). Проходящие групповые интервью длились около 60 минут и проводились в школьные часы.

Оценка эффекта

Цель оценки эффекта — изучить влияние индивидуализированных вмешательств в каждом из случаев на ЛА и движения учащегося во время перемены. Схема движения определяется как уровни интенсивности PA в определенных географических точках. Первичным результатом является разница в объективно измеренном среднем уровне активности (в счетах в минуту, CPM) во время перемены на школьном дворе, до и после вмешательства. Второстепенные результаты — это более исследовательское изучение эффектов вмешательства для наименее активных учеников и изучение изменений в поведении в определенных областях школьного двора.

Базовые данные были собраны с апреля по июль 2014 года, а последующие данные будут собраны в тот же период (с апреля по июль) в 2016 году.Комбинация акселерометров, GPS и географической информационной системы (ГИС) использовалась для оценки изменений поведения во времени и пространстве в каждом из семи случаев. Объективная PA регистрировалась как счет активности каждые 15 с с использованием акселерометра ActiGraph, модель GT3X. Ранее было признано, что акселерометр ActiGraph обеспечивает приемлемую достоверность и надежность для измерения уровня активности и расхода энергии у детей [34, 35]. Местоположение студентов измерялось каждые 15 секунд с помощью GPS-трекеров QStarz BT-Q1000xt.Устройства Qstarz GPS имеют среднюю динамическую ошибку позиционирования 2,9 м в реальных условиях, в различных городских условиях и при использовании различных видов транспорта [36]. Школьные дворы были детально нанесены на карту с помощью ArcGIS 10.2, и была рассчитана общая площадь школьных дворов. В течение недели измерений все участники заполняли электронный опрос, задавая вопросы о самооценке PA, опыте проживания в районе и школе, а также об общих характеристиках.

Студентов попросили носить акселерометр и GPS на регулируемом эластичном поясе вокруг талии в течение семи дней подряд.Оборудование не носили за ночь. Устные и письменные инструкции по ношению оборудования были даны студентам исследовательской группой. Дважды в день на мобильные телефоны участников отправлялись короткие текстовые сообщения с напоминаниями. От двух до трех случайно выбранных участников из каждого класса попросили заполнить короткий дневник расписания, содержащий короткие вопросы об их школьном дне и PA во время урока. Кроме того, все школы предоставили подробные расписания занятий на период сбора данных.На исходном уровне общий уровень ответов составлял 52%, в нем участвовали 744 из 1224 учеников 4-8 классов. Уровень ответов различается между школой и классом и составляет 82%.

Оценка процесса

Цели оценки процесса заключались в том, чтобы облегчить процесс разработки вмешательства и выявить препятствия и посредников в процессе реализации. Чтобы облегчить разработку вмешательства, оценка процесса была разработана на основе принципов оценки формирующего процесса [37, 38].Оценка процесса проводилась с использованием электронного опроса 17 директоров школ из кейсов, отобранных для разработки в июне 2013 года, а интервью в фокус-группах с 7 последними командами по кейсам были проведены в апреле 2014 года и будут проведены весной 2016 года. включали вопросы о правилах и политике относительно перемены, PA, обучения на свежем воздухе и мероприятий во внеурочное время. Кроме того, у школ спросили об их первоначальных планах и ожиданиях в отношении этого процесса.

Интервью в фокус-группах включали от 5 до 10 членов последних семи команд, и в ходе интервью основное внимание уделялось опыту работы групп в процессе разработки проекта и их ожиданиям от предстоящего процесса реализации.Интервью проходили в школах интервенций и длились около 90 минут. Второе интервью фокус-группы с кейс-командами весной 2016 года предоставит понимание организационных изменений, реализованных в каждом из случаев, а также процесса реализации вмешательства.

Оценка пользователей после вмешательства

Целью углубленной оценки пользователей после вмешательства является изучение того, как и кем используются новые элементы на школьном дворе в школьные и внеурочные часы.В исследовании также будет изучено, как студенты воспринимают организационные и физические изменения.

Анализ данных

Исследовательское исследование

По завершении исследовательского исследования были заказаны полевые заметки, стенограммы интервью и фотографии с явной целью выявления барьеров, влияющих на участие в перерывах PA в разных случаях [39]. Данные были закодированы и расположены под заголовками, полученными из социально-экологической модели, с выделением природных, социальных, физических и организационных барьеров [40].

Оценка эффекта

Влияние вмешательств на школьном дворе на PA будет оцениваться путем расчета разницы в объективно измеренном среднем уровне активности (в счетах в минуту, CPM) во время перемены на школьном дворе, до и после вмешательства (Δ среднее CPM во время перемены) с использованием многоуровневого моделирования для учета вложенной структуры данных ( т. Е. временных точки, учащиеся, класс, школа). Анализ будет скорректирован с учетом общего уровня активности, возраста, пола и социально-экономического статуса родителей.Кроме того, будет рассчитан анализ изменений в пропорции времени, проведенного в малоподвижном образе жизни, света и MVPA на школьном дворе, чтобы проиллюстрировать изменение уровней активности после вмешательства. Чтобы повысить обобщаемость результатов, объективно измеренный средний уровень активности в школах вмешательства будет сравниваться для объективного измерения среднего уровня активности учащихся во время перемены примерно в 40 других датских школах. Эти данные доступны или будут доступны из других исследований, проводимых нашим университетским отделом.

Анализ вторичных результатов будет более исследовательским, что потребует новых методов очистки и подготовки полезной переменной на основе комбинированных данных акселерометра и GPS. Примеры вторичных результатов: области, вызывающие высокий уровень активности (CPM или MVPA) на школьном дворе, области школьного двора, которые, скорее всего, будут поощрять MVPA для различных групп учащихся (мальчики / девочки, группы с высокой / низкой активностью, возрастные группы) , знакомство с маршрутами активности на школьном дворе.

Оценка процесса

Описательный анализ данных электронного опроса перед вмешательством был проведен для определения организационной структуры в делах, касающихся политики, правил и практики на переменах и школьных дворов до вмешательства.Данные фокус-групп до и после вмешательства будут проанализированы в целом с использованием стратегии тематического анализа [29, 30]. Соответствующие темы из кейсов, связанные с тем, как кейс-бригады и директора школ пережили этот процесс на разных этапах, будут извлечены для определения препятствий и координаторов.

Оценка пользователей после вмешательства

По завершении оценки пользователей после вмешательства, полевые заметки, стенограммы интервью и фотографии будут проанализированы с использованием стратегии тематического анализа [29, 30].Темы будут разрабатываться посредством процесса кодирования и перекодирования, чтобы выявить общие черты и расхождения в том, как учащиеся воспринимают и используют свой школьный двор внутри и между случаями [39].

Ориентируясь по школе с картой (все,)

Размещено 22 ноября в 19:21:11 по тихоокеанскому стандартному времени, автор C. Lindell (

).

Ориентируемся по карте
Кэролайн Линделл

ЦЕЛЬ:
Учащийся сможет создать простую легенду для карты школы и найти места в школе с помощью карты, компаса и легенды.Также дети научатся использовать словарь направлений (север, юг, восток, запад). Они смогут называть использование карты в своем непосредственном местонахождении и за пределами своего класса, школы и сообщества.

ТЕХАС НЕОБХОДИМЫЕ ЗНАНИЯ И ПРИМЕНИМЫЕ НАВЫКИ
(4) География. Студент понимает взаимное расположение мест. Ожидается, что учащийся:
(A) находит места, используя четыре стороны света; и
(B) описывают расположение себя и объектов относительно других мест в классе и школе.
(5) География. Учащийся понимает назначение карт и глобусов. Ожидается, что учащийся:
(A) создаст и использует простые карты для определения местоположения мест в классе, школе, сообществе и за его пределами;
НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПОДДЕРЖКЕ ЭТОГО ПЛАНА
Решающее значение для изучения географии имеет понимание того, что карты представляют собой изображения мест, согласно «Детскому развитию и образованию» Макдевитта и Ормрода. «К 3–4 годам дети имеют некоторую способность распознавать взаимосвязь между простой графикой и физическим местоположением, которое она представляет (Дж. Huttenlocher, et. др., 1999; Perralta & Maita, 2007). В течение следующих нескольких лет дети могут все чаще использовать карты для определения мест в их непосредственном, знакомом окружении (Blades & Spencer, 1987; Davies & Uttal, 2007). В книге также говорится: «Основной целью любой учебной программы по географии должна быть способствовать пониманию символической природы карт. . . Одна из эффективных стратегий — попросить детей создать свои собственные карты, например, своего района, города или страны (Enyedy, 2005; Forbes et al., 1999; Gregg & Leinhardt, 1994a). »

МАТЕРИАЛЫ
1. Карты
2. Бумага
3. Станковая диаграмма
4. Книга под названием« Карты и символы »
5. Карандаши / маркеры / мелки
Elmo visual presenter
ИНСТРУКЦИОННЫЕ ПРОЦЕДУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
1. Учитель будет звать учеников сесть на площади на ковре. Учитель спросит учеников: «Вы когда-нибудь заблудились?», «Что вы делали, чтобы найти свой путь?» «Ваша семья когда-либо искала куда-нибудь во время вождения? »« Что они использовали, чтобы найти это? »
2. Учитель спросит: «Как вы думаете, почему у нас есть карты?» «Как сделать карту?» «Вы когда-нибудь были в самолете или высоком здании и смотрели на землю?» Учитель объяснит, что карты сделаны сверху вниз. Учитель и ученики обсудят, что карты — это визуальные изображения на бумаге мест вокруг них. Учитель будет писать и перебирать слова направления на таблице, например, север, юг, восток, запад, влево, вправо, прямо.
3. Учитель спросит, пользовались ли ученики когда-нибудь раньше картой.Когда и где? (Ученики использовали их во время производственной поездки.) Учитель спросит, знают ли ученики различные виды карт. Учитель напишет список на мольберте, например, GPS, карты Google, Mapquest, атлас и т. Д. Учитель напишет, что говорят ученики. (Студенты уже использовали карту во время экскурсии, и они сделали компас, чтобы узнать направления.)
4. Учитель покажет студентам образцы различных типов карт, таких как атлас, глобус, план этажа музея, карта города.
5.Учитель спросит учеников, какие объекты изображены на карте. Учитель напишет на мольберте ответы учеников, такие как улицы, направления и т. Д.
6. Учитель попросит учеников поднять правую руку, а затем левую, чтобы повторить эти направляющие слова. Учитель попросит учеников указать на четыре направления, размещенные в комнате на знаках.
7. Учитель объяснит ученикам, как играть «Саймон говорит: Север, Юг, Восток, Запад». Учитель подскажет: «Саймон говорит, ступай на север».«Саймон говорит, сделайте два прыжка на юг.» «Саймон говорит, сделайте три маленьких шага на восток» и т. Д.

ВО ВРЕМЯ
1. Учитель представит книгу «Карты и символы».
2. Учитель посоветует ученикам послушать различные виды карт, упомянутые в рассказе. Учитель попросит примеры позже.
3. Учитель прочитает книгу.
4. Учитель попросит учеников поднять руки и перечислить различные карты, упомянутые в книге.
5. Учитель спросит студентов, могут ли они объяснить, как добраться из класса в библиотеку без карты.Попросите волонтера объяснить, как добраться до библиотеки. Затем попросите волонтера описать, как добраться до кафетерия.
6. Учитель раздаст карту школы без слов. Студенты вернутся к своим партам.
7. Учитель возьмет карту школы без ключей и слов и использует ее на. Она спросит студентов, узнают ли они эту карту.
8. Учитель спросит учащихся, какие символы они должны использовать в ключе для обозначения каждого места, например, вилка для кафетерия. Учитель покажет, как рисовать ключи и символы на своей карте.
9. Она попросит студентов помочь определить различные части карты. Где находится библиотека? Где офис? Где кафе? Где спортзал? Где детская площадка? Где комната миссис Шоу? Что представляют собой квадраты? Ученики и преподаватели будут использовать простые символы для обозначения каждого места на карте.
10. Вместе учитель и ученики обозначат каждое место на карте, используя условные обозначения, которые они согласовали. Учащиеся заполняют свои карты, используя символы / клавиши, разработанные вместе на проекторе. Если у них есть время, они могут раскрасить свои карты мелками / маркерами.
11. Под руководством учителя ученики нарисуют свой маршрут, который они будут использовать, чтобы добраться до шести мест на карте (библиотека, офис, кафе, тренажерный зал, детская площадка и обратно в класс). Учитель будет моделировать правильное использование слов при обсуждении того, как получить места. Учитель будет использовать такие фразы, как «поверните налево, идите прямо, поверните направо, идите на север и т. Д.» Учитель будет повторять эти слова по мере их использования.

КОНЕЦ
1. Ученики и учитель возьмут свои карты на экскурсию по школе.Каждый ученик будет носить свою карту. Учитель соберет учеников у дверей класса. Учитель спросит учеников, в каком направлении им нужно идти, чтобы добраться до библиотеки. Следуя предложениям учащихся, класс пойдет в библиотеку. Учитель будет моделировать речь, говоря о повороте налево, направо, прямо и о движении на север, юг, восток, запад.
2. Когда класс придет в библиотеку, учитель спросит, как они попадают в офис. Следуя предложениям студентов, они пойдут в офис.
3.В офисе учитель спросит учеников, как пройти в кафетерий и спортзал. Следуя советам студентов, они пойдут в кафетерий и спортзал.
4. Учитель спросит учеников, как добраться до детской площадки. Следуя предложениям учеников, они пойдут на детскую площадку.
5. Учитель спросит учеников, как пройти в класс. Следуя предложениям учеников, они вернутся в класс.
6. На боковой стороне карты учащиеся будут использовать свой словарный запас направленного действия, чтобы описать, как получить от Mrs.Показывает класс в другое место, указанное на карте. Они будут использовать такие слова, как левый, правый, север, юг, прямо и т. Д.

Проверьте понимание:
Что вы ищете на карте?
Как вы «обнаруживаете» себя, глядя на карту? Учитель напомнит ученикам, что иногда вам нужно повернуть карту в том направлении, в котором вы хотите идти.

ИЗМЕНЕНИЯ
Для изучающих английский язык и корректирующих писателей: учащиеся могут рисовать только символы вместо слов, когда дают указания на бумаге.Учащиеся продвинутого уровня могут найти и обозначить другие места на школьной карте.

ЗАКРЫТИЕ
После урока учитель спросит учеников, в каком направлении север, восток, юг и запад. Она спросит студентов, какие места они могли бы найти на своей карте. Учитель спросит учеников, что им было сложно или легко использовать карту.

ОЦЕНКА
Учитель будет оценивать учащихся в соответствии с критериями, указанными ниже. (Рубрика смоделирована по образцу рубрики доктора О’Нила.)

РУБРИКА

УРОВЕНЬ 4
НАПРАВЛЕНИЯ: Студент обозначил и написал 3 шага для перехода из класса в библиотеку.
СИМВОЛЫ: Студент правильно разместил от 5 до 6 символов на карте и ключах.
ПРИМЕНЕНИЕ: Студент использовал карту во время прогулки по классу и мог следовать по маршруту.

УРОВЕНЬ 3
НАПРАВЛЕНИЯ: Студент обозначил и написал 2 шага для перехода из класса в библиотеку.
СИМВОЛЫ: Студент правильно разместил от 3 до 4 символов на карте и ключах.
ПРИМЕНЕНИЕ: Студент использовал карту часть времени во время прогулки и смог проследить маршрут.

УРОВЕНЬ 2
НАПРАВЛЕНИЯ: Студент пометил и написал один шаг для перехода из класса в библиотеку.
СИМВОЛЫ: Студент правильно поместил 1 или 2 символа на карту и ключ.
ПРИМЕНЕНИЕ: Студент часть времени использовал карту во время прогулки, но не смог проследить маршрут.

УРОВЕНЬ 1
НАПРАВЛЕНИЯ: Студент не писал указания.
СИМВОЛЫ: Студент не наносил символы на карту и ключ.
ПРИМЕНЕНИЕ: Студент не пользовался картой во время прогулки и не следовал по маршруту.

12 лучших способов перенести реальный мир в свой класс

Дети младшего возраста любят «притворяться взрослыми».Подростки, которые меньше интересуются школой, могут отреагировать на дозу «реальной жизни». Неважно, сколько лет вашим ученикам, вот несколько способов перенести реальный мир в ваш класс в этом учебном году.

Пригласить приглашенных докладчиков

Пригласите приглашенного докладчика, который работает в области, связанной с тем, что вы изучаете. Учитель английского языка может получить новый уровень усилий, если его ученики поймут, что написание эссе может подготовить их к работе в качестве журналиста, который рассматривает видеоигры или берет интервью у известных людей.И учителей математики, которых постоянно спрашивают: «Зачем мне это знать?» может быть полезно познакомить вас с архитектором, программистом или ученым, регулярно использующим математику.

Практика «Исследования реального мира»

Взрослые постоянно проводят исследования, хотя мы не можем называть это так. Когда мы хотим взять отпуск, устроить вечеринку или совершить крупную покупку, мы изучаем возможные варианты, прежде чем принять решение. Используйте тот же образец поведения со своими учениками. Если вы преподаете географию, попросите учащихся спланировать поездку в страну, которую вы изучаете. Перед отъездом они захотят узнать о погоде и лучших исторических местах, которые стоит посетить. На уроке математики попросите учащихся спланировать мероприятие по сбору средств для дела, в которое они верят. Им нужно будет убедиться, что их расходы не превышают их доход, и их математические навыки будут играть важную роль.

Использовать первичные исходные документы

Этот термин знаком учителям обществознания; имеется ввиду документ, фотография и т. д., созданный в момент изучения. Например, Декларация независимости является первичным исходным документом.Некоторые первичные исходные материалы будут слишком трудными для детей младшего возраста, но имейте в виду, что книги Дневник Анны Франк и Маленький домик в прерии также являются первоисточниками. Эти документы могут оживить историю!

Наблюдайте за миром вокруг вас

Научите своих учеников проводить научные наблюдения, выводя их на игровую площадку, чтобы наблюдать за растениями, птицами над головой или муравьями на земле. А еще лучше приведите хорошо обученную собаку или кошку и попросите учеников понаблюдать за их поведением.Студенты будут в восторге от того, что в классе будет животное, и будут более внимательны из-за новизны. Если вы преподаете английский язык, используйте тот же процесс, но попросите студентов написать отрывок с описанием того, что они наблюдали — отличный способ усилить прилагательные и наречия.

Попросите старших школьников «быть экспертом»

Попросите учащихся оценить прочитанное, как если бы они были экспертами в этой области. Например, если бы они были психиатрами, что бы они сказали об Эдипе или Макбете? Они вменяемы? Если нет, то какое у них расстройство или психическое заболевание? Предоставьте студентам реальную научную информацию, которая поможет им «диагностировать» персонажей, и, если возможно, пригласите психиатра, чтобы он поговорил об этом.Это знакомит студентов с различными областями карьеры и областями обучения и придает уникальный оттенок старому книжному отчету.

Проблемы со словом Re-Vamp

Пропустите задачи «Если поезд А отправляется в 9 утра…» и решите сами. Принесите рекламные объявления из газеты и скажите студентам: «Джоуи получает 10 долларов в неделю на свое пособие, и ему действительно нужна одна из новейших видеоигр. Выберите игру из рекламы и выясните, сколько недель у Джои останется, чтобы сэкономить деньги, чтобы заплатить за игру.«То же самое можно сделать с одеждой, электроникой или всем остальным, что действительно нужно вашим ученикам.

Используйте новости

Найдите способы использовать новости, чтобы установить связь между вашей учебной программой и реальным миром. Например, некоторые новостные агентства недавно опубликовали статьи об урагане «Мария», обрушившемся три года назад. Чтение о шторме может стать отличным связующим звеном для младших школьников, изучающих ураганы, или для старших учеников, которые могут читать книги, в которых обсуждаются проблемы бедности, расизма и т. Д.Эти истории могут помочь учащимся осознать, что концепции, которые они изучают в классе, действительно влияют на внешний мир. Уроки с учетом культурных особенностей — отличный способ заинтересовать студентов.

Сделайте задания похожими на «реальный мир»

Вместо того, чтобы предлагать студентам писать одно и то же эссе или отчет каждую неделю, найдите несколько заданий, которые могут использовать форматы и структуры, которые они могут использовать во взрослой жизни: объявление о желании, служебная записка, деловое письмо и т. Д. Даже младшие студенты можно справиться с этим, если вы дадите им предварительно отформатированный документ и просто попросите их заполнить пробелы.Конечно, студентам по-прежнему нужно писать сочинения, но не помешает время от времени изменять их, и это учит студентов полезным навыкам на будущее.

Показать документальный фильм

Конечно, телевизоры следует экономно использовать в классе, но иногда самый эффективный способ воплотить в жизнь реальный мир — это показать его, особенно если вы можете показать студентам то, что они не могут увидеть в вашем районе. Прекрасные примеры — документальные фильмы о природе или исторические кадры.

Имитация реального опыта

Моделирование требует планирования и подготовки, но может быть чрезвычайно эффективным. После того, как ваши ученики прочитают Повелитель мух , предайте мальчиков суду за смерть Хрюша. Попросите студентов выступить в роли юристов, присяжных и т. Д .; попросите их одеться соответствующим образом, предоставить показания, дать вступительные и заключительные аргументы.

Если они читают загадку, попросите их воссоздать (в разумных пределах) место преступления и провести физическое расследование.Или попросите их создать свою страну в вашем классе социальных наук. Какие законы они создадут? Как бы они управляли своей страной? После того, как они приняли свои решения, сравните их процесс с тем, что на самом деле происходило при основании США.

Приведите «знаменитых судей» или «знаменитых тренеров»

Reality TV предлагает одну полезную идею для классной комнаты: звездные судьи. Пригласите профессионалов, которые помогут студентам оценить или пересмотреть свою работу над важным заданием или проектом. Это потребует от вас некоторых усилий, чтобы набрать достаточное количество «судей», но это может иметь огромную отдачу, особенно со студентами старшего возраста.Когда ученик понимает, что его грамматические ошибки могут стоить ему работы, или ученик-математик понимает, что его просчет может привести к обрушению здания, он видит свою домашнюю работу в новом свете.

Публикация студенческих работ для широкого сообщества

Сегодня делиться своей работой с миром еще никогда не было так просто. Выберите тему, которая заинтересует ваше сообщество: например, сборник рассказов о местной истории или исследовательское задание о распространенности мусора, граффити или другой проблеме в вашем районе.Попросите учащихся провести исследование и записать свои выводы, а затем решить, как опубликовать информацию.

Вы можете создать блог класса или цифровое портфолио, которое вы контролируете, для чтения сообществом.